國(guó)鑫++王夢(mèng)穎

摘要： 班主任是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，現(xiàn)結(jié)合多年的教育教學(xué)實(shí)踐，就班主任工作淺談幾點(diǎn)感悟。

關(guān)鍵詞：班主任 情感；溝通；橋梁

中圖分類號(hào)：G635.1

班主任是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭的橋梁紐帶。 回首過去十八年的教學(xué)生涯，我總共擔(dān)任了十年的班主任工作，其間有歡笑，也有淚水?？墒牵还芏嗝蠢щy，我始終堅(jiān)持不變的是-----誠(chéng)心育桃李，愛心獻(xiàn)教壇?，F(xiàn)結(jié)合多年的教育教學(xué)實(shí)踐，就班主任工作淺談幾點(diǎn)感悟。

一、注入無限的愛，平等對(duì)待每位學(xué)生

班級(jí)就是一個(gè)濃縮的家庭，而班主任則成為了這個(gè)家庭中最重要的“家長(zhǎng)”，班主任要想在班級(jí)中順利開展工作，得到小學(xué)生的理解和支持，必須堅(jiān)持“手心手背都是肉”的原則，對(duì)全體學(xué)生一視同仁，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣，給他們以真誠(chéng)的關(guān)心與愛護(hù)。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“沒有愛就沒有真正的教育。”當(dāng)小學(xué)生成長(zhǎng)在一個(gè)充滿愛的、溫馨的家庭中時(shí)，他們才能夠快樂地交朋友，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生?！蔽野嗤瑢W(xué)劉宗智反應(yīng)遲鈍，頭腦不靈活，四肢不協(xié)調(diào)，上下樓梯都很吃力?？粗⒆恿髦谒?，一臉無辜的表情，我內(nèi)心糾結(jié)著，專門當(dāng)著全班的同學(xué)表揚(yáng)劉宗智寫作業(yè)很認(rèn)真，課堂上會(huì)聽講。他笑了，同學(xué)們也接納了他，他經(jīng)常在課間空探著個(gè)小腦袋看著坐在辦公室的我，又一蹦一跳地走了。每次體育課他總是躲在廁所里，他怕跑，因?yàn)樗S時(shí)都會(huì)摔倒。我多次鼓勵(lì)他按時(shí)鍛煉，就在大上周的體育課上，班長(zhǎng)眉飛色舞地告訴我：“語文老師，劉宗智他不但能跑，他比我跑得還快?！眲e的孩子用一個(gè)小時(shí)寫完作業(yè)，他抱著筆至少要兩個(gè)小時(shí)，但語文成績(jī)從來沒少于85分。我常想，園丁不偏袒哪朵鮮花，也不放棄哪顆弱苗，花園才會(huì)多姿多彩。被同學(xué)們稱為調(diào)皮蛋的王啟越，多次被校門口商店老板帶到監(jiān)控器前去指認(rèn)，許多同學(xué)都告他的黑狀：打別班的同學(xué)了，又翻人家的包了，逃值日……。但他很愛勞動(dòng)，他總是拿著拖把將講臺(tái)、走廊、過道打掃得一塵不染，我根據(jù)他的實(shí)際情況，及時(shí)與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，通過電話采訪和實(shí)地家訪等措施，了解了他的成長(zhǎng)歷程以及遭遇，憑借信任和鼓勵(lì)的態(tài)度，評(píng)價(jià)他的長(zhǎng)處和進(jìn)步。在專題班會(huì)“找優(yōu)點(diǎn)”活動(dòng)中，我鼓勵(lì)他改正態(tài)度，積極向上，并選他當(dāng)“路隊(duì)長(zhǎng)”?，F(xiàn)在，他壞毛病改掉許多，能積極回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。他媽打電話給我說：“王老師，啟越在家里說你像媽媽?！?/p>

二、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友善的班風(fēng)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

班風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重要組成部分，好的班風(fēng)有利于學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感。一年級(jí)時(shí)，我上完課剛想離開，忽然看到我班的王啟越在嘔吐，其他學(xué)生們紛紛捂起了鼻子，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我拿起笤帚和簸箕，于是，有的同學(xué)主動(dòng)搶我手里的笤帚，有的同學(xué)拿出了紙巾遞給他。針對(duì)這個(gè)問題，在班會(huì)課上我重點(diǎn)講解了“人之初，性本善”的含義，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生辨別是非的能力，使整個(gè)班級(jí)形成“雖善小樂為，雖惡小絕之”的氛圍，好人好事大家稱贊，陋習(xí)、惡習(xí)大家杜絕這樣一個(gè)好的環(huán)境。

三、組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系

班集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能。如：進(jìn)行植樹活動(dòng)、課后讀書會(huì)活動(dòng)、愛心看望活動(dòng)等。近期我又讓陳姝君班長(zhǎng)安排24名同學(xué)每人在每節(jié)語文課上講二十四孝故事，并在墻報(bào)一角記錄故事的名稱。在班級(jí)活動(dòng)中，我與學(xué)生融為一體，了解了學(xué)生的性格特點(diǎn)，興趣愛好，思想品質(zhì)以及人際關(guān)系，既發(fā)現(xiàn)了學(xué)生身上的缺點(diǎn)，也看到了學(xué)生身上潛在的動(dòng)力和閃光點(diǎn)。和諧的師生關(guān)系建立以后，班主任能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，減免“口服心不服”的現(xiàn)象。教育家羅杰斯曾經(jīng)說過：教師的態(tài)度決定著教育的成敗。所以，我努力為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的成長(zhǎng)氛圍。而我，也總是以一種欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于班級(jí)活動(dòng)之中，經(jīng)常去鼓勵(lì)他們，去欣賞他們。我知道。作為學(xué)生，被班主任欣賞，是最幸福的事情。學(xué)期初的教師節(jié)，他們?yōu)槲艺郫B的91個(gè)千紙鶴折成的心形，寫著滿滿的祝福，我張貼在辦公桌緊挨的墻面上，每天都會(huì)欣賞幾遍，我也享受著那份和諧帶來的幸福。

四、發(fā)揮班干部的作用，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人

班主任工作的順利開展， 需要有一批積極圍繞在班主任周圍的小能手，通過他們來團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)班集體的其他同學(xué)。我在班里建立值日班長(zhǎng)制，按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事。從一年級(jí)下學(xué)期，不管有沒有老師在，每天的晨讀課上領(lǐng)讀的同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每周的閱讀課也秩序井然。凡是到重大活動(dòng)或紀(jì)念日，中隊(duì)長(zhǎng)會(huì)聯(lián)合小隊(duì)長(zhǎng)組織、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，主題隊(duì)日開展的有聲有色。而我也根據(jù)學(xué)生各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，來合理安排給他們一些工作，讓他們以主人公的姿態(tài)積極關(guān)心班級(jí)，協(xié)助老師管理好集體，讓他們感覺到他們每個(gè)人都是獨(dú)特的有能力的孩子。

五、不斷地完善自身，提升班級(jí)管理的水平

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，小學(xué)生接受新鮮事物的能力越來越強(qiáng)。因此，班主任的學(xué)習(xí)不僅僅在課本上，更在課堂外，更需要了解一些學(xué)生喜歡的、感興趣的東西。這樣才能更好的應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問， 和學(xué)生聊天的時(shí)候，才不會(huì)覺得茫然困惑和缺乏話題。 “無論是專家型教師還是新教師，都要運(yùn)用知識(shí)通過分析來解決問題?！蔽医?jīng)常閱讀一些小學(xué)生心理方面的書籍，努力拓寬知識(shí)面。為了提高學(xué)生的書寫水平，有時(shí)間我就去顏真卿書法班當(dāng)旁聽生，每天指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)二十個(gè)字，上學(xué)期的硬筆書法比賽我班20位孩子參加，其中17人獲得一等獎(jiǎng)。

也許是我勤奮努力的一片誠(chéng)心感動(dòng)了學(xué)生，我班各科成績(jī)一直穩(wěn)居年級(jí)第一名，“先進(jìn)班集體”、“示范性班集體”，廣播操比賽，寫作比賽的桂冠全都被我們一一摘取?？晌疑钌畹母惺艿剑哼@并不是我個(gè)人創(chuàng)造的成果，這是各任課老師通力合作的結(jié)晶，是愛與愛交融栽出的一小片芬芳的桃李，裝點(diǎn)了教育園地美麗的春天。

從教多年來，我感到班級(jí)管理水平的完善與提高有很多方式，只要班主任能在學(xué)生的點(diǎn)滴小事中注意觀察、善于總結(jié)并靈活地和教學(xué)、管理實(shí)際相結(jié)合，用一片誠(chéng)心與愛心辛勤地耕耘，熱情地澆灌，我們就一定會(huì)在教育這方熱土上收獲累累碩果，書寫人生更加燦爛的青春！endprint