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        淺談如何抓好中學(xué)語文閱讀教學(xué)

        2017-09-29 06:22:34王昌福
        讀天下 2017年21期
        關(guān)鍵詞:課外閱讀習(xí)慣課文

        摘要:閱讀教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,從而提高學(xué)生的閱讀能力。

        關(guān)鍵詞:方法;習(xí)慣;情境;潛能;課外閱讀;能力;速度;效率

        閱讀是獲取信息,開闊視野,豐富知識(shí),陶冶情操,開發(fā)思維,提高素養(yǎng)的有效途徑。閱讀教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,從而不斷提高學(xué)生的閱讀能力。初中語文教學(xué)將如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,并提高學(xué)生的閱讀能力呢?筆者結(jié)合多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中摸索得出如下粗淺的認(rèn)識(shí):

        一、 教給學(xué)生科學(xué)的閱讀方法

        閱讀是讀者與作者進(jìn)行心靈對(duì)話的過程。而閱讀教學(xué)則是學(xué)生、教師、文本之間進(jìn)行對(duì)話、交流與探討的過程。學(xué)生閱讀課文時(shí)如何走進(jìn)文本,了解文章的大意,并抓住文章的主要內(nèi)容,進(jìn)而明白作者所要表達(dá)什么?作者的寫作意圖是什么?學(xué)生要能在有限的時(shí)間內(nèi)迅速地把握相關(guān)的內(nèi)容,這需要掌握科學(xué)合理的閱讀方法方能做到。好的閱讀方法可以起到事半功倍的效果。在學(xué)生閱讀之前,教師有必要對(duì)學(xué)生的進(jìn)行指導(dǎo)。如:對(duì)自讀課文,只想大體了解課文內(nèi)容的梗概,可選用泛讀或略讀;對(duì)講讀課文,不僅要對(duì)課文的內(nèi)容做深入的了解,而且要對(duì)課文重點(diǎn)與難點(diǎn)的問題進(jìn)行探討與突破;要能夠把握文章的關(guān)鍵語句、中心句、主旨句;要學(xué)會(huì)抓住文章精美的語句進(jìn)行揣摩與品味,體會(huì)句子的含義;要學(xué)會(huì)通過文中核心的句子,體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情;要善于借鑒作者成功的寫作方法,把握課文的寫作特點(diǎn);要學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際,對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展和延伸,達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生做到活學(xué)語文,活用語文。要達(dá)到怎樣的效果,在教讀的過程中,則要采用精讀或細(xì)讀。當(dāng)然,在閱讀過程中,要學(xué)會(huì)圈、點(diǎn)、鉤、畫。閱讀時(shí)學(xué)生要常做讀書筆記,認(rèn)真做好閱讀摘要,閱讀見解。閱讀結(jié)束后要及時(shí)暢寫閱讀心得體會(huì)。通過這樣的方式進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,學(xué)生的閱讀能力會(huì)得到快速提高。

        二、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

        閱讀教學(xué),貴在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,這是快速提高閱讀能力的關(guān)鍵。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢?

        (一) 讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊想的習(xí)慣。要讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成邊讀邊想的習(xí)慣。學(xué)生只有勤思考、善聯(lián)想,常對(duì)比,才能發(fā)現(xiàn)問題。并通過認(rèn)真思考、分析問題,才能解決問題。

        (二) 讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊記的習(xí)慣。在閱讀的過程中進(jìn)行圈、點(diǎn)、摘、抄,做筆記,寫感想,談感悟。

        (三) 讓學(xué)生養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。學(xué)生在預(yù)習(xí),自學(xué)的過程中,運(yùn)用工具書,可以迅速解決閱讀時(shí)遇到的一些疑難問題。排除閱讀過程中所遇到的學(xué)習(xí)障礙,并能及時(shí)有效地完成閱讀任務(wù),提高閱讀效率。所以,中學(xué)生要養(yǎng)成隨手查閱工具書的良好習(xí)慣。

        (四) 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。閱讀教學(xué),學(xué)生僅靠課上堂有限的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須加強(qiáng)課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的閱讀只有達(dá)到一定的量變,才會(huì)引起質(zhì)變,方能有效地提高學(xué)生的閱讀能力。

        三、 巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境,挖掘?qū)W生閱讀的潛能

        語文教師,要想提高閱讀教學(xué)質(zhì)量,教師要能夠駕馭教材,吃透文本,做到舉重若輕,對(duì)課文了如指掌。在閱讀教學(xué)中,教師要善于地創(chuàng)設(shè)問題情境,不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。教師在設(shè)計(jì)問題時(shí),要注重考慮培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,善于思考。設(shè)計(jì)的問題力求有牽一發(fā)而動(dòng)全身的功效,要有利于學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容;問題的設(shè)計(jì)要有趣味性、靈活性和啟發(fā)性,有利于挖掘?qū)W生的閱讀潛能。

        四、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,不斷提高學(xué)生的閱讀能力

        課外閱讀是課內(nèi)閱讀的有效補(bǔ)充。如何開展好課外閱讀,需要教師加以正確的引導(dǎo)。首先,在閱讀的內(nèi)容上進(jìn)行指導(dǎo)。為學(xué)生指明閱讀方向,要給學(xué)生推薦積極向上,內(nèi)容健康,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的優(yōu)秀文學(xué)作品。其次,在時(shí)間安排上,要引導(dǎo)學(xué)生如何利用閑暇時(shí)間來進(jìn)行課外閱讀。再次,對(duì)學(xué)生課外閱讀方法的指導(dǎo)。只要學(xué)生目標(biāo)明確,方法得當(dāng),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,循序漸進(jìn),定能提高學(xué)生的閱讀能力。

        五、 強(qiáng)化閱讀速度,提高閱讀效率

        要提高學(xué)生的閱讀能力,并非一朝一夕能做到的。教師在培養(yǎng)學(xué)生的過程中,不但要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,而且要掌握科學(xué)的閱讀方法,還要達(dá)到一定的閱讀儲(chǔ)備量。學(xué)生的閱讀只有在量變的前提之下,方能達(dá)到質(zhì)變。要提高學(xué)生的閱讀效率,必然要提高學(xué)生的閱讀速度。要提高學(xué)生的閱讀速度,就必須增加學(xué)生的閱讀量。讓學(xué)生在有限的時(shí)間里完成最佳的閱讀任務(wù)。經(jīng)過長期的,反復(fù)的閱讀訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化學(xué)生的閱讀基本功,逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣。這要求教師要在課堂上,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)指定相關(guān)閱讀的文章,根據(jù)不同層次的學(xué)生,提出不同的閱讀要求,給出難易程度不同的問題,讓他們能在規(guī)定的時(shí)間里,最大限度地突破自己,完成與自己層次相匹配的相關(guān)問題,獲得最佳的閱讀效果,并能體驗(yàn)到快速閱讀所帶來的愉悅之感,從而最大限度地提高閱讀效率。

        總之,在語文教學(xué)中,閱讀教學(xué)顯得尤為重要,只有抓好閱讀教學(xué),才能抓住語文教學(xué)的命脈,突破語文教學(xué)的核心,方能達(dá)到提高學(xué)生閱讀能力的目標(biāo)。

        作者簡介:

        王昌福,貴州省黔南布依族苗族自治州,貴州省長順縣廣順中學(xué)。

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