李得芳

英語是初中階段一門重要的學(xué)科，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中投入了大量的時間和精力，但成績卻往往不盡如人意，甚至漸漸對它失去了興趣乃至放棄學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然投入了大量的時間和精力，但學(xué)習(xí)方式方法不恰當(dāng)，對基礎(chǔ)知識掌握不好，不注重“雙基”，沒有一定的基礎(chǔ)，導(dǎo)致在綜合運(yùn)用英語的能力方面有時顯得無能為力。怎樣才能使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠把基礎(chǔ)知識學(xué)得扎實(shí)些，全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力呢？我結(jié)合自己學(xué)習(xí)和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，從以下幾個方面出發(fā)，能收到事半功倍的效果。

一、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，有效提高學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。初中英語的課前預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的重要保證。學(xué)生每天抽出10～20分鐘對下節(jié)課所要講的內(nèi)容做一下預(yù)習(xí)，使其對老師所要講的內(nèi)容有一個大致的了解，能夠很快掌握本堂課的重難點(diǎn)，容易掌握本堂課的知識體系。在預(yù)習(xí)中遇到的疑難問題，若自己解決不了，上課就會更集中精力聽老師講解，有利于及時解決學(xué)生不會的知識。這樣做的好處還不止這些，有些學(xué)生甚至連自己哪些知識不會都不清楚，預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生清楚什么地方不明白，以便及時把它攻破。預(yù)習(xí)能使學(xué)生處于主動的聽課狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生思維活躍，充滿自信，課后復(fù)習(xí)時間也相應(yīng)少一些，從而很好地掌握當(dāng)日所學(xué)課程。

二、記好老師講課的課堂筆記

做課堂筆記是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生“寫作”能力的有效途徑。但在平時的教學(xué)工作中，老師一般不注重對學(xué)生課堂筆記的指導(dǎo)，致使學(xué)生記筆記不得要領(lǐng)，影響了教學(xué)效果。記筆記是英語學(xué)習(xí)的重要方法之一，它可以起到加深印象、歸類整理、收集儲存的作用，也便于查閱復(fù)習(xí)。筆記可先讓學(xué)生記在書上，課后及時把它整理到筆記本上，這也是一個主動復(fù)習(xí)的過程，并不是單純的抄寫。所記筆記要準(zhǔn)確而全面，課后應(yīng)常復(fù)習(xí)，定期歸納同一類知識點(diǎn)。記好的筆記應(yīng)常溫習(xí)、常積累。好的東西要常用，這樣才能體現(xiàn)它應(yīng)有的價值，記好的筆記也是如此。

三、及時鞏固課堂所學(xué)的知識

我們每一個人都有遺忘的經(jīng)歷，它會伴隨我們一生。遺忘是學(xué)習(xí)的天敵，那么為了更有效地學(xué)習(xí)知識，我們應(yīng)該如何與遺忘作斗爭呢？一個非常好的方法是復(fù)習(xí)，就是重復(fù)你所學(xué)的內(nèi)容?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”?？梢娬n后及時復(fù)習(xí)的重要性。對于當(dāng)天所學(xué)課程，可隨時隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，想不起來的地方可以翻翻書，看哪些知識點(diǎn)被遺漏了，在下一次復(fù)習(xí)鞏固的時候及時把它補(bǔ)上。這樣不僅鍛煉記憶力，也幫助學(xué)生有系統(tǒng)地對知識進(jìn)行識記，對學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣是很有好處的。

四、重點(diǎn)知識，做到學(xué)以致用

英語學(xué)習(xí)的真正目標(biāo)是學(xué)以致用，在教學(xué)實(shí)踐中提高學(xué)生的綜合應(yīng)用語言學(xué)的能力正是教學(xué)的核心。要求學(xué)生堅(jiān)持做到當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識如重點(diǎn)句式、重點(diǎn)詞匯、重要語法知識等當(dāng)天掌握。在此基礎(chǔ)上，老師才能根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容給學(xué)生布置一些綜合運(yùn)用語言能力方面的任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中完成相關(guān)任務(wù)。英語的教學(xué)時空必須由課內(nèi)延伸到課外，把學(xué)習(xí)遷移拓展到我們的生活中。教師要設(shè)法增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中創(chuàng)造英語環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽開口，敢于大聲和老師用英語打招呼、交談；鼓勵他們盡量用所學(xué)的常用表達(dá)方式和同學(xué)相互問候、對話。

五、自己總結(jié)單元知識

在學(xué)習(xí)英語的過程中，要求學(xué)生對于學(xué)過的每一單元、每一課、每一周、每一月以及每一學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)都是必要的。它可以幫助學(xué)生抓住一個階段內(nèi)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，理清學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，做到心中有數(shù)，胸有成竹，更好地進(jìn)入下一步的學(xué)習(xí)。教師可先領(lǐng)學(xué)生做幾個單元知識的歸納總結(jié)樣板，之后逐步讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)單元在重點(diǎn)知識，可以先從詞匯入手，找出重點(diǎn)句式，重要語法結(jié)構(gòu)，熟悉本單元所講的話題，模仿每個單元中的內(nèi)容練習(xí)寫作等。

六、課外做適量的同步練習(xí)

課堂練習(xí)對于學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識、訓(xùn)練運(yùn)用能力，對于教師及時檢查自己的課堂教學(xué)效果、修改教學(xué)方案、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)都起著重要的作用。它有利于英語知識的掌握，也有助于英語能力的提升。教師要每天給學(xué)生設(shè)計(jì)適量的課后練習(xí)，要求學(xué)生做完題后，核對準(zhǔn)確性，對于錯誤的地方，要分析錯誤的原因，并找出相應(yīng)的解決方法，對錯誤及時改正。

另外，作為老師要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，興趣是一種學(xué)習(xí)的動力，也是最好的老師，是智慧的源泉。興趣越濃，積極性就高，學(xué)習(xí)效果就越好。要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來激勵學(xué)生積極思維，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心是學(xué)好英語的必要手段。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 趙 紅endprint