蔣求生+周姣

【摘要】基于學(xué)習(xí)領(lǐng)域理論，按照分析專業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域與典型工作任務(wù)，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)的步驟，構(gòu)建應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ； 應(yīng)用電子技術(shù) ； 人才 ； 培養(yǎng)方案

【基金項(xiàng)目】湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的應(yīng)用電子專業(yè)中高銜接課程體系構(gòu)建研究》課題編號(hào)：XJK014CZY072。

【中圖分類號(hào)】G718.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）04-0281-01

一、專業(yè)人才培養(yǎng)方案基本情況

專業(yè)方向?yàn)殡娮赢a(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造，學(xué)生的職業(yè)范圍主要涉及電子信息產(chǎn)品制造企業(yè)。我校主要對(duì)接深圳富士康集團(tuán)、廣州光寶集團(tuán)、湘潭愛銘電子有限公司、湘潭無線電廠。職業(yè)范圍為電子產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理、電子產(chǎn)品銷售與服務(wù)。職業(yè)崗位主要由產(chǎn)品設(shè)計(jì)/輔助、PCB繪圖、產(chǎn)品測(cè)試、軟件編程、工藝及設(shè)備操作、生產(chǎn)技術(shù)、工藝技術(shù)、維修技術(shù)、質(zhì)檢技術(shù)、采購(gòu)與銷售、售后服務(wù)與技術(shù)支持等。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，面向電子信息行業(yè)，根據(jù)行業(yè)相關(guān)崗位（群）需求而設(shè)置， 適應(yīng)電子信息行業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、售后等領(lǐng)域第一線需要，具有良好的社會(huì)職業(yè)道德、愛崗敬業(yè)精神，有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，掌握電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝技術(shù)、電子線路基本知識(shí)，具有PCB板設(shè)計(jì)與制作技能、能運(yùn)用單片機(jī)設(shè)計(jì)與制作簡(jiǎn)單測(cè)控產(chǎn)品、重點(diǎn)培養(yǎng)生產(chǎn)一線工藝設(shè)備操作維護(hù)、技術(shù)支持、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理及具備對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)進(jìn)行消化、吸收和利用能力的高素質(zhì)、高技能專門人才。

二、專業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域

專業(yè)的職業(yè)態(tài)度要求為工作守時(shí)，有時(shí)間觀念，關(guān)心同事，樂于助人，工作細(xì)致，認(rèn)真耐心，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，有責(zé)任心，專業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域如表1所示。

要求學(xué)生熟悉常用電子元器件及測(cè)量?jī)x器的特性、技術(shù)指標(biāo)及使用方法，熟悉C語言、匯編語言編程方法及單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，熟悉一般電子電路功能及性能分析方法，以及印刷電路板的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)方法，熟悉設(shè)計(jì)文件編制要求及管理知識(shí)，熟悉電子產(chǎn)品整機(jī)產(chǎn)品生產(chǎn)工藝操作、質(zhì)量控制、生產(chǎn)工藝組織、設(shè)備與技術(shù)管理等知識(shí)，熟悉SMT元器件知識(shí)和SMT制程，以及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與檢測(cè)方法，工藝缺陷分析方法，了解SMT設(shè)備、環(huán)境及防靜電等方面的知識(shí)，了解應(yīng)用電子技術(shù)發(fā)展方向與動(dòng)態(tài)，了解現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作管理及技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉購(gòu)銷合同的鑒定知識(shí)，市場(chǎng)營(yíng)銷及客戶管理知識(shí)。

三、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)包括公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、職業(yè)能力拓展領(lǐng)域三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表，思想品德與廉潔修養(yǎng)，形勢(shì)與政策教育，大學(xué)英語，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，體育與健康，心理健康教育，國(guó)防教育，就業(yè)指導(dǎo)、人文、藝術(shù)，高新技術(shù)與現(xiàn)代管理，創(chuàng)新方法與創(chuàng)新精神，企業(yè)文化與企業(yè)發(fā)展構(gòu)成。專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由專業(yè)認(rèn)知（專業(yè)介紹），應(yīng)用數(shù)學(xué)，電子工程制圖與AUTOCAD，金工實(shí)訓(xùn)，電路與電工技術(shù)，模擬電子電路調(diào)試與應(yīng)用，數(shù)字邏輯電路調(diào)試與應(yīng)用，企業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，C語言程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用，電子電路制圖與制版，典型PCB（開關(guān)電源）分析與實(shí)踐等構(gòu)成。職業(yè)能力拓展領(lǐng)域由表面組裝技術(shù)及工藝管理，PLC可編程控制器應(yīng)用技術(shù)，SMT編程與實(shí)現(xiàn)，產(chǎn)品工藝與管理實(shí)訓(xùn)，單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試，電機(jī)與拖動(dòng)技術(shù)，傳感器技術(shù)與應(yīng)用，市場(chǎng)營(yíng)銷策略規(guī)劃與實(shí)施，典型產(chǎn)品調(diào)試與制作，CPLD/FPGA應(yīng)用技術(shù)，虛擬技術(shù)與LABVIEW應(yīng)用，專業(yè)英文資料閱讀等構(gòu)成。

四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)編制要求，典型工作任務(wù)描述按照完整工作過程的六個(gè)基本階段具體地描述工作過程，不同工作任務(wù)的工作階段可能不是恰好六個(gè)，盡可能包括工作對(duì)象、工具（工具太多時(shí)可概括或重點(diǎn)列出部分設(shè)備與工具）、工作方法、勞動(dòng)組織方式、工作要求。課程目標(biāo)包括完成典型工作任務(wù)需要的綜合職業(yè)能力要求——“工作要求”，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)習(xí)過程需強(qiáng)調(diào)的知識(shí)、技能方面的要求。盡可能將知識(shí)、技能、綜合能力作為一個(gè)整體來描述。如：能夠運(yùn)用經(jīng)絡(luò)知識(shí)與溝通技巧，在排毒過程中介紹排毒原理。列出學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后能夠承擔(dān)的具體工作任務(wù)。endprint