劉川湘

隨著社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的需求要求更高。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需要全面發(fā)展的人才，因此，學(xué)生應(yīng)該學(xué)好每一門學(xué)科。地理課程是一門重要的基礎(chǔ)課程，兼具著自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科的雙重性質(zhì)。通過學(xué)習(xí)地理，可以使同學(xué)們對(duì)我國(guó)的大好河山更加了解，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)情感。但是在教學(xué)中，許多同學(xué)對(duì)地理學(xué)習(xí)不感興趣。在這種情況之下，如果想要搞好地理課堂教學(xué)，順利地完成地理教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣顯得尤為重要。興趣是最好的老師，只有同學(xué)們對(duì)所學(xué)的學(xué)科感興趣才能主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣在各科學(xué)習(xí)中起到了積極的作用。作為一名高中的地理教師，如果想要使我們的課堂和諧、高效，首先應(yīng)注重同學(xué)們地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。怎樣去培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣，是每一位高中地理教師應(yīng)該思考的問題。

一、教師要真正做到關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，和學(xué)生交朋友。

在新的教學(xué)模式之下，教師和學(xué)生之間的關(guān)系不再是上下不平等、命令與服從的關(guān)系。教師和學(xué)生之間應(yīng)該建立和諧、平等的師生關(guān)系。教師應(yīng)該和學(xué)生在平等的基礎(chǔ)之上進(jìn)行對(duì)話，傾聽學(xué)生的心聲，主動(dòng)和學(xué)生交朋友，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的各種困惑。只有在平等的基礎(chǔ)之上，教師真正地、發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生們才會(huì)主動(dòng)和我們交流，說出他們的心里話，才會(huì)喜歡我們。學(xué)生如果喜歡一位教師，必定會(huì)喜歡這位教師所教授的課程，在教學(xué)上主動(dòng)地去配合教師完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果。

不管是在課堂上，還是在課下，教師都應(yīng)該平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不應(yīng)該有親疏之分。因?yàn)槭苤橇σ蛩?、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、家庭教育等方面的影響，每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的，性格特征也有所不同，這就需要我們教師因材施教。一些成績(jī)優(yōu)秀、性格活潑開朗的學(xué)生，往往容易受到教師的喜愛。作為一名教師，我們不應(yīng)該根據(jù)成績(jī)的好壞、性格的特點(diǎn)去判斷一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。教師應(yīng)該在平時(shí)多注意觀察，多和每一位學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。尤其是一些中、差等的學(xué)生，他們因?qū)W習(xí)成績(jī)不突出，往往感到自卑，不敢和教師交流，認(rèn)為教師不看重他們。這就更需要我們教師拿出更多的時(shí)間去關(guān)心他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，明白教師并沒有放棄他們、歧視他們。這樣中、差等的同學(xué)就會(huì)對(duì)自己充滿信心，就會(huì)更加喜愛、尊重我們教師，對(duì)我們所教授的課程產(chǎn)生興趣，更加努力的去學(xué)習(xí)。如果我們對(duì)中、差等的同學(xué)漠不關(guān)心，有時(shí)候甚至在言語(yǔ)或行為上歧視他們，他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的自信，更加厭惡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑，甚至對(duì)教師產(chǎn)生厭惡感和抵觸情緒。

只要教師真心和學(xué)生交朋友，和學(xué)生之間架起心靈相通的橋梁，定會(huì)使學(xué)生真心喜愛我們，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生把對(duì)教師的愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、教師要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓同學(xué)們對(duì)每一部分知識(shí)都能做到準(zhǔn)確理解。

地理學(xué)科是一門綜合學(xué)科，兼具自然和社會(huì)學(xué)科的雙重性質(zhì)。在地理課程中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的內(nèi)容多種多樣。例如既有地理地貌的學(xué)習(xí)，也有大氣現(xiàn)象的知識(shí)。地理教師在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，合理運(yùn)用教學(xué)方法，讓我們的課堂氣氛更加的活躍，課堂的效果更加的顯著。

在地理教學(xué)中，許多知識(shí)都要用到圖。教師靈活運(yùn)用各種圖來(lái)教學(xué)，能使我們的知識(shí)更加的直觀。例如：教師在課前可以先準(zhǔn)備好教學(xué)用掛圖。在課上，讓同學(xué)們結(jié)合掛圖去理解課本上的知識(shí)，就會(huì)使知識(shí)更加地淺顯易懂，更加地直觀，能充分發(fā)揮同學(xué)們的空間想象力。再如：教師在課堂教學(xué)中，可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用草圖來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在黑板上花一些草圖來(lái)輔助教學(xué)，也能使知識(shí)更加直觀，使同學(xué)們?cè)诟行陨嫌兴J(rèn)識(shí)，加深印象。也可以要求同學(xué)們根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)畫出草圖，讓他們做到知識(shí)的靈活運(yùn)用，對(duì)所學(xué)的地理知識(shí)加深印象，使知識(shí)的掌握程度更加地牢固。

隨著計(jì)算機(jī)的普及，現(xiàn)代教育技術(shù)普遍應(yīng)用于各種教學(xué)之中。多媒體的出現(xiàn)，為我們地理教學(xué)提供了更為便利的教學(xué)條件。在地理教學(xué)中，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，能更加直觀的讓同學(xué)們了解我國(guó)的大好河山，增強(qiáng)他們的民族自豪感和榮譽(yù)感，同時(shí)對(duì)我們地理課程的學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。

在教學(xué)中，要變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并最終解決問題。教師可以在課上創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主去學(xué)習(xí)，引起同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣。教師還可以選出代表，讓他們?cè)谡n前去準(zhǔn)備需要的資料，在課上根據(jù)自己準(zhǔn)備的資料和課本上的內(nèi)容向其他同學(xué)進(jìn)行介紹，滿足同學(xué)們的自尊心和自豪感，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣。

教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等便利手段豐富自己的知識(shí)，充實(shí)我們的課堂。教師在教學(xué)時(shí)，不應(yīng)該僅僅向?qū)W生們傳授知識(shí)，還應(yīng)該傳授學(xué)習(xí)的方法，應(yīng)該拓展同學(xué)們的知識(shí)面，懂得用理論聯(lián)系實(shí)際的方法去學(xué)習(xí)，不應(yīng)該對(duì)地理知識(shí)去死記硬背。只有讓同學(xué)們做到對(duì)知識(shí)的活學(xué)活用，才說能說明我們的課堂教學(xué)效果是高效的，是成功的。

三、教師在教學(xué)中，不應(yīng)該僅僅拘泥于課堂，應(yīng)該積極開展課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

地理學(xué)科是一門自然學(xué)科，在進(jìn)行地理知識(shí)的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該帶學(xué)生走出去，積極開展課外活動(dòng)。教師可以帶學(xué)生去室外認(rèn)識(shí)大自然，可以舉辦知識(shí)競(jìng)賽，可以讓學(xué)生觀看一些和地理有關(guān)的電視節(jié)目等等。通過這些課外活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，對(duì)于知識(shí)的理解和運(yùn)用能力也會(huì)有所提高。

要想順利完成地理教學(xué)任務(wù)，達(dá)到地理教學(xué)目標(biāo)，提高地理課堂的教學(xué)效率，地理教師在課堂教學(xué)過程中就要不斷努力，以提高自身的水平，讓學(xué)生自覺參與到地理知識(shí)的探究過程之中。endprint