鐘焦平

據(jù)說高考后“狀元筆記”成了網(wǎng)上的熱賣品，一家民間機構(gòu)還發(fā)布了“高考狀元調(diào)查報告”，挖掘什么樣的家庭最容易出高考“狀元”。多年來，雖然教育部門反復強調(diào)不要過度關(guān)注和炒作高考“狀元”，但“狀元熱”似乎依然難以降溫。從人的成長規(guī)律來說，高考只是人生的一次考試而已，雖然很重要，但也只是個人的一次經(jīng)歷；從長遠看，并不必然決定一個人的全部未來?！盃钤倍际莾?yōu)秀學子，但社會并不需要人人都成“狀元”。因為社會對人才的需求是多樣化和多層次的，從社會需求這個最大公約數(shù)來說，不管高考成績?nèi)绾?，不管考入哪個類型和層級的高校，甚至哪怕是落了榜，只要能成長為對家庭和社會有用的人，就應該和“狀元”一樣贏得尊重。endprint