李 明

（晉中學(xué)院體育學(xué)院，山西 晉中 030619）

我國毽球人才培養(yǎng)模式研究
——以遼寧省葫蘆島市為例

李 明

（晉中學(xué)院體育學(xué)院，山西 晉中 030619）

為了探索科學(xué)的毽球人才培養(yǎng)模式，可持續(xù)地發(fā)展毽球運(yùn)動，本文以遼寧省葫蘆島市毽球人才培養(yǎng)模式為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法對遼寧省葫蘆島市毽球人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行分析和研究。

毽球；人才；培養(yǎng)模式

毽球是一項(xiàng)古老而新興的民族體育運(yùn)動，是從一項(xiàng)民間游戲發(fā)展成為當(dāng)今有較強(qiáng)的健身性、觀賞性和對抗性的體育運(yùn)動項(xiàng)目，弘揚(yáng)了深厚的中國民族精神，在我國深受廣大學(xué)生和人民群眾的歡迎。1984年國家體委將毽球列為正式比賽項(xiàng)目，每年都會舉辦全國毽球錦標(biāo)賽。毽球的人才培養(yǎng)，直接關(guān)系到毽球運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展。

本文以比賽成績在全國名列前茅的遼寧省葫蘆島市毽球?yàn)槔?。毽球運(yùn)動在葫蘆島市深受廣大人民的喜愛，該市現(xiàn)有專業(yè)的毽球隊(duì)伍，多次參加全國乃至世界毽球錦標(biāo)賽，取得了驕人的成績，為毽球人才培養(yǎng)提供了良好的支持。

1 研究對象與方法

本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，選取葫蘆島市6所中小學(xué)的體育老師為調(diào)查對象，對葫蘆島市毽球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行研究。

2 結(jié)果與分析

2.1 毽球運(yùn)動的特點(diǎn)如今的毽球運(yùn)動已是現(xiàn)代社會一種新興的體育運(yùn)動。它在健身性、觀賞性的基礎(chǔ)上，增加了激烈的對抗性，是一種隔網(wǎng)相爭的體育項(xiàng)目。

2.1.1 豐富的娛樂性 踢毽子原來僅是人們的娛樂活動，經(jīng)過改進(jìn)，現(xiàn)在保留了原有的技術(shù)，增加了比賽，激烈的對抗性更符合現(xiàn)代社會的發(fā)展和人們的競爭意識。它使踢球者樂在其中，也使觀看者賞心悅目。

2.1.2 高難度的技巧性 毽球比賽規(guī)則規(guī)定，在毽球比賽中毽球落地即為死球，限定了擊球的次數(shù)，身體除手臂以外各部位均可以擊球，但大部分都是用腳去控制球。踢毽球與踢足球有很多共同點(diǎn)。踢足球和踢毽球都是利用腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)和正腳面來控制球，都需要踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合。

2.1.3 廣泛的群眾性 毽球運(yùn)動在民間開展非常普及，毽球運(yùn)動成本低，活動的場地不受限制，所以有著極為廣泛的群眾基礎(chǔ)。同時(shí)，由于毽球規(guī)則簡單、運(yùn)動量可以控制，是一項(xiàng)老少皆宜的健身娛樂運(yùn)動，受到廣大群眾的喜愛。

2.1.4 科學(xué)的健身性 毽球的技術(shù)動作是人們在日常生活中動作的延伸，符合人體科學(xué)的特點(diǎn)，踢毽球可以提高人們的身體素質(zhì)，還可以改善人體的神經(jīng)系統(tǒng)功能，提高人體免疫力，改善新陳代謝。

2.2 葫蘆島市毽球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀

2.2.1 葫蘆島市毽球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀 通過表1顯示，葫蘆島市中小學(xué)開展毽球運(yùn)動主要有課余體育訓(xùn)練、體育課、課余活動競賽和課間活動4種模式。大部分學(xué)校是以課余體育訓(xùn)練和體育課為主。隨著青少年毽球錦標(biāo)賽、青少年冠軍賽、全國中學(xué)生運(yùn)動會等賽事不斷進(jìn)行，進(jìn)一步推動了葫蘆島市毽球運(yùn)動的發(fā)展。中小學(xué)毽球特色學(xué)校已悄然興起，風(fēng)華中學(xué)、北港中學(xué)已經(jīng)形成了地域規(guī)模，這些學(xué)校所培養(yǎng)的隊(duì)員已經(jīng)活躍在各個(gè)層次的毽球活動之中。

表1 葫蘆島市毽球運(yùn)動開展情況 n=24

通過表2顯示，葫蘆島市第八高級中學(xué)、第七高級中學(xué)和風(fēng)華初級中學(xué)毽球運(yùn)動開展的時(shí)間較早，并有專職教師，列入了教學(xué)計(jì)劃。經(jīng)過幾年的毽球特色運(yùn)動開展，吸引了其他幾所學(xué)校的加入。這為葫蘆島市毽球運(yùn)動的發(fā)展起到了推廣的作用。

2.2.2 毽球俱樂部人才培養(yǎng)模式 葫蘆島市顯輝毽球俱樂部于2006年初注冊成立，顯輝毽球俱樂部的目的是在葫蘆島市普及毽球運(yùn)動、培養(yǎng)優(yōu)秀毽球人才及后備人才。顯輝毽球俱樂部得到了葫蘆島市教育局、葫蘆島市體育局和多所初高中的大力支持和扶持。葫蘆島市教育局每年都舉行一次中小學(xué)生毽球比賽。葫蘆島市第七高級中學(xué)、葫蘆島市第八高級中學(xué)和風(fēng)華初級中學(xué)、西苑小學(xué)都開展了毽球特長教育。俱樂部的工作重點(diǎn)是推廣和普及青少年毽球運(yùn)動，采取普及和重點(diǎn)培養(yǎng)兩種方式進(jìn)行。在全市普及推廣毽球并開展各類毽球培訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)就是選拔好苗子，進(jìn)行專業(yè)化系統(tǒng)的訓(xùn)練，參加各級各類的毽球比賽，為各級專業(yè)運(yùn)動隊(duì)及大學(xué)輸送優(yōu)秀毽球運(yùn)動員，已為晉中學(xué)院和武漢體育學(xué)院輸送了很多毽球高水平運(yùn)動員。

調(diào)查結(jié)果顯示，顯輝毽球俱樂部近幾年成績雖然突出，但是極不穩(wěn)定，成績起伏較大。其原因主要是專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)員人數(shù)少，堅(jiān)持幾年以上訓(xùn)練的人數(shù)極少，專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)員訓(xùn)練時(shí)間有限，專業(yè)教練員短缺，高水平運(yùn)動員省外修學(xué)，不能參加省內(nèi)和全國比賽，新老運(yùn)動員銜接不上，因而造成隊(duì)員技術(shù)水平差距較大。

2.3 毽球人才培養(yǎng)模式

2.3.1 科學(xué)選材 任何一位體育明星的成功，在他成才的背后都經(jīng)歷了選材的過程。由此可見，科學(xué)地選材是運(yùn)動訓(xùn)練系統(tǒng)中重要的部分。選材成功就相當(dāng)于訓(xùn)練成功了一半，這個(gè)觀點(diǎn)已被很多運(yùn)動項(xiàng)目的教練員認(rèn)可。這就要求在組建各級毽球隊(duì)時(shí)，一定要進(jìn)行認(rèn)真篩選，挑選那些先天性競技能力高、后天可塑性強(qiáng)的運(yùn)動員，把好選材關(guān)。

通過走訪各毽球教練發(fā)現(xiàn)，教練員在選材的時(shí)候都會對青少年運(yùn)動員進(jìn)行身體形態(tài)的測量和簡單的身體素質(zhì)測試、心理測試。相當(dāng)一部分教練員在進(jìn)行選材時(shí)并不科學(xué)，大多數(shù)只是通過個(gè)人經(jīng)驗(yàn)去選材，而忽視了許多科學(xué)選材方法和應(yīng)用。教練員要學(xué)會采用數(shù)據(jù)化的方式，提高教練員選材方法的學(xué)習(xí)與掌握能力，確立選材指標(biāo)，從隊(duì)員的先天條件到對本項(xiàng)目的意識，甚至到隊(duì)員性格做出有效判斷，從而提高成材率。

2.3.2 建設(shè)民族傳統(tǒng)體育學(xué)校 民族傳統(tǒng)體育學(xué)校是民族民間體育后備人才培養(yǎng)的重要基地。民族傳統(tǒng)體育學(xué)校的創(chuàng)辦可以體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，并且發(fā)揮“教體結(jié)合”的優(yōu)勢，把我國民族傳統(tǒng)體育更好地傳承和發(fā)揚(yáng)下去。

2.3.3 規(guī)范化的訓(xùn)練管理模式 毽球運(yùn)動人才培養(yǎng)應(yīng)建立一支從小學(xué)到初中到高中再到大學(xué)，由初級到高級，完整而系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練體系，有步驟、有計(jì)劃地對青少年進(jìn)行多年系統(tǒng)的訓(xùn)練，從體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)等方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在文化學(xué)習(xí)上加強(qiáng)管理，高水平運(yùn)動員進(jìn)入大學(xué)后，一般在文化課程的學(xué)習(xí)上與普通學(xué)生有一點(diǎn)差距，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)這些情況，合理安排專業(yè)課程和訓(xùn)練，做到科學(xué)管理。

2.3.4 加大宣傳力度，為毽球運(yùn)動注入活力 加大對毽球運(yùn)動的宣傳推廣，通過組織各種各樣的毽球比賽，吸引更多的群眾參加。不斷提高毽球運(yùn)動參與者的競技能力，從而全面提高葫蘆島市毽球運(yùn)動的整體水平。

表2 葫蘆島市開展毽球運(yùn)動學(xué)校統(tǒng)計(jì)表 n=24

3 結(jié) 論

培養(yǎng)優(yōu)秀毽球運(yùn)動員要從小抓起，遵循體育后備人才培養(yǎng)模式的宣傳與規(guī)律，從小進(jìn)行啟蒙教育，建立科學(xué)的培養(yǎng)模式，為今后的系統(tǒng)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。民族傳統(tǒng)體育學(xué)校的建設(shè)是培養(yǎng)民族民間體育人才的重要基地。毽球人才培養(yǎng)應(yīng)建立由初級到高級，完整而系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練體制，實(shí)施科學(xué)管理。

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1674-151X（2017）13-030-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.13.015

投稿日期：2017-05-05

李明（1985—），助教，碩士。研究方向：體育教學(xué)。