陳明娜

小學(xué)生的特點(diǎn)是愛動，熱于參加各項(xiàng)活動，尤其是游戲。在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該組織更多的富有生活性、情趣性的游戲，充分調(diào)動學(xué)生的興趣的同時(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)中也要注意游戲的選擇，好的游戲才可以達(dá)到事半功倍的效果。

一、游戲在體育教學(xué)中的重要作用

1、有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力。體育游戲往往來源于生活，貼切生活，有利于激發(fā)孩子們探求美好生活的熱情。他們在游戲的情節(jié)之中扮演各自角色，更好地體會、認(rèn)識生活。如游戲《大魚網(wǎng)》，一部分同學(xué)扮演圍網(wǎng)捕撈的漁民，另一部分扮演活蹦亂跳的魚兒。孩子們在游戲設(shè)計(jì)的精巧情節(jié)中，體會了捕魚的過程，了解了漁民作業(yè)的基本知識和技能，體驗(yàn)了漁民辛勤勞作的生活。

2、有利于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造能力。體育之所以加入游戲的內(nèi)容，主要是為了讓孩子們在游戲過程中邊動手，邊動腦，鍛煉孩子們的觀察力、記憶力、判斷力，提升相應(yīng)的抽象思維能力和形象思維能力。教師應(yīng)在活動中給孩子們更多的思考空間，提出疑問，讓孩子們?nèi)ニ伎寂c創(chuàng)造。如在《美化校園》的游戲中，老師發(fā)給同學(xué)花草、樹木之后，可以稍加提示，讓孩子自己去發(fā)揮。使他們的構(gòu)想、創(chuàng)造、思維能力逐步得到提高。

3、培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的公德素質(zhì)。體育游戲內(nèi)容健康，在潛移默化的熏陶中，孩子們培養(yǎng)了高尚的情操。教育的宗旨在于育人，忽視了品德的培養(yǎng)，便失去了教育的意義。由于小學(xué)生的世界觀還沒有形成，思想可塑性較大，這就要求用品德教育貫穿游戲之中。用特定的角色規(guī)范孩子的言行，讓他們有責(zé)任感及正義感。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。要改變以往教師是主人的傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識教育的主體應(yīng)該是學(xué)生。師要放下架子，關(guān)心、幫助、尊重兒童。孩子們可能有很多新鮮、獨(dú)特的想法，只有讓他們發(fā)言，課堂才會充滿生機(jī)活力。體育游戲更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)和諧氛圍，在課堂中，教師要注意引導(dǎo)，與學(xué)生一同參與。這樣教師便無形中把自己的處事方式潛移默化地告訴了學(xué)生。

二、體育游戲教學(xué)采用的教學(xué)法

現(xiàn)在的小學(xué)生都是獨(dú)生子女，是家中的小皇帝，從小就養(yǎng)成了以自我為中心的性格特點(diǎn)，而離開家庭后，則會產(chǎn)生較強(qiáng)的焦慮和不安全感，甚至導(dǎo)致性格的孤僻。有些時(shí)候他們的游戲興趣也不是很高，為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，我主要采用以下幾種方法：

1、角色任務(wù)法。在活動中讓他們擔(dān)任一定的游戲角色，促使他們通過自己的努力，完成集體對自己所承擔(dān)的角色的期望，而得到同伴的喝彩和教師的表揚(yáng)。如“運(yùn)球接力”“看誰傳得快”等等。對活潑調(diào)皮的學(xué)生，通過在群體活動中犯規(guī)受到的指責(zé)來修正他們的行為，自然養(yǎng)成有秩序，守紀(jì)律的作風(fēng)，對他們的出色表現(xiàn)教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)。使其重新認(rèn)識自己的能力，這樣通過完成游戲的角色任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，活動興趣，從中可以使學(xué)生在活動中得到評價(jià)，以此來認(rèn)識自己和自己與群體的關(guān)系，逐漸克服以個(gè)人為中心的習(xí)慣和離開家庭后的狐獨(dú)感，形成良好的個(gè)性和性格。

2、逐漸增加難度的新奇游戲法。好奇不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，而且是推動科學(xué)進(jìn)步的原始動力。學(xué)生對事物產(chǎn)生了好奇感，常常想親自體驗(yàn)，這樣在不自不覺中就在學(xué)習(xí)了。所以，教師在上課時(shí)，應(yīng)多采用新異有趣的教學(xué)方法，并逐漸增加活動的難度來引導(dǎo)他們保持對活動的興趣，如“三條腿走路”“推車”“捕魚”等。遵從學(xué)生好玩的天性，教他們在這些活動中學(xué)習(xí)參加集體活動的方式，在克服自身和自然障礙過程中使身心得到承受外來沖擊和打擊的鍛煉，并產(chǎn)生積極情感，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來逐漸了解群體活動的各處規(guī)則，學(xué)會自己克服困難和解決矛盾的方法。

3、集體榮譽(yù)法。集體榮譽(yù)是一種團(tuán)體精神，團(tuán)體精神對團(tuán)體中的每一份子都有很大的影響力。教師把學(xué)生分成若干組，給予一定難度的活動，內(nèi)容如“舞蹈”、“攻守堡壘”等等。對取勝的小組給予表揚(yáng)，以后又多次分組，打亂學(xué)生的組合，使多數(shù)學(xué)生都有取勝的機(jī)會。在為小集體努力的過程中自覺或不自覺地受到集體團(tuán)結(jié)氣氛的感染，在同伴的鼓勵和影響下，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的小集體處于不利地位時(shí)，那種渴望勝利和榮譽(yù)的心理及做出努力的過程。

三、上好體育游戲課應(yīng)注意的問題

為了保證體育游戲課上得生動活潑，達(dá)到預(yù)期的目的和效果，除了有針對性的游戲內(nèi)容和嚴(yán)密組織教學(xué)方法之外，還要注意以下幾點(diǎn)：

1、把組織紀(jì)律性放在第一位。一堂好的課必須有好的紀(jì)律作為保證，運(yùn)用游戲方法時(shí)，要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行規(guī)則的自覺性。不按序次或不按規(guī)則進(jìn)行，就很容易出現(xiàn)傷害事故或造成混亂局面。

2、注意觀察學(xué)生情緒的變化。學(xué)生在游戲中情緒如何，是衡量游戲教學(xué)成功與否的重要標(biāo)志之一。成功的游戲，氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲。要提高學(xué)生在游戲中情緒，一定要因人、因時(shí)、因地制宜地選擇游戲項(xiàng)目。此外，教師應(yīng)有一定的程度上保持好學(xué)生的興趣與體力的平衡，過度的興奮學(xué)生不惜體力，這樣學(xué)生很容易疲勞，會印象到下節(jié)課的上課質(zhì)量，也不能達(dá)到體育煅練的效果。

3、注意安全，防止傷害事故的發(fā)生。必須從思想高度上重視并相應(yīng)地采取切實(shí)有效的措施，加以預(yù)防。如：使用的場地要平坦、器材要牢固，發(fā)現(xiàn)問題要立即停止使用。游戲的難度要根據(jù)年齡、性別等特點(diǎn)來確定，不能超越對象的體質(zhì)、素質(zhì)、技術(shù)水平等客觀條件，在從事活動性較大和運(yùn)動負(fù)荷大的游戲前，應(yīng)做好準(zhǔn)備活動，以免發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷。游戲中要注意觀察學(xué)生體力的變化情況。當(dāng)他們對游戲感到心滿意足，并且不感到疲勞時(shí)，就是停止游戲的最好時(shí)機(jī)。

總之，游戲教學(xué)是小學(xué)重點(diǎn)教材之一，它深受學(xué)生喜愛，又有很好的鍛煉價(jià)值。我們要不斷深入地研究教材、教法，發(fā)揮游戲的作用，把游戲教學(xué)教好、教活。endprint