董乙鋒 宋萬政 吳進(jìn)龍

(南昌大學(xué) 江西南昌 330031)

健康背景下大學(xué)生課余體育運(yùn)動(dòng)情況發(fā)展問題研究①
——以南昌大學(xué)為例

董乙鋒 宋萬政 吳進(jìn)龍

(南昌大學(xué) 江西南昌 330031)

近幾年從國家的體質(zhì)監(jiān)測(cè)可看出，大學(xué)生的體質(zhì)一年不如一年，呈現(xiàn)日益下降的趨勢(shì)，而且對(duì)于此現(xiàn)象也沒能引起足夠的重視。前景令人堪憂，目前迫切需要解決的問題就是大學(xué)生在課余時(shí)間是如何進(jìn)行體育活動(dòng)的。該研究運(yùn)用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法等方法。對(duì)南昌大學(xué)大學(xué)生參加課外體育鍛煉的情況進(jìn)行了調(diào)查和研究。

體育運(yùn)動(dòng) 課余 南昌大學(xué)

學(xué)校體育的功能是教養(yǎng)功能、教育功能、培養(yǎng)社會(huì)的個(gè)體化功能、美育功能、培養(yǎng)人的全面發(fā)展。學(xué)校體育中也包括大學(xué)生的課外體育鍛煉，課外的體育鍛煉對(duì)于體育課更為重要，課外體育鍛煉在體育鍛煉中占的比重最大，課余體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于大學(xué)生來說，顯得尤為重要，他們長期待在寢室，大部分的學(xué)生身體都呈現(xiàn)出亞健康的狀態(tài)［1］。課外體育鍛煉也是校園文化中不可缺少的一部分，對(duì)于彌補(bǔ)體育課的不足，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)起著尤為重要的作用。深化體育教學(xué)和全面完善課外體育鍛煉顯得尤為重要[2］。

確立南昌大學(xué)的學(xué)生以“健康第一”為指導(dǎo)思想，提倡以人為本，激發(fā)大學(xué)生的課外體育鍛煉的興趣。培養(yǎng)終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，使其成為21世紀(jì)全面發(fā)展的人才。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

調(diào)查對(duì)象是南昌大學(xué)200名各院系在校學(xué)生

研究對(duì)象是南昌大學(xué)大學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

利用中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國期刊網(wǎng)、南昌大學(xué)圖書館，查閱相關(guān)文獻(xiàn)和書籍，收集本課題所需要的資料。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要，針對(duì)南昌大學(xué)大學(xué)生課外體育鍛煉進(jìn)行調(diào)查而制定的問卷調(diào)查。本問卷經(jīng)過多人的指導(dǎo)和意見，最終完成的問卷調(diào)查表。并在南昌大學(xué)隨機(jī)選取了200位學(xué)生進(jìn)行發(fā)放，回收187份，回收率為98.5%，其中有效問卷是183份，有效率為95.2%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理，將得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行百分比的統(tǒng)計(jì)處理。

1.2.4 訪談法

按照預(yù)先設(shè)計(jì)的訪談提綱對(duì)被試者進(jìn)行訪談。

2 結(jié)果與分析

2.1 關(guān)于對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施設(shè)備的數(shù)量滿意程度調(diào)查表

學(xué)校體育的目的就是促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展和增強(qiáng)他們的體質(zhì)健康，并對(duì)道德品質(zhì)進(jìn)行教育，使他們很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要完成這個(gè)目的就要具體實(shí)施以下任務(wù)：促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展；增強(qiáng)身體基本的活動(dòng)能力。這也是學(xué)校體育設(shè)施的重要性。表3.1所示。

從表格數(shù)據(jù)中可以很明顯的看出絕大多數(shù)的被調(diào)查對(duì)象是對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施持滿意的態(tài)度，從表中還可看出男生對(duì)體育設(shè)施的需求更高一點(diǎn)，可能和男生喜歡運(yùn)動(dòng)有關(guān)系，但是也仍有五分之一的男同學(xué)對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施不滿意，這也說明我們學(xué)校的體育設(shè)施還有待強(qiáng)化，還有一少部分的女學(xué)生覺得學(xué)校的體育設(shè)施不盡人意，但是鑒于這種現(xiàn)象，學(xué)校還是要做出一些需要調(diào)整的措施來滿足其余的同學(xué)的需求。因?yàn)樵诜浅M意中所占的比例還不是很多，這就證明還是有欠缺和不足的。通過后面我們P值的計(jì)算，男生和女生之間對(duì)體育設(shè)施的態(tài)度還是有一定差異的。x2的值可以看出我們調(diào)查的對(duì)象和學(xué)校里面的同學(xué)的觀點(diǎn)還是有一定偏離的。我們會(huì)在后續(xù)做出更加詳細(xì)的研究和調(diào)查?？傮w上來講，學(xué)校的體育設(shè)施設(shè)備被大多數(shù)同學(xué)所滿意，但也存在一些的不足和缺陷。

表1 關(guān)于對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施設(shè)備的數(shù)量滿意程度調(diào)查表N=183

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）南昌大學(xué)大學(xué)生每周參加課外體育鍛煉的次數(shù)不多，而且時(shí)間也大多是半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間，與國家的規(guī)定還有一定的差距。

（2）南昌大學(xué)的學(xué)生對(duì)于參加體育鍛煉的動(dòng)機(jī)目前比較明確，且有多種多樣，還有部分的大學(xué)生對(duì)課外的體育鍛煉不太感興趣，認(rèn)為沒有這個(gè)必要，也不想去浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間。有點(diǎn)只是消磨時(shí)間。但在鍛煉的時(shí)候，還是很多人沒有目的性，大部分都很盲目。而且缺乏合理的科學(xué)安排。管理的松弛也造成體育意識(shí)的偏差和下降。

3.2 建議

（1）充分認(rèn)識(shí)并重視課外體育鍛煉在學(xué)校體育中的地位和重要性。全面貫徹《全民健身?xiàng)l例》，為課外體育的開展創(chuàng)造必要條件，加強(qiáng)課外體育鍛煉的管理力度，將課外體育鍛煉納入教學(xué)管理范疇，健全課外體育鍛煉的組織與管理制度。

（2）堅(jiān)持以人為本，建立課外體育鍛煉管理體系，更好地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的熱情，同時(shí)督促鍛煉意識(shí)差的同學(xué)。

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G807.4

A

2095-2813(2017)08(b)-0150-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.23.150

董乙鋒（1995—），男，漢族，山東臨沂人，本科，研究方向：大學(xué)生課余體育運(yùn)動(dòng)。

宋萬政（1996—），男，滿族，遼寧大連人，本科，研究方向：大學(xué)生課余體育運(yùn)動(dòng)。

吳進(jìn)龍（1995，9—），男，漢族，山東青島人，本科，研究方向：大學(xué)生課余體育運(yùn)動(dòng)。