王蓄之

一天，我去接橙子，老師又告訴我：“今天你家橙子不愿意睡午覺(jué)，一直醒著，吵著要老師陪著在樓下玩?！蔽乙豢闯茸樱裎?，明顯沒(méi)有睡過(guò)午覺(jué)的樣子。孩子要適應(yīng)集體生活，一定要跟著幼兒園的節(jié)奏呀。自從上幼兒園開(kāi)始，一個(gè)星期5天中，橙子最多睡一天午覺(jué)，其他幾天的午覺(jué)時(shí)間，都是無(wú)組織狀態(tài)地在玩。

我意識(shí)到，必須改變橙子的不良習(xí)慣。我蹲下來(lái)，拉著橙子的手問(wèn)：“橙子，你今天中午睡覺(jué)了沒(méi)有？”小家伙掙脫我的手，理直氣壯地回答?！皨寢?zhuān)覜](méi)有睡覺(jué)，我不要睡覺(jué)?！蔽覇?wèn)：“那你告訴媽媽?zhuān)銥槭裁床灰X(jué)呢？”橙子說(shuō)：“我不喜歡睡覺(jué)，昨天晚上我已經(jīng)睡過(guò)了?！笨磥?lái)，和她講道理是沒(méi)有用了。孩子才3周歲，講大道理她也聽(tīng)不懂，你告訴她睡午覺(jué)能長(zhǎng)高、變漂亮、變聰明等都沒(méi)用，對(duì)她來(lái)說(shuō)，這樣的回答太沒(méi)有吸引力了。

我又拉著橙子的手問(wèn)：“那你能告訴媽媽?zhuān)銈兊拇苍谀睦飭幔俊背茸颖憷襾?lái)到睡覺(jué)的小房間，指著一床紫色的被子對(duì)我說(shuō)：“這是我的床?！薄芭叮茸?，你的紫色被子真漂亮，別的小朋友的被子都是黃色的，你的怎么這么漂亮？這么香？”橙子聽(tīng)了很高興，走過(guò)去抱著自己的小被子，把小臉貼在被子上。

我問(wèn)橙子：“被子蓋在身上暖不暖？”橙子說(shuō)：“暖暖的?！薄懊總€(gè)小朋友中午的時(shí)候都睡在小被寓里，把被子弄得曖暖的，可是橙子的小被窩沒(méi)有人睡覺(jué)，好冷啊。你的紫色小被子都被凍壞了呢?！背茸勇?tīng)了我的話(huà)，盯著我開(kāi)始思考。我順勢(shì)又說(shuō)：“那我們明天早一點(diǎn)躲在被寓里，讓小被子變得暖暖的好不好？”橙子點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳悄愀嬖V小被窩，明天橙子陪你一起睡午覺(jué)?！蔽姨嶙h。橙子覺(jué)得好玩，就對(duì)著小被窩說(shuō)：“小被窩。明天我陪你一起睡午覺(jué)?！?/p>

然后，我?guī)е茸觼?lái)到教室，讓橙子告訴老師自己的決定。橙子認(rèn)真地告訴老師：“老師，我明天就陪紫色的小被子一起睡覺(jué)。”

用這個(gè)方法，我讓橙子先轉(zhuǎn)變了午睡的態(tài)度。

其實(shí)橙子不愿意睡午覺(jué)，還和她平時(shí)不良的作息習(xí)慣有關(guān)系，常常一回到家，她就開(kāi)始玩，到晚上10點(diǎn)鐘才睡覺(jué)，早上6點(diǎn)鐘醒一次，上了廁所，便又繼續(xù)睡到8點(diǎn)半才起床。我覺(jué)得，這樣的作息習(xí)慣要調(diào)整。當(dāng)天晚上8點(diǎn)鐘，我就給她洗漱好，讓她躺在床上聽(tīng)故事，陪著她睡覺(jué)，9點(diǎn)鐘她就睡著了。第二天，6點(diǎn)鐘橙子醒來(lái)小解完，我便不陪她繼續(xù)睡，在床上給她講了一會(huì)兒故事，讓她早些起床。

送橙子上學(xué)的時(shí)候我告訴老師，橙子今天起得很早，中午肯定會(huì)睡覺(jué)，然后拉著橙子問(wèn)：“橙子，你今天抱著紫色的小被子一起睡好嗎？”橙子回答：“是的，我要抱著它?！?/p>

下午去接橙子，老師告訴我，橙子今天睡午覺(jué)了，我夸獎(jiǎng)了橙子睡午覺(jué)的行為。接下去的幾天，我都一直讓橙子保持良好的作息時(shí)間。睡午覺(jué)的問(wèn)題，基本就解決了。

孩子進(jìn)幼兒園，老師希望幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，家長(zhǎng)不僅要配合老師，更要講究方式方法，如果只是一味地哄勸孩子睡覺(jué)，孩子反而會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，只有從孩子心理和生活特點(diǎn)入手，難題才會(huì)迎刃而解。endprint