李雯娟

摘 要：一曲美妙的音樂，需要快慢相間、高低起伏的組合才會(huì)變得有節(jié)奏感、旋律優(yōu)美，一幅好的美術(shù)作品也是一樣，不同的物體通過創(chuàng)作、變化組合在一起，才會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩的畫面。在美術(shù)教學(xué)中合理穿插適宜的音樂，營造出愉快、活潑、輕松的氛圍，可以激發(fā)、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)作能力和想象力。利用多媒體手段將圖形、影像、聲音進(jìn)行巧妙結(jié)合，將精致的畫面、獨(dú)具匠心的構(gòu)思，靈活的手法和豐富的內(nèi)容合為一體，可以在幼兒美術(shù)活動(dòng)中發(fā)揮巨大的作用，幫助幼兒理解美術(shù)作品、感受作品深刻的內(nèi)涵，從而提高幼兒對(duì)美術(shù)作品中美的欣賞力、理解能力和審美情感，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。

關(guān)鍵詞：多媒體；音樂美術(shù)；創(chuàng)造力

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）30-0162-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.103

《3-6歲幼兒發(fā)展指南》中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富他們的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。音樂與美術(shù)同屬藝術(shù)范疇，一曲美妙的音樂，需要快慢相間、高低起伏的組合才會(huì)變得有節(jié)奏感、旋律優(yōu)美，一幅好的美術(shù)作品也是一樣，不同的物體通過創(chuàng)作、變化組合在一起，才會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩的畫面。在美術(shù)教學(xué)中合理穿插適宜的音樂，營造出愉快、活潑、輕松的氛圍，可以激發(fā)、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)作能力和想象力。我嘗試著利用多媒體將音樂與美術(shù)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)融合起來，舒緩的音樂可以促進(jìn)幼兒安靜，幫助幼兒想象，并能很好的起到自律的作用，輕快活潑的音樂可以讓幼兒放松，激活幼兒創(chuàng)造性思維的同時(shí)提高幼兒的音樂欣賞能力。

一、引入音樂，聞樂起舞，激發(fā)幼兒想象

“聞樂起舞”是幼兒突出的一個(gè)特點(diǎn)。利用好聽的音樂讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中動(dòng)起來，能夠積極參與表演，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺、聽覺、思維和手腳，讓幼兒在動(dòng)中找到自我情趣，在動(dòng)中激發(fā)幼兒想象，在動(dòng)中感受音樂情感，在動(dòng)中愉悅發(fā)展身心。

繪畫活動(dòng)《甲殼蟲圓舞曲》中，目標(biāo)是讓幼兒創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)甲殼蟲跳舞的動(dòng)態(tài)，并有規(guī)律的排列?；顒?dòng)中我選取了一首歡快的圓舞曲，將音樂、圖像制作成課件，可愛的動(dòng)畫效果調(diào)動(dòng)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。在傾聽全曲時(shí)，幼兒們以各種形式來表現(xiàn)甲殼蟲跳舞時(shí)的情景，幼兒們有的搖頭，有的翻手腕，有的相互碰屁股，還有的學(xué)習(xí)甲殼蟲爬行的樣子……創(chuàng)作活動(dòng)結(jié)束后，幼兒們設(shè)計(jì)的甲殼蟲外形多種多樣，還別出心裁地配上了各種各樣的隊(duì)形和音樂符號(hào)。整節(jié)繪畫活動(dòng)在生動(dòng)又熱烈的氣氛中結(jié)束，幼兒們的想象力、創(chuàng)作力以及所表達(dá)的靈感在作品中毫無遺漏的展現(xiàn)出來。

二、融合音樂，創(chuàng)設(shè)情境，思維活躍發(fā)散

在美術(shù)活動(dòng)中通過音樂創(chuàng)設(shè)情景，利用多媒體直觀的感受促使幼兒創(chuàng)造性的想象，可以很好地激發(fā)幼兒的幻想能力。在主題繪畫活動(dòng)《貓和老虎》中，在多媒體課件中畫出貓和老虎的各種形態(tài)，我加入音樂聲效，以故事導(dǎo)入：“在一座山的兩邊，分別住著貓和老虎，有一天，他倆相遇了，咦，我們怎么這么像呀？于是，他倆變成了好朋友，歡快地跳起舞來”，音樂聲效和故事完美結(jié)合，幼兒們的吸引力被牢牢抓住，好像已身臨其境，當(dāng)我讓幼兒們用各種不同的方式來表現(xiàn)時(shí)，有的模仿老虎的動(dòng)作和聲音，有的模仿貓的體態(tài)……幼兒們個(gè)個(gè)興趣盎然，積極性高，在快樂的活動(dòng)中不僅表現(xiàn)出了各種動(dòng)物的體態(tài)，還添畫了與活動(dòng)有關(guān)的小動(dòng)物和場景，創(chuàng)新的火花綻放五彩繽紛。

三、創(chuàng)造音樂，營造氣氛達(dá)到師生情感互動(dòng)

音樂有一個(gè)很重要的作用就是它能烘托氣氛，讓幼兒能身臨其境。美術(shù)活動(dòng)《我喜歡下雨天》，我巧妙地用課件《下雨了》引導(dǎo)幼兒對(duì)下雨的情景進(jìn)行回憶、體驗(yàn)、想象、表演。幼兒們在創(chuàng)作過程中，我放一段舒緩的音樂，幼兒們仔細(xì)傾聽的同時(shí)，利用手上的繪畫工具來表達(dá)聽到音樂后的感受，使已有的生活經(jīng)驗(yàn)在舒緩的音樂聲中成為幼兒創(chuàng)新的源泉，點(diǎn)燃了幼兒想象思維的火花，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒們的積極性、表現(xiàn)欲望、探索欲望，想象力得到了提高和培養(yǎng)。

每年三八婦女節(jié)的時(shí)候我們會(huì)在個(gè)年級(jí)組組織主題活動(dòng)《畫媽媽》，通過讓幼兒畫畫媽媽，更多的是讓幼兒感受到媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛，激發(fā)愛的情感的教育?；顒?dòng)組織時(shí)我采用多媒體課件，將媽媽和寶寶的照片做成PPT ，引導(dǎo)幼兒說說自己的媽媽長什么樣？幼兒們一個(gè)一個(gè)的描述將屏幕的圖像活潑生動(dòng)的再現(xiàn)出來，賦予了情感的寄托。當(dāng)我用攝像機(jī)將幼兒們的繪畫過程和繪畫作品拍攝下來，并當(dāng)場放給幼兒們看的時(shí)候，他們別提多開心了，內(nèi)心獲得了真正的滿足感，跟著音樂一起唱起了《我的好媽媽》，活動(dòng)在結(jié)束時(shí)達(dá)到了愛的共鳴與高潮。

四、理解音樂，激發(fā)幼兒的個(gè)性化探索欲望

情境的引導(dǎo)策略很重要。在美術(shù)活動(dòng)中，教師可以利用多媒體有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主體的生動(dòng)具體的場景，場景中具有一定的情緒色彩，幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容，引起幼兒一定的態(tài)度體驗(yàn)，使幼兒的心理機(jī)能得到發(fā)展。在身體彩繪創(chuàng)作活動(dòng)《小小拉拉隊(duì)》中，我制作了PPT多媒體課件，配了瑞奇馬汀演唱的世界杯主題歌La Copa De La Vida，幼兒們一邊欣賞足球賽場上拉拉隊(duì)的特色裝扮，一邊感受歌曲活力激情的氛圍，理解了拉拉隊(duì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員有鼓舞助威的作用，這樣一種情境激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，幼兒們在自己的臉上進(jìn)行彩繪的時(shí)候創(chuàng)作出了不同的拉拉隊(duì)造型、裝扮，整個(gè)活動(dòng)開展得很精彩，讓我更堅(jiān)信了多媒體中音樂情境在美術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)中的價(jià)值。

多媒體讓音樂與美術(shù)之間有了通感，當(dāng)音樂與美術(shù)完美融合時(shí)，歡快的旋律、優(yōu)美的節(jié)奏是幼兒們幻想世界的載體，它改變了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)沉悶的氣氛，而美術(shù)活動(dòng)則以其清晰的畫面，使抽象的音樂語言更加的形象性，聲中有畫，畫中有聲，兩者和諧統(tǒng)一，既有利于創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的審美氛圍，又有利于幼兒愉悅身心、激發(fā)靈感、發(fā)展思維和陶冶情操。多媒體手段的運(yùn)用真正地激活了幼兒園的美術(shù)教育活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王萍. 3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀[M].長春：東北師范大學(xué)出版社，2013.

[2] 中華人民共和國制訂.幼兒園教育指導(dǎo)綱要：試行[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.