王建慧+++張蓓

【中圖分類號(hào)】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-0274-02

課余時(shí)間是一種重要的資源，合理地利用課余時(shí)間，是學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的關(guān)鍵。大學(xué)生們自由支配的時(shí)間相對(duì)較多，沒(méi)有初高中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，也尚未涉足社會(huì)，大學(xué)生活有著充足的課余時(shí)間。但他們是如何管理自己的課余時(shí)間的呢？為了了解學(xué)生的課余生活狀況，掌握其中存在的問(wèn)題，豐富學(xué)生的課余生活，提高課余生活的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們開(kāi)展了關(guān)于學(xué)生課余生活狀況的問(wèn)卷調(diào)查工作，調(diào)查主要針對(duì)學(xué)生如何安排課余生活、課余生活的方式和質(zhì)量以及校方如何努力提供幫助等方面，現(xiàn)將調(diào)查報(bào)告分析如下：

一、調(diào)查概況

為了掌握在校大學(xué)生的課余生活安排現(xiàn)狀，我們以實(shí)證調(diào)查的方式進(jìn)行了調(diào)查，本次調(diào)查主要采取發(fā)放問(wèn)卷的方式，共向大學(xué)生隨機(jī)發(fā)放了300份調(diào)查問(wèn)卷，回收問(wèn)卷289份，回收率達(dá)到了96%。

二、數(shù)據(jù)分析

大學(xué)是一個(gè)幫助學(xué)生養(yǎng)成生活習(xí)慣的地方，學(xué)生離開(kāi)父母到學(xué)校里生活，必然會(huì)養(yǎng)成自己的生活習(xí)慣。為了了解學(xué)生課余生活狀況，我們首先關(guān)注的是學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的安排情況。

問(wèn)卷顯示，有78%的學(xué)生對(duì)于課余時(shí)間安排有計(jì)劃，另外22%則 沒(méi)有計(jì)劃。而關(guān)于課余時(shí)間的多少，有19%的學(xué)生認(rèn)為課余時(shí)間較多，52%的認(rèn)為一般，29%的認(rèn)為較少。

對(duì)于“一般是在哪里度過(guò)課余生活”的回答，36%的同學(xué)選擇在宿舍，12.5%的在教室，22.5%的在圖書館，29%的在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（如圖1）。

從以上問(wèn)卷回答情況可以看出幾個(gè)問(wèn)題。

一是大部分學(xué)生對(duì)自己的課余時(shí)間安排有計(jì)劃，很少部分沒(méi)有。這是比較樂(lè)觀的結(jié)果，但是還是應(yīng)該看到有22%的學(xué)生對(duì)自己的課余時(shí)間安排沒(méi)有計(jì)劃。學(xué)生不僅要會(huì)學(xué)習(xí)，更要懂生活。豐富學(xué)生的課余生活，對(duì)于他們更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)、健康生活有很大意義。

二是學(xué)生選擇度過(guò)課余時(shí)間的地點(diǎn)相對(duì)集中，主要是宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室、圖書館。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生到戶外運(yùn)動(dòng)，保證健康的身體狀況，合理調(diào)節(jié)自己的生活。宿舍是一個(gè)良好的生活環(huán)境，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的生活氛圍，建立良好的人際關(guān)系。圖書館和教室也是非常好的學(xué)習(xí)和豐富視野的地方，圖書館有豐富的圖書資源，學(xué)生可以學(xué)習(xí)專業(yè)內(nèi)外的各科知識(shí)、豐富自身素養(yǎng)。

問(wèn)卷顯示，課余生活中，有55%的學(xué)生選擇跟好朋友分享，26%的參加集體活動(dòng)，19%的獨(dú)自生活。

問(wèn)卷中關(guān)于“課余時(shí)間一般做什么”，學(xué)生的選擇由多到少依次是娛樂(lè)，健身、運(yùn)動(dòng)，和同學(xué)溝通聯(lián)絡(luò)感情，學(xué)習(xí)，上網(wǎng)，工作（兼職等），其他。同學(xué)們選擇這些選項(xiàng)的比例分別為54%、43.9%、40.1%、38.4%、34.6%、18%、13.5%（如圖2）。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，八成以上學(xué)生會(huì)選擇跟其他人共同度過(guò)課余生活，少部分學(xué)生獨(dú)自度過(guò)課余時(shí)間。我們鼓勵(lì)學(xué)生多參加集體活動(dòng)，多跟朋友交流溝通?；蛟S有部分學(xué)生比較喜歡獨(dú)處，學(xué)生都會(huì)有自己獨(dú)自的時(shí)間。但是為了學(xué)生的身心健康，學(xué)校還是多鼓勵(lì)學(xué)生多參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)自身各方面的素質(zhì)和能力。

學(xué)生在課余時(shí)間的安排主要以?shī)蕵?lè)、運(yùn)動(dòng)健身、溝通聯(lián)絡(luò)感情為主。大學(xué)生年輕力勝、精力充沛，喜歡各種娛樂(lè)方式。大部分學(xué)生也都有自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，同學(xué)之間交往聯(lián)絡(luò)感情也是必須的。不同的學(xué)生由于自身興趣愛(ài)好、家庭環(huán)境、性格等方面的不同，在安排課余時(shí)間上也會(huì)有所差異。

課余時(shí)間里，用于學(xué)習(xí)的時(shí)間，有18.70%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間占20%以下，30.40%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間占30%-40%，37.40%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間占40%-60%，9.70%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間占60%-80%，3.80%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間占80%以上。而在娛樂(lè)時(shí)間的分配方面，20%的學(xué)生娛樂(lè)時(shí)間在1小時(shí)以下，46%的在1～3小時(shí)，34%的在3小時(shí)以上。

在問(wèn)卷中問(wèn)及“娛樂(lè)一般做什么”，學(xué)生的娛樂(lè)主要包括看小說(shuō)、上網(wǎng)聊天、打游戲、聽(tīng)音樂(lè)、看電影、逛街、其他。選擇以上選項(xiàng)的學(xué)生比例依次為30.9%、41.7%、40.3%、55.2%、39.6%、24%、15.6%（如圖3）。

從表中數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生最愛(ài)的娛樂(lè)方式是聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)聊天、打游戲、看電影等。學(xué)生在家庭環(huán)境、興趣愛(ài)好、專業(yè)涉獵等方面的差異，決定了學(xué)生在娛樂(lè)方式的選擇上有著明顯不同。像比較明顯的男女生之間、不同專業(yè)之間的學(xué)生，娛樂(lè)方式也會(huì)有所不同。

不同的學(xué)生對(duì)課余時(shí)間有著不同的看法，因此也會(huì)有不同的安排。

對(duì)于“安排課余時(shí)間從哪個(gè)角度出發(fā)”，學(xué)生的選擇是，14.5%的認(rèn)為是“促進(jìn)學(xué)習(xí)”，29.5%的認(rèn)為是“充實(shí)大學(xué)生活”，33.5%的認(rèn)為是“發(fā)展個(gè)人興趣”，22.5%的認(rèn)為是“開(kāi)心隨意”。

對(duì)問(wèn)卷中“你認(rèn)為課余時(shí)間最應(yīng)該用來(lái)做什么”，學(xué)生的選擇從多到少依次是學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和技能、娛樂(lè)、交友、學(xué)習(xí)書本知識(shí)、滿足或發(fā)展興趣愛(ài)好、賺錢。選擇這幾項(xiàng)的比例依次為47.4%、46.4%、43.6%、37.7%、35.6%、33.9%（圖4）。

從以上數(shù)據(jù)可以得出，普遍來(lái)說(shuō)，學(xué)生安排課余生活并不主要以“促進(jìn)學(xué)習(xí)”考慮角度。學(xué)生更加注重充實(shí)大學(xué)生活、發(fā)展個(gè)人興趣和開(kāi)心隨意。這也充分表現(xiàn)了大學(xué)與中學(xué)的區(qū)別，學(xué)習(xí)并不是唯一目的。因此在大學(xué)里學(xué)生更能培養(yǎng)豐富的生活方式。學(xué)生也普遍認(rèn)為應(yīng)該把大學(xué)課余時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和技能、娛樂(lè)和交友等；當(dāng)然大學(xué)也是學(xué)校，學(xué)生也希望能夠?qū)W習(xí)知識(shí)、豐富興趣，也有學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該用課余時(shí)間來(lái)賺錢。大學(xué)生在學(xué)校不斷成長(zhǎng)、成熟，慢慢變成社會(huì)人。

為了了解學(xué)生在自己安排課余生活情況下的成果，我們?cè)O(shè)問(wèn)“你在現(xiàn)在的課余生活中得到最多的收獲是什么”，學(xué)生選擇包括充分的休息時(shí)間、豐富的知識(shí)、各種社交技巧、實(shí)踐動(dòng)手能力、增進(jìn)了和同學(xué)之間的情誼、有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)自己感興趣的事。學(xué)生選擇以上幾項(xiàng)的比例依次為40.8%、39.1%、57.1%、42.6%、36.3%、38.1%（如圖5）。endprint

從圖中可以看出，學(xué)生在課余時(shí)間獲得最多的是“各種社會(huì)技巧”，其次是實(shí)踐動(dòng)手能力和充分的休息時(shí)間，同時(shí)也得到了豐富的知識(shí)、有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)自己感興趣的事、增進(jìn)了同學(xué)之間的情誼。這些東西的獲得對(duì)于學(xué)生即將走入社會(huì)，是非常有意義、十分重要的。

在了解了學(xué)生對(duì)課余生活的計(jì)劃安排和認(rèn)識(shí)理解以后，能夠更有針對(duì)性的做出適合本校學(xué)生的改善和促進(jìn)方式。為了了解學(xué)生的確切需求，我們?cè)趩?wèn)卷中詢問(wèn)了學(xué)生對(duì)于我們工作的意見(jiàn)和建議。

我們?cè)O(shè)問(wèn)“希望學(xué)校如何促進(jìn)課余生活”，學(xué)生選擇主要包括組織多種講座、組織各式各樣的文體學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)、組織更多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、其他。選擇這幾項(xiàng)的學(xué)生比例依次為34.9%、46%、60.2%、19.7%（如圖6）。

從上圖可以看出，很多學(xué)生希望我們能夠“組織更多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，其次是“組織各式各樣的文體學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)”、“組織多種講座”。

三、學(xué)生課余生活現(xiàn)狀以及產(chǎn)生原因分析

（1）學(xué)生課余生活現(xiàn)現(xiàn)狀

第一，課余生活展現(xiàn)了多樣性與豐富性。調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生課余生活內(nèi)容廣泛、種類繁多、豐富多彩。內(nèi)容涉及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、知識(shí)面的擴(kuò)大、校園文化活動(dòng)、體育鍛煉、勤工儉學(xué)、上網(wǎng)及其他形式的休閑娛樂(lè)等。

第二，學(xué)生認(rèn)為時(shí)間充裕的多，有效利用的少；認(rèn)識(shí)到位的多，行動(dòng)到位的少；發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題的多，真正改變的少；希望自主安排的多，希望別人安排的少。

第三，課余生活脫離社會(huì)。大部分學(xué)生的課余生活離不開(kāi)校園這個(gè)有限的圈子，尤其過(guò)多的學(xué)生的課余時(shí)間在宿舍里度過(guò)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是非常不利的。

第四，對(duì)課余生活認(rèn)識(shí)不夠深刻?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生之所以覺(jué)得時(shí)間多，不能有效利用，過(guò)分花費(fèi)時(shí)間于娛樂(lè)，歸根結(jié)底是對(duì)課余生活認(rèn)識(shí)不夠深刻，并未形成正確的認(rèn)識(shí)。

（2）產(chǎn)生原因分析

第一，從高中到大學(xué)是一個(gè)非常大的改變，大學(xué)與高中無(wú)論是所學(xué)知識(shí)、教學(xué)方式、校園環(huán)境都有著根本區(qū)別，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，經(jīng)過(guò)中學(xué)十年寒窗的煎熬，把大學(xué)當(dāng)成解放、釋壓的地方因此他們不能很好的安排自己的課余生活。

第二，周圍環(huán)境影響。大學(xué)生沒(méi)有自己的生活方式，因此很容易盲從，跟隨潮流?！敖煺叱嘟吆凇?，學(xué)生會(huì)受到身邊同學(xué)、老師、朋友的影響。一部分學(xué)生會(huì)由于所學(xué)專業(yè)并非自己所愿而產(chǎn)生消極心理。身邊多方面存在的因素也造成了大學(xué)生過(guò)多放縱娛樂(lè)。由于學(xué)生交往圈子單一，這對(duì)于增加他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的幫助是有限的。

四、總結(jié)

總體看來(lái)，我校大部分學(xué)生對(duì)于課余時(shí)間認(rèn)識(shí)較為深刻，也能合理安排課余生活。但是還是有部分學(xué)生的課余時(shí)間利用率低，這提醒我們校方今后要多促進(jìn)學(xué)生課余生活。

一、開(kāi)展校園文化活動(dòng)，進(jìn)行校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可低估的影響。它不僅僅充實(shí)了學(xué)生的課余生活，各種活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，健全人格和良好個(gè)性有非常重要的作用。

二、應(yīng)該發(fā)展適合學(xué)生個(gè)性的社團(tuán)組織，使學(xué)生能夠盡量參與到自己感興趣的社團(tuán)活動(dòng)中，豐富大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，使大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間過(guò)得充實(shí)、有意義。

三、為學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生們能夠有機(jī)會(huì)積極參與到社會(huì)工作實(shí)踐中去，從而使每一位學(xué)生都能夠充分利用好自己的業(yè)余時(shí)間。

四、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我管理的思考與能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的管理意識(shí)，使學(xué)生能夠意識(shí)到自己在管理業(yè)余時(shí)間上的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，幫助學(xué)生提升管理業(yè)余時(shí)間的能力。

學(xué)生利用好了課余時(shí)間，才能提高課余生活的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為一名學(xué)生工作者，應(yīng)該幫助大學(xué)生創(chuàng)建有效合理的利用業(yè)余時(shí)間的方法與途徑，提高大學(xué)生對(duì)業(yè)余時(shí)間的利用質(zhì)量和效率，進(jìn)一步幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才。endprint