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        基于MATLAB的《誤差理論與數(shù)據(jù)處理》教學(xué)模式探討

        2017-09-28 11:12:41于宏濤張婷婷唐婉茹趙洪雪
        關(guān)鍵詞:教學(xué)模式

        于宏濤+張婷婷+唐婉茹+趙洪雪

        摘 要:誤差理論與數(shù)據(jù)處理是高等院校測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)的一門專業(yè)必修課。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理方法,正確估計(jì)被測(cè)量值,科學(xué)地評(píng)價(jià)測(cè)量結(jié)果。誤差理論與數(shù)據(jù)處理具有理論性強(qiáng),計(jì)算公式多等特點(diǎn),傳統(tǒng)教學(xué)模式教師常專注于基本理論的講解,忽視了基于數(shù)據(jù)分析軟件等實(shí)際應(yīng)用訓(xùn)練環(huán)節(jié),導(dǎo)致學(xué)生從事具體相關(guān)工作時(shí)手足無(wú)措,工作效率過(guò)低。本文以MATLAB為例探討數(shù)據(jù)分析軟件在誤差理論與數(shù)據(jù)處理課程中的應(yīng)用。

        關(guān)鍵詞:誤差理論與數(shù)據(jù)處理;MATLAB;教學(xué)模式

        資助項(xiàng)目:本論文研究工作受遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《開(kāi)放課程對(duì)高等教育的影響及應(yīng)對(duì)策略研究》資助,課題批準(zhǔn)號(hào):JG14DB292

        中圖分類號(hào): G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A 文章編號(hào):

        1 MATLAB軟件簡(jiǎn)介

        MATLAB是一款由美國(guó)The MathWorks公司出品的商業(yè)數(shù)學(xué)軟件,它具有語(yǔ)句簡(jiǎn)單、編程效率高、用戶使用方便、交互性好和數(shù)據(jù)可視化功能強(qiáng)等特點(diǎn)。隨著MATLAB版本的不斷升級(jí),功能不斷完善,時(shí)至今日,MATLAB已經(jīng)發(fā)展成為適合多學(xué)科、多種工作平臺(tái)的功能強(qiáng)大的大型軟件,在控制、通信、信號(hào)處理及科學(xué)計(jì)算等領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。

        2 MATLAB軟件在誤差理論與數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用

        2.1 隨機(jī)誤差的處理

        測(cè)量列中的隨機(jī)誤差具有相互抵償性,因此,通過(guò)計(jì)算測(cè)量列算術(shù)平均值可以對(duì)隨機(jī)誤差進(jìn)行處理,對(duì)于測(cè)量列中單次測(cè)量值的不可靠程度可以用單次測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)評(píng)定,相應(yīng)地對(duì)于測(cè)量列算術(shù)平均值的不可靠程度可以用算術(shù)平均值標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)評(píng)定。應(yīng)用MATLAB對(duì)隨機(jī)誤差處理的相關(guān)命令如下:

        設(shè)測(cè)量列

        (1) 算術(shù)平均值:mean(A);

        (2) 單次測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)差:std(A);

        (3) 算術(shù)平均值標(biāo)準(zhǔn)差:std(A)/sqrt(n)

        2.2 系統(tǒng)誤差的處理

        測(cè)量列中的系統(tǒng)誤差不易被發(fā)現(xiàn),且經(jīng)過(guò)多次重復(fù)測(cè)量不能減小其對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響,目前并沒(méi)有能夠適用于發(fā)現(xiàn)各種系統(tǒng)誤差的普遍方法,常用的適于發(fā)現(xiàn)某些系統(tǒng)誤差的方法有實(shí)驗(yàn)對(duì)比法、殘余誤差觀察法,殘余誤差校核法和不同公式計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差比較法等,其中殘余誤差觀察法比較簡(jiǎn)單、直觀,主要是根據(jù)測(cè)量列中的各個(gè)殘余誤差大小和符號(hào)的變化規(guī)律,直接由誤差曲線圖形來(lái)判斷有無(wú)系統(tǒng)誤差,這種方法主要適用于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律變化的系統(tǒng)誤差。基于MATLAB采用殘余誤差觀察法發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)誤差的相關(guān)命令如下:

        設(shè)測(cè)量列

        (1) 算術(shù)平均值: =mean(A);

        (2) 殘余誤差: ;

        (3) 繪制誤差圖形:plot(sort(1:length(B)),B)

        2.3 粗大誤差的處理

        測(cè)量列中的粗大誤差數(shù)值偏差較大,它會(huì)明顯地歪曲測(cè)量結(jié)果,一旦發(fā)現(xiàn),應(yīng)將其從測(cè)量列中剔除。常用的判斷粗大誤差準(zhǔn)則有萊以特準(zhǔn)則,羅曼諾夫斯基準(zhǔn)則,格羅布斯準(zhǔn)則和狄克松準(zhǔn)則等,其中萊以特準(zhǔn)則使用簡(jiǎn)單,不需查表,得到了相對(duì)廣泛的應(yīng)用。基于MATLAB采用萊以特準(zhǔn)則剔除粗大誤差的相關(guān)命令如下:

        2.4 最小二乘法

        最小二乘法可以解決參數(shù)的最可信賴值估計(jì)、組合測(cè)量的數(shù)據(jù)處理以及用實(shí)驗(yàn)方法擬合經(jīng)驗(yàn)公式等一系列數(shù)據(jù)處理問(wèn)題,因此最小二乘法在很多領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。最小二乘法處理步驟比較繁瑣,但應(yīng)用MATLAB卻可以化繁為簡(jiǎn)。基于MATLAB采用最小二乘法對(duì)線性參數(shù)進(jìn)行估計(jì)的相關(guān)命令如下:

        設(shè)測(cè)量數(shù)據(jù)列向量為L(zhǎng),誤差方程的系數(shù)矩陣為A,方程的個(gè)數(shù)為n,未知量的個(gè)數(shù)為t

        (1) 參數(shù)的最佳估計(jì)值:X=inv(A*A)*A*L

        (2) 殘余誤差:V=L-A*X

        (3) 測(cè)量數(shù)據(jù)的精度估計(jì):

        (4) 估計(jì)量的精度估計(jì):

        2.5 回歸分析

        回歸分析是一種統(tǒng)計(jì)學(xué)上分析數(shù)據(jù)的方法,目的在于了解兩個(gè)或多個(gè)變量之間的內(nèi)在關(guān)系,在工程上和科學(xué)研究中應(yīng)用十分廣泛,尤其是其中的一元線性回歸?;贛ATLAB的一元線性回歸相關(guān)命令如下:

        其中x為源數(shù)據(jù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)行向量,y為源數(shù)據(jù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)行向量。

        3 應(yīng)用實(shí)例

        3.1實(shí)例1

        對(duì)某一軸徑等精度測(cè)量9次,得到的數(shù)據(jù)為24.774,24.778,24.771,24.780,24.772,24.777,24.773,24.775,24.774,已知測(cè)量列不存在固定的系統(tǒng)誤差,試判斷是否存在系統(tǒng)誤差及粗大誤差。

        (1) 判斷是否存在系統(tǒng)誤差

        從圖1可以看出,誤差符號(hào)大體上正負(fù)相同,且無(wú)顯著變化規(guī)律,因此可判斷該測(cè)量列無(wú)變化的系統(tǒng)誤差存在。

        (2) 判別是否存在粗大誤差

        從執(zhí)行結(jié)果和原始數(shù)據(jù)對(duì)照可以看出,測(cè)量列不存在粗大誤差。

        3.1實(shí)例2

        測(cè)量方程為 試求x、y的最小二乘法處理及其相應(yīng)精度。

        4 結(jié)論

        針對(duì)誤差理論與數(shù)據(jù)處理課程特點(diǎn),并結(jié)合該課程在工程上和科學(xué)研究中的實(shí)際應(yīng)用具體情況,本文提出改變傳統(tǒng)基于筆算的教學(xué)模式,引入MATLAB對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析及處理,這樣可以大大提高數(shù)據(jù)處理效率,同時(shí)進(jìn)一步保證了數(shù)據(jù)處理的準(zhǔn)確性,進(jìn)而使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,真正做到學(xué)有所用。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 費(fèi)業(yè)泰.誤差理論與數(shù)據(jù)處理[M]. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2010.

        [2]吳石林,張玘,熊九龍,李苑青. 誤差理論與數(shù)據(jù)處理實(shí)踐教學(xué):DSP軟件應(yīng)用[J]. 中國(guó)教育技術(shù)裝備,2013(18):132,133,135.

        [3]王春艷. “誤差理論與數(shù)據(jù)處理”課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012,28(7): 10-11.

        [4] 陳國(guó)強(qiáng),黃俊杰. 數(shù)據(jù)處理軟件在誤差理論教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2010(7):70-73.

        作者簡(jiǎn)介:于宏濤(1978-),男,遼寧鞍山人,講師,博士。endprint

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