楊麗敏

新時(shí)代下社會(huì)飛速發(fā)展，帶動(dòng)了我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展，特別是對(duì)新時(shí)代下高職院校教學(xué)目標(biāo)提出了新的發(fā)展要求，高職院校以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，例如豐富的教學(xué)資源，高職院?？梢酝ㄟ^國(guó)家推行的眾創(chuàng)空間建設(shè)戰(zhàn)略，對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，利用社會(huì)中提供的相應(yīng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，全力開展高職院校眾創(chuàng)空間建設(shè)的重要戰(zhàn)略，從而促使高職院校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

一、新時(shí)代下高職院校開展眾創(chuàng)空間建設(shè)的重要性

（一）開展眾創(chuàng)空間建設(shè)能夠全面提升學(xué)生整體素質(zhì)

新時(shí)代下，眾創(chuàng)空間得到了各界的關(guān)注，眾創(chuàng)空間建設(shè)以其自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，眾創(chuàng)空間建設(shè)將傳統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行了整合，對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生針對(duì)性培養(yǎng)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，用其超強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合到一起，從一定程度上來講，高職院校開展眾創(chuàng)空間建設(shè)對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)際應(yīng)用能力有著十分重要的意義，讓學(xué)生能夠潛意識(shí)的意識(shí)到開展眾創(chuàng)空間建設(shè)的重要性，對(duì)高職院校開展的眾創(chuàng)空間建設(shè)樹立相應(yīng)的創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)實(shí)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中存在的問題能夠及時(shí)解決，從而促使學(xué)生在眾創(chuàng)空間建設(shè)工程中整體素質(zhì)的提高。

（二）國(guó)家大力支持高職院校開展眾創(chuàng)空間建設(shè)

高職院校以其較強(qiáng)的職業(yè)性優(yōu)勢(shì)，在開展眾創(chuàng)空間建設(shè)過程中，有國(guó)家政府的大力支持，國(guó)家對(duì)眾創(chuàng)空間建設(shè)高度重視，因此，在高職院校開展眾創(chuàng)空間建設(shè)過程中投入了大量的資金，使高職院校擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，國(guó)家有關(guān)條例明確指出，給予大量的資金扶持高職院校，近些年國(guó)家又對(duì)高職院校眾創(chuàng)空間建設(shè)進(jìn)行了政策的更改，從原來的高成本創(chuàng)業(yè)變成了低成本，將節(jié)省下來的資金全部投入到高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)，在國(guó)家和地方政府大力支持下，高職院校對(duì)眾創(chuàng)空間建設(shè)有著較大的優(yōu)勢(shì)，從而有利于高職院校對(duì)新時(shí)代下倡導(dǎo)的眾創(chuàng)空間建設(shè)能夠進(jìn)一步的貫徹和落實(shí)，以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

（三）眾創(chuàng)空間建設(shè)能夠提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)率問題

高職院校應(yīng)用眾創(chuàng)空間建設(shè)，在國(guó)家和政府的大力支持和倡導(dǎo)下，能夠從很大程度上保障學(xué)生就業(yè)率問題，致使更多的學(xué)生對(duì)未來更加激烈的就業(yè)市場(chǎng)中能夠立足，在國(guó)家大力資金支持下，高職院校擁有先進(jìn)的技術(shù)和場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生能夠在更加優(yōu)越的空間下發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，高職院校在開展眾創(chuàng)空間建設(shè)，其實(shí)主要目標(biāo)是能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，為社會(huì)所用，但是很多高校由于跟不上社會(huì)發(fā)展的步伐，最后很多高職院校畢業(yè)生都存在著較大的就業(yè)問題，應(yīng)用眾創(chuàng)空間建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，可以更好地解決當(dāng)前學(xué)生就業(yè)難問題，從而不斷提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，擁有更強(qiáng)大的實(shí)力來面對(duì)當(dāng)下激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。

二、高職院校對(duì)眾創(chuàng)空間的建設(shè)

（一）高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)區(qū)

高職院校在開展眾創(chuàng)空間建設(shè)過程中，以其自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，能夠更加全面的對(duì)高職院校進(jìn)行眾創(chuàng)空間建設(shè)，在眾創(chuàng)空間建設(shè)中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)區(qū)的建立，更好地迎合了新時(shí)代眾創(chuàng)空間教育改革模式，并且在當(dāng)今社會(huì)多元化的實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域，真正實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)驗(yàn)區(qū)，為高職院校學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，并且以高能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才進(jìn)行對(duì)高職院校學(xué)生輔助，為社會(huì)發(fā)展提供更多優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。

（二）高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范區(qū)

高職院校以其較強(qiáng)的應(yīng)用性優(yōu)勢(shì)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中能夠更加順利的開展重創(chuàng)空間建設(shè)，因此，高職院校要開展創(chuàng)新技術(shù)的示范區(qū)，高職院校本身擁有先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，并且通過對(duì)相關(guān)技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步研發(fā)，從而對(duì)技術(shù)積累示范區(qū)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，高職院校在這些有利條件下能夠讓學(xué)生真正體會(huì)到社會(huì)實(shí)際工作任務(wù)的開展，從而促使更多高校學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)熱情，特別是在對(duì)社會(huì)中一些企業(yè)項(xiàng)目教學(xué)中，要更加深入貫徹和落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，讓高職院校中創(chuàng)空間建設(shè)能夠更加順利的開展，更大程度上將技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行了積累。

（三）高職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育區(qū)

在對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培育區(qū)建設(shè)過程中，培育區(qū)的建立能夠讓更多學(xué)生得到眾創(chuàng)空間建設(shè)的培養(yǎng)，有專業(yè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)指揮，促使每一個(gè)高職院校學(xué)生能夠更快的融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育區(qū)中，培育區(qū)的建立讓更多高職院校學(xué)生能夠在更加專業(yè)的培育場(chǎng)所對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)一步提高，從而為社會(huì)提供更多優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的興趣，讓高職院校學(xué)生能夠自主地融入到培育的過程中來，在擁有強(qiáng)大的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)下，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的引導(dǎo)和管理，位高職院校學(xué)生提供更加全面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，并且對(duì)高職院校學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過程中存在的問題進(jìn)行專業(yè)性指導(dǎo)，從而讓更多高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新思維能力的提高。

三、當(dāng)今時(shí)代高職院校對(duì)眾創(chuàng)空間建設(shè)采取的策略

（一）對(duì)眾創(chuàng)空間進(jìn)行多元化運(yùn)行機(jī)制

高職院校又要培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，就必須應(yīng)當(dāng)全面推廣中創(chuàng)空間建設(shè)，從而促使眾創(chuàng)空間多遠(yuǎn)化運(yùn)行機(jī)制的建立，首先要建立較為全面的管理體系，要做到對(duì)每一個(gè)管理人員工作的落實(shí)，多元化眾創(chuàng)空間運(yùn)行機(jī)制管理體系涉及到眾創(chuàng)空間建設(shè)的各個(gè)階段，比如說資金的投入管理，并且在國(guó)家政府提供的眾創(chuàng)空間多元化運(yùn)行機(jī)制資金扶持下，要將做扶持的資金進(jìn)行充分合理利用，進(jìn)另外要培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的眾創(chuàng)空間多元化運(yùn)行機(jī)制管理團(tuán)隊(duì)，明確好管理團(tuán)隊(duì)不同層次管理人員工作任務(wù)和工作職責(zé)，完善眾創(chuàng)空間日常的各項(xiàng)運(yùn)行工作，從而促使新時(shí)代下多元化空間影響機(jī)制的順利進(jìn)行。

（二）將眾創(chuàng)空間建設(shè)戰(zhàn)略應(yīng)用到實(shí)踐領(lǐng)域

高職院校應(yīng)用眾創(chuàng)空間建設(shè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其主要對(duì)象是高職院校學(xué)生，要想更加完美的在眾創(chuàng)空間中進(jìn)行眾創(chuàng)活動(dòng)實(shí)踐階段，就需要對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行整體優(yōu)化。首先應(yīng)當(dāng)讓更多高職院校學(xué)生在眾創(chuàng)空間建設(shè)的大背景之下，能夠自覺地樹立起相應(yīng)的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)老師應(yīng)當(dāng)多次讓學(xué)生參與眾創(chuàng)活動(dòng)，以提高學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過程中的興趣，在學(xué)生能夠樹立創(chuàng)新意識(shí)基礎(chǔ)之上，接下來對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，高職院校應(yīng)為學(xué)生提供更多的眾創(chuàng)發(fā)展平臺(tái)，在學(xué)生真正實(shí)踐過程中涉及的相關(guān)問題讓其獨(dú)立解決，不斷歷練學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，以促使學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和應(yīng)用實(shí)踐能力的提高，從而提升高職院校整體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)水平。

（三）為高職院校提供一個(gè)眾創(chuàng)發(fā)展平臺(tái)

高職院校在為學(xué)生提供眾創(chuàng)空間建設(shè)發(fā)展平臺(tái)過程中，要重視它的實(shí)用性，為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)用性較強(qiáng)的工作空間，在對(duì)空間建設(shè)中場(chǎng)地環(huán)境和相關(guān)的設(shè)備要進(jìn)行整體優(yōu)化，在學(xué)生進(jìn)行眾創(chuàng)空間建設(shè)工作空間中，要建設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生建立一個(gè)實(shí)用性較強(qiáng)的應(yīng)用工作空間，并且利用高職院校自身的優(yōu)勢(shì)，在無線網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)優(yōu)勢(shì)下，為高中要學(xué)生打造網(wǎng)絡(luò)空間，另外，要為高職院校學(xué)生提供一個(gè)平等的交流平臺(tái)，讓學(xué)生和指導(dǎo)老師之間交流更加順暢，促使學(xué)生在高職院校提供的眾創(chuàng)平臺(tái)上發(fā)揮出巨大的實(shí)用價(jià)值。

四、結(jié)語

在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大背景下，對(duì)新時(shí)代教育領(lǐng)域提出了新的發(fā)展要求，有關(guān)條理明確指出，要大力支持和鼓勵(lì)高職院校進(jìn)行眾創(chuàng)空間建設(shè)工作，并且對(duì)建設(shè)過程給予一定的資金扶持，并且在高職院校進(jìn)行眾創(chuàng)空間建設(shè)過程中，要擁有一支優(yōu)秀的眾創(chuàng)空間建設(shè)管理團(tuán)隊(duì)，為新時(shí)代下高職院校眾創(chuàng)空間建設(shè)順利進(jìn)行強(qiáng)有力保障，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，從而促使我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院）endprint