摘 要：當(dāng)今時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、生活和工作的不可或缺的一部分。作為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，新媒體也必然對(duì)人們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和生活產(chǎn)生不可或缺的影響。高校意識(shí)形態(tài)教育也深受新媒體的影響。與本科院校大學(xué)生相比，高職院校的大學(xué)生的綜合素質(zhì)還有待進(jìn)一步提升，但是有些技能方面也有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。因此，新媒體時(shí)代的高職院校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育就需要結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際和高職學(xué)生群體的實(shí)際做進(jìn)一步研究。

關(guān)鍵詞：新媒體；意識(shí)形態(tài)教育；高職院校大學(xué)生

一、新媒體時(shí)代高職院校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育面臨的問題

新媒體為高職院校大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育提供了新的途徑，也帶來了機(jī)遇，傳統(tǒng)的教學(xué)過程仍然居于主導(dǎo)地位，但是當(dāng)前在讀大學(xué)生90后占了絕大多數(shù)，甚至還有00后學(xué)生，他們的想法獨(dú)特而有創(chuàng)新性，對(duì)新生事物接受能力強(qiáng)。這些特點(diǎn)都告訴我們?nèi)绻逃撾x了新媒體，可以說效果甚微，而新媒體可以實(shí)現(xiàn)信息共享，在教育的時(shí)間和空間上相對(duì)自由，而且在新媒體環(huán)境下，每個(gè)大學(xué)生既是思想政治教育的輸入對(duì)象同時(shí)也是思想政治教育的輸出的導(dǎo)體，在思想政治教育過程中既擔(dān)任著受教育的客體角色同時(shí)也是傳播和導(dǎo)出信息的主體角色，大學(xué)生面臨這網(wǎng)絡(luò)這個(gè)復(fù)雜的大環(huán)境，他們的信息來源很多，對(duì)于傳統(tǒng)的教育模式就收到很大沖擊，他們會(huì)根據(jù)他們的認(rèn)知對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育模式提出疑問，如果教育者的認(rèn)知和教育模式不能與時(shí)俱進(jìn)，就導(dǎo)致老師的權(quán)威受到挑戰(zhàn)，這個(gè)時(shí)候他們就會(huì)通過其他的渠道去獲得認(rèn)知，對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀和政治觀正在形成的他們，很容易受一些不良社會(huì)思潮的影響，并且在整個(gè)大學(xué)生群體之間進(jìn)行傳播。那么教師和學(xué)生之間就很難形成思想政治教育的合力。

（一）新媒體的發(fā)展使得高職學(xué)生思想工作面臨新的挑戰(zhàn)。

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，高校的大學(xué)生成為他們的“攻擊”對(duì)象，高職院校的大學(xué)生文化知識(shí)學(xué)的不夠扎實(shí)，思想不夠成熟，部分學(xué)生對(duì)新中國和中國共產(chǎn)黨的成長歷程知之甚少，非常容易受居心叵測(cè)的人的蠱惑，導(dǎo)致于不能明辨是非，進(jìn)而可能傳播不良的社會(huì)思想。一些境外勢(shì)力“發(fā)展”大學(xué)生，通過給錢收買的方式讓大學(xué)生加入他們，在上學(xué)期間不讓大學(xué)生搜集情報(bào)，但是畢業(yè)之后鼓勵(lì)大學(xué)生考入公務(wù)員等機(jī)關(guān)單位，這時(shí)候大學(xué)生想退出他們的時(shí)候他們會(huì)拿出當(dāng)時(shí)的聯(lián)系內(nèi)容威脅大學(xué)生，從而強(qiáng)迫大學(xué)生服從他們的安排。

（二）高校思想政治教育工作者的認(rèn)識(shí)和素養(yǎng)有待提高。

個(gè)別高校的思想政治教育工作者認(rèn)識(shí)不夠，存在敷衍心理，認(rèn)為大學(xué)生的思想政治教育的效果無法具體評(píng)估，所以在教育學(xué)生的時(shí)候也是認(rèn)為只要把該講的講了，該傳達(dá)的傳達(dá)了就算完成教育任務(wù)了，至于學(xué)生是否接受了，接受了多少置之不理，同時(shí)也缺少對(duì)新媒體在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域作用的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為學(xué)生在新媒體上接觸的內(nèi)容跟自己也沒有關(guān)系，其實(shí)教完，講完才僅僅是意識(shí)形態(tài)教育工作的開始。在新媒體時(shí)代，教育者是否熟悉新媒體，能否利用好新媒體這把雙刃劍，有效的完成意識(shí)形態(tài)教育工作是影響工作實(shí)效的關(guān)鍵因素。

二、構(gòu)建高職院校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的有效路徑

高職院校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育需要充分尊重高職院校大學(xué)生群體的實(shí)際，以高職大學(xué)生群體特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)，以期達(dá)到良好的教育效果。

（一）高職院校要加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)做好意識(shí)形態(tài)教育工作。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，高職院校必須要加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)。與意識(shí)形態(tài)教育相比，一些高職院校更注重的是學(xué)生的技能教育和培訓(xùn)。這就會(huì)造成對(duì)新媒體時(shí)代大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育面臨的嚴(yán)峻形式認(rèn)識(shí)不足。習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針?！?“宣傳思想部門承擔(dān)著十分重要的職責(zé)，必須守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)?！币虼烁呗氃盒１仨毟叨日J(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)主義辦學(xué)方向，高度重視意識(shí)形態(tài)教育在學(xué)生整個(gè)教育過程中的重要性，不應(yīng)該存有僥幸心理。

（二）高職院校大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育要遵循高職學(xué)生特點(diǎn)。高職院校也要認(rèn)識(shí)到高職院校大學(xué)生的特點(diǎn)，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)于本科生要差一些，思想上更容易受國外勢(shì)力或者網(wǎng)絡(luò)上不良思想的滲透和影響，而且據(jù)調(diào)查，高職院校學(xué)生有相當(dāng)比例的學(xué)生家庭條件比較差，那么就容易受外界的物質(zhì)誘惑。因此，高職院校開展意識(shí)形態(tài)工作教育時(shí)更要注重從小事入手，發(fā)揮他們從小就是在網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體環(huán)境下成長起來的特點(diǎn)，主動(dòng)占領(lǐng)新媒體陣地，傳播主流意識(shí)形態(tài)，切實(shí)提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，使主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)化為學(xué)生的思想。

（三）加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育的政策和制度保障。進(jìn)一步完善新媒體時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作的相關(guān)管理制度，增強(qiáng)國內(nèi)主流意識(shí)形態(tài)在高職院校大學(xué)生群體中的話語權(quán)、控制力和滲透力，使新媒體時(shí)代下的意識(shí)形態(tài)工作有章可尋，加強(qiáng)對(duì)新媒體的監(jiān)督和管理，利用好新媒體這把雙刃劍，既能通過新媒體向?qū)W生傳播主流意識(shí)形態(tài)，同時(shí)也能掌控好新媒體的發(fā)聲方向，通過學(xué)校的官方微信公眾平臺(tái)、官方網(wǎng)站為載體，通過靈活有效的方法傳播主流意識(shí)形態(tài)。同時(shí)也要通過相關(guān)技術(shù)手段加大對(duì)新媒體的管控和治理。

（四）創(chuàng)新教育方式方法，更新教育理念。高校的教師、輔導(dǎo)員和班主任是向?qū)W生傳播的主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)力量，教師育人首先要育己，自己首先要積極接受新媒體并能積極有效利用新媒體，要善于站在馬克思主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)針對(duì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新問題和新矛盾做出有效的回應(yīng)。同時(shí)新媒體的發(fā)展也給教育教學(xué)帶來了極大的方便，無論老教師還是年輕教師都應(yīng)充分利用新媒體技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法，在課外，也可以利用微信、微博、QQ等這些當(dāng)代大學(xué)生愿意接受的手段和他們進(jìn)行交流，同時(shí)也可以通過這些媒體關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)并及時(shí)糾正學(xué)生的不良思想。

（五）加強(qiáng)高職院校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

作為高校傳播主流意識(shí)形態(tài)的教師、輔導(dǎo)員和班主任必須是堅(jiān)定的馬克思主義者，有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和過硬的政治素質(zhì)，同時(shí)更要與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，積極適應(yīng)新媒體的發(fā)展，并且不斷掌握用馬克思主義理論解決新時(shí)代新問題的能力。學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的相關(guān)培訓(xùn)，讓老師更多的掌握新媒體的教學(xué)技術(shù)，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)教師的思想政治素質(zhì)的培訓(xùn)，打造出一批具有較高思想政治素質(zhì)和新媒體教育教學(xué)技術(shù)的高職院校意識(shí)形態(tài)教育的隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)

[1]張爍：《習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面》，載《人民日?qǐng)?bào)》，2016 年12 月9 日。

[2]習(xí)近平：胸懷大局把握大勢(shì)著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好，人民網(wǎng)，2013年08月21日 http：//cpc.people.com.cn/n/2013/0821/c64094-22636876.html

作者簡(jiǎn)介

張倩，女，（1985年10月——）；職稱：講師；研究方向：高校思想政治教育。

（作者單位：遼寧金融職業(yè)學(xué)院黨委工作部）