袁佳麗

摘要：美術(shù)是人類文明發(fā)展的一個(gè)重要部分，與社會(huì)的各個(gè)方面都有著十分緊密的聯(lián)系。因此，美術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)十分必要的，學(xué)生可以通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人的感情態(tài)度以及不同的價(jià)值觀，并為學(xué)生們提供培養(yǎng)自身思維想象能力的方式，從而提高學(xué)生自身綜合水平。下面，本文將結(jié)合個(gè)人多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講述美術(shù)教學(xué)的具體方法。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；教學(xué)方法

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出美術(shù)是九年義務(wù)教育階段的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育的具體途徑。通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以陶冶性情，而且極大程度的培養(yǎng)了學(xué)生們的觀察能力以及想象力、創(chuàng)造力。下面，筆者將結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)對(duì)于教師的教學(xué)方法等方面的調(diào)查結(jié)果，總結(jié)出的一些具體的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力。

一、學(xué)生觀察能力與美術(shù)教學(xué)的內(nèi)在關(guān)系

初中美術(shù)教師在教學(xué)中要想提升教學(xué)質(zhì)量，必須注重對(duì)于學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)，從而豐富學(xué)生的生活閱歷，以便其更好的感受美術(shù)作品的本質(zhì)內(nèi)涵。在作者看來(lái)，初中美術(shù)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生感受美、表達(dá)美的能力，也就是說(shuō)要以提高學(xué)生審美能力為目的，從而提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。一方面來(lái)說(shuō)，美術(shù)是展現(xiàn)生活中具體情境的一門藝術(shù)，其中的美則需要學(xué)生們親身感受，慢慢品味，這樣才能對(duì)美術(shù)作品中所表達(dá)的內(nèi)容達(dá)到更深刻的認(rèn)識(shí)；從另一方面來(lái)說(shuō)，教師在美術(shù)教學(xué)中除了要要求學(xué)生們對(duì)于美術(shù)作品進(jìn)行理解和表達(dá)，還要要求學(xué)生們對(duì)生活中所觀察到的事物進(jìn)行描寫與刻畫，這樣一來(lái)，教師就更加需要引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)對(duì)于生活中一些具體的事物進(jìn)行細(xì)心的觀察，才能夠?qū)⑵渫ㄟ^(guò)美術(shù)作品更好的表現(xiàn)出來(lái)。

由此可見，在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師要重視鍛煉學(xué)生們的觀察能力和思考能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛生活，細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生自身的創(chuàng)造能力和繪畫表現(xiàn)能力，這些對(duì)于初中美術(shù)教學(xué)是至關(guān)重要的。

二、美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的具體方法

首先，教師在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自身的觀察意識(shí)。興趣是學(xué)生最好的老師，這一點(diǎn)對(duì)于美術(shù)教學(xué)也是如此。因此，對(duì)于初中美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師必須要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，積極引導(dǎo)學(xué)生們參與教學(xué)過(guò)程，想方設(shè)法鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在進(jìn)行《什么是美術(shù)》這一課的教學(xué)時(shí)，筆者在課前利用PPT向同學(xué)們展示了幾幅大師的畫作，以及一些風(fēng)格迥異的圖片，讓同學(xué)們憑借自己的感覺以及生活經(jīng)驗(yàn)判斷哪些圖片屬于美術(shù)的范圍，并通過(guò)自己內(nèi)心的想法表達(dá)自己對(duì)于美術(shù)的理解。

其次，教師在課堂上還要引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式進(jìn)行對(duì)于生活的觀察。筆者認(rèn)為，教師在教學(xué)中要想提高學(xué)生們的觀察能力，不僅要讓同學(xué)們大量觀察生活，還要傳授學(xué)生們一個(gè)正確的觀察方法。一般來(lái)說(shuō)，具體的觀察方法有三種：整體觀察法。觀察對(duì)比法以及聯(lián)系對(duì)比方法。這三種方法要相互結(jié)合使用，這樣才能更好的觀察整體，不會(huì)將畫面變得支離破碎。例如在《江山如此多嬌》這一課的教學(xué)中，教師就要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到這三種方法進(jìn)行觀察。觀察技巧的運(yùn)用能及時(shí)幫助同學(xué)們深入的理解和把握藝術(shù)作品的深在內(nèi)涵。

最后，教師要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)感知美的能力。初中美術(shù)教學(xué)對(duì)于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，其目的是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)審美，讓學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)和感知生活中的美。生活中處處有美的存在，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谏钪兄鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)美、探索美，強(qiáng)化學(xué)生自身對(duì)美的感知。筆者認(rèn)為，教師在教學(xué)中可以選擇某一具體的事物讓同學(xué)們長(zhǎng)期的觀察，以此積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)探索的能力。另外，教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)準(zhǔn)備一些美術(shù)作品和同學(xué)們一起分享，讓學(xué)生積極地參與思考，主動(dòng)探究作品的內(nèi)涵。

三、開展交流活動(dòng)，讓美術(shù)教學(xué)生活化

教師在教學(xué)中，應(yīng)積極引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)，其中包括師生、生生之間的多種互動(dòng)方式，幫助學(xué)生相互學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中，教師往往無(wú)法通過(guò)短時(shí)間的接觸充分了解學(xué)生的心理以及掌握情況，因此展開互動(dòng)交流可以幫助教師拉近與學(xué)生之間的距離，還能幫助學(xué)生增進(jìn)同學(xué)間的關(guān)系，使學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

四、積極開展美術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)能力

教師在教學(xué)中不僅要增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要通過(guò)開展美術(shù)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)能力。例如在講《服裝的設(shè)計(jì)》這一課時(shí)，由于學(xué)生準(zhǔn)備的工具少，為了達(dá)到教學(xué)目的，我靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)有幾個(gè)穿著純色衣服的同學(xué)，我便將他們叫到前面，詢問(wèn)他們?cè)覆辉敢庹故咀约寒?dāng)一次模特，讓同學(xué)們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)衣服。我將臺(tái)下的同學(xué)分成了幾個(gè)不同的小組，讓他們?cè)谕瑢W(xué)的衣服上設(shè)計(jì)，同學(xué)們都有很高的積極性。通過(guò)這堂課，筆者發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)于課堂活動(dòng)的喜愛和渴望，因此多多開展美術(shù)活動(dòng)能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。

從而言之，美術(shù)的教學(xué)方法需要不斷的加以創(chuàng)新，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，并將教學(xué)重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于生活的觀察力以及分析能力上，增強(qiáng)他們發(fā)現(xiàn)美，感知美的能力。從而達(dá)到提高學(xué)生綜合能力的目的，進(jìn)而讓他們利用美的眼睛快樂(lè)的感受生活。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張大均.《教育心理學(xué)》人民教育出版社，2004endprint