胡佳佳

2017年6月，聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)研究所發(fā)布了系列信息報(bào)告，來(lái)幫助政府解釋和運(yùn)用失學(xué)兒童指標(biāo)。報(bào)告不但重視數(shù)據(jù)源，還幫助統(tǒng)計(jì)學(xué)家理解如何根據(jù)數(shù)據(jù)源、收集方法及計(jì)算指標(biāo)技術(shù)的不同來(lái)評(píng)估指標(biāo)。

在“全球教育合作伙伴”的支持下，聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)研究所和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)合作實(shí)施“全球失學(xué)兒童倡議”項(xiàng)目，本次報(bào)告是該項(xiàng)目的研究結(jié)果。該項(xiàng)目涉及全球70多個(gè)國(guó)家，他們開(kāi)發(fā)和應(yīng)用創(chuàng)新的方法來(lái)評(píng)估和運(yùn)用來(lái)自官方調(diào)查與家庭調(diào)查的數(shù)據(jù)，更好地明確有多少名兒童被排除在教育之外，他們是誰(shuí)以及入學(xué)所面對(duì)的問(wèn)題。

第一份報(bào)告《運(yùn)用官方與家庭調(diào)查數(shù)據(jù)評(píng)估失學(xué)兒童與青少年的數(shù)據(jù)與比率》論證以不同方式評(píng)估失學(xué)兒童數(shù)據(jù)的差異。本報(bào)告介紹了印度學(xué)校參與精確測(cè)量遇到的問(wèn)題。采用不同調(diào)查方式，失學(xué)率會(huì)不同。超過(guò)10%的孩子出現(xiàn)以上情況，因?yàn)閬?lái)自不同數(shù)據(jù)源的入學(xué)率差異較大。

第二份報(bào)告《運(yùn)用家庭調(diào)查數(shù)據(jù)的年齡調(diào)整技術(shù)》關(guān)注與年齡數(shù)據(jù)相關(guān)的潛在問(wèn)題。報(bào)告指出數(shù)據(jù)收集的及時(shí)性和年齡數(shù)據(jù)的精確性，對(duì)評(píng)估兒童入學(xué)率和失學(xué)率非常重要。

第三份報(bào)告《人口變化對(duì)評(píng)估入學(xué)率和失學(xué)率的影響》，教育入學(xué)率是良好的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。在巴西，評(píng)估的覆蓋度和人口生產(chǎn)力會(huì)影響人口評(píng)估的精確度。巴西的研究結(jié)果加強(qiáng)了統(tǒng)計(jì)學(xué)家對(duì)中小學(xué)入學(xué)率差異的理解。

聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)研究所的這項(xiàng)研究旨在縮小國(guó)家教育政策之間的差距，通過(guò)數(shù)據(jù)收集與運(yùn)用幫助各國(guó)開(kāi)發(fā)、完善調(diào)查統(tǒng)計(jì)工具，來(lái)發(fā)展各國(guó)的數(shù)據(jù)體制。

（來(lái)源：中國(guó)學(xué)前教育網(wǎng)）