張晉軍

摘要：漢字是中華民族的偉大發(fā)明，是華夏文化藝術(shù)寶庫中的璀璨瑰寶，是講究形體美和書寫藝術(shù)的文字符號。書法是漢字特有的一種傳統(tǒng)書寫藝術(shù)，是人類文明的寶貴財(cái)富，是寫字的最高境界。寫字則是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，也是習(xí)練書法的基礎(chǔ)。把字寫得好一些，寫得規(guī)范一些，寫得好看一些，應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)中華兒女最起碼的文化修養(yǎng)和基本技能。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中學(xué)；寫字；書法教學(xué)

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）07-0128

一、重視寫字教學(xué)是傳承中華漢字文化的責(zé)任和使命

“漢字是中華民族的第五大發(fā)明”。漢字在漫長的演變發(fā)展歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會(huì)作用，另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。蕭啟宏先生曾經(jīng)說過：漢字不僅是記錄漢語的文字符號，而且是負(fù)載著古代科學(xué)知識和文化觀念的全息標(biāo)志，是固化了的信息模塊。漢字在繼承一代又一代人的文化成果使之古為今用方面具有無與倫比的優(yōu)勢。離開了漢字，就離開了中國文化的根，就會(huì)失去至為寶貴的財(cái)富。

寫字和書法是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑，對提高學(xué)生的漢字書寫基本技能，培養(yǎng)書法藝術(shù)欣賞水平和審美情趣具有積極作用。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的日益普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，學(xué)生的漢字書寫能力普遍有所削弱，成年人很多都是“提筆忘字”“握著鼠標(biāo)忘了筆桿”，以至于人們只會(huì)敲字不大會(huì)寫字了，更不要說是寫一筆好看的字、規(guī)范的字了。為繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高國民素質(zhì)，有必要在職業(yè)中學(xué)重視加強(qiáng)寫字和書法教育。從事職業(yè)中學(xué)教育的教師，更應(yīng)該立足本職，抓好職業(yè)中學(xué)寫字和書法課教學(xué)，這是我們弘揚(yáng)中華漢字文化義不容辭的責(zé)任。

二、抓好寫字教學(xué)是落實(shí)基礎(chǔ)教育課改綱要的基本要求

寫字和書法是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。目前，教育行政部門和各級各類學(xué)校對寫字和書法教學(xué)的重視程度還很不夠，寫字課還沒有納入整個(gè)素質(zhì)教育體系的正常軌道。有些學(xué)校由于對開設(shè)寫字課的意義缺乏正確的認(rèn)識，還沒有按規(guī)定開設(shè)寫字課。有些即使即開設(shè)了，也不很規(guī)范。有些學(xué)校專業(yè)師資力量缺乏和整體水平還不高，尤其是書法教學(xué)教師嚴(yán)重短缺，也影響了寫字和書法課的正常開設(shè)。在目前的語文教學(xué)中，特別是低、中年級，把本該重視的寫字教學(xué)推到了課外，課堂上只重視課文講析，忽視了寫字訓(xùn)練。一些學(xué)校還把開設(shè)的課時(shí)擠做他用，起到了不好的導(dǎo)向作用。職業(yè)中學(xué)更應(yīng)該高度重視寫字教學(xué)，按規(guī)定開設(shè)好寫字書法課；教師應(yīng)該利用寫字課讓學(xué)生把字寫得規(guī)范、美觀，把寫好字作為衡量學(xué)生成長的一項(xiàng)基本要求。

令人欣慰的是，書寫退化的趨勢和寫字書法課開設(shè)不規(guī)范的問題已經(jīng)得到足夠的重視?，F(xiàn)行的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中明確規(guī)定，“在義務(wù)教育階段的語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)?！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中也提出“大力推廣普通話教學(xué)，使用規(guī)范漢字”?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，能正確、熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔?！边@些規(guī)定和要求都說明了寫字教學(xué)的重要性。

三、把寫字課安排好是職業(yè)中學(xué)教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)

寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，對學(xué)生強(qiáng)化寫字教育，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起重要作用。職業(yè)中學(xué)應(yīng)重視和加強(qiáng)寫字書法教學(xué)工作，把各項(xiàng)措施和要求落到實(shí)處，確保學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

1. 按照規(guī)定要求開設(shè)好寫字書法課。中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、教育部《寫字教育指導(dǎo)綱要》等文件強(qiáng)調(diào)，寫字教育屬于國民基礎(chǔ)教育的重要組成部分，明確寫字書法教育是九年制義務(wù)教育階段的一項(xiàng)基本任務(wù)，是素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。寫字書法教學(xué)，作為職業(yè)中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生正確用好漢字，增強(qiáng)學(xué)生的文化體悟具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。職業(yè)中學(xué)要基于此認(rèn)識，高度重視，按照相關(guān)規(guī)定和要求，開設(shè)課程，開足課時(shí)，配好教師，強(qiáng)化檢查考核，確保寫字書法課教學(xué)落到實(shí)處，不流于形式。

2. 加強(qiáng)寫字書法課教師的選配和培養(yǎng)工作。一支素質(zhì)高、基本功扎實(shí)的專任教師隊(duì)伍是開好寫字書法課的關(guān)鍵所在。教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對職業(yè)中學(xué)校在職語文、美術(shù)及有書法愛好教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，通過示范課、代培、自學(xué)進(jìn)修等多種渠道加強(qiáng)師資培養(yǎng)，以適應(yīng)教學(xué)工作的需要。堅(jiān)持和深化專任教師“三字一畫”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫）基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)，不斷提高教師的整體教學(xué)基本功。各科任教師，尤其是語文和寫字課教師要以身作則，無論是板書，批改作業(yè)，還是寫評語，都一筆一劃，工工整整，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，努力把字寫好。開設(shè)書法課的學(xué)校，在專業(yè)教師無法保證的情況下，還可以聘請校外書法愛好者成為學(xué)校寫字書法興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)教師，通過課外活動(dòng)形式來彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

四、積極開展豐富多彩的寫字書法課外活動(dòng)

職業(yè)中學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)實(shí)際，積極開展課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生的寫字書法興趣，拓寬寫字書法教學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)化環(huán)境，與校園文化活動(dòng)教育融為一體?？梢猿闪懽?、書法課外興趣小組，定期開展學(xué)習(xí)交流與創(chuàng)作品評活動(dòng)；學(xué)?？啥ㄆ诨虿欢ㄆ谂e辦寫字書法講座、優(yōu)秀習(xí)作展；給師生提供互相學(xué)習(xí)、交流的平臺和陣地，不斷地提高寫字書法教學(xué)水平。

寫字問題看似是小事情，其實(shí)卻系牽著中華優(yōu)秀文化的繼承發(fā)揚(yáng)和職業(yè)中學(xué)素質(zhì)教育的推進(jìn)及深化。我們必須站在傳承祖國傳統(tǒng)文化的高度和深化語文教育改革的角度來審視寫字問題，充分發(fā)揮寫字書法教學(xué)承載的諸多育人功能，積極探索寫字書法教學(xué)的新思路和方法，努力開創(chuàng)職業(yè)中學(xué)寫字書法教育的新局面。

（作者單位：山西省榆社縣職業(yè)中學(xué) 031800）endprint