李豐湉

摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以天津音樂(lè)學(xué)院體育課堂教學(xué)為例。針對(duì)高等學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中體育游戲在課堂上的運(yùn)用進(jìn)行分析研究。分析結(jié)果表明：體育游戲在提高高校學(xué)生動(dòng)機(jī)、豐富高校教學(xué)內(nèi)容以及促進(jìn)和諧的師生關(guān)系上有積極的作用；體育游戲在體育課堂上的實(shí)際運(yùn)用主要分布在準(zhǔn)備活動(dòng)、基本技術(shù)學(xué)習(xí)階段以及課后的放松階段。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

天津市內(nèi)的高校體育課程中在體育游戲運(yùn)用事例，主要包括南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、天津音樂(lè)學(xué)院、天津體育學(xué)院、天津城建學(xué)院、天津師范大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)的體育課程在體育游戲中運(yùn)用實(shí)例為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1、文獻(xiàn)資料法

通過(guò)檢索中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等多種數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)體育游戲在高校體育課程中的運(yùn)用進(jìn)行檢索，為本研究提供理論依據(jù)和相關(guān)方法指導(dǎo)。

2、問(wèn)卷調(diào)查法

為更好了解普通高校體育課程中體育游戲在體育課堂上的運(yùn)用具體情況，對(duì)天津市內(nèi)的幾所高校的部分體育老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解高校中體育游戲現(xiàn)在的運(yùn)用次數(shù)、效果等各方面相關(guān)問(wèn)題。共發(fā)放問(wèn)卷32份，回收問(wèn)卷32份（均為有效問(wèn)卷），回收率為100%。

3、專家訪談法

對(duì)天津市高校的一線體育教師進(jìn)行電話、微信訪談進(jìn)行訪談，了解高校體育課程中體育游戲的現(xiàn)狀。

二、研究結(jié)果與分析

（一）高等學(xué)校體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲不同于的娛樂(lè)游戲，它具有為一定體育教學(xué)任務(wù)服務(wù)的目的性、有不同于一般娛樂(lè)游戲的教育性、實(shí)用性等特點(diǎn)。體育游戲的主要應(yīng)用與體育教學(xué)課堂，具有非常實(shí)用的教育性。它為體育教學(xué)的各種任務(wù)所服務(wù)，能根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造相對(duì)應(yīng)的游戲活動(dòng)形式。

在高等學(xué)校的體育教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)對(duì)象基本接近成人的認(rèn)知水平，針對(duì)此類人群在體育教學(xué)過(guò)程中體育游戲在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中要貼合教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況，合理利用相應(yīng)的體育游戲完成體育教學(xué)過(guò)程中的各種任務(wù)。

不同于小學(xué)過(guò)程中體育游戲運(yùn)用主要為激發(fā)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，以及初高中階段為完成運(yùn)動(dòng)成績(jī)提高為主的導(dǎo)向，在高校中體育游戲運(yùn)用應(yīng)該為提高高校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為主，讓高校在校生真正的熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，在日常生活中自覺(jué)的參加體育運(yùn)動(dòng)，讓體育鍛煉成為自己生活的一部分。

（二）高等學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中體育游戲的作用

1、體育游戲?qū)W(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響

在高等學(xué)校中的學(xué)生由于各方面的關(guān)系有一部分學(xué)生對(duì)體育課存有一定的抵觸心理，部分學(xué)生并不是真心的去上體育課，更多的是為了修完必須的學(xué)分而去上體育課。高校體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低、學(xué)習(xí)效果差的情況，可在高校體育教學(xué)過(guò)程中加入與體育教學(xué)內(nèi)容相符的專項(xiàng)體育游戲。以此來(lái)提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中由于高校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)一般的體育游戲興趣不高，在上課過(guò)程中需要教師有針對(duì)的制定適合學(xué)生體育技能發(fā)展提高的體育游戲才能真正的使體育游戲在高校體育教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、體育游戲豐富體育教學(xué)內(nèi)容

高校體育課一般都是分專項(xiàng)上課，在體育課教學(xué)過(guò)程中學(xué)生往往一個(gè)學(xué)期只是單純的學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育技能，雖然在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師會(huì)安排技術(shù)、體能、戰(zhàn)術(shù)等不同的教學(xué)內(nèi)容，但是體育游戲的加入能更好的豐富高校體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，更好的讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育專項(xiàng)技能。

體育游戲在高校體育教學(xué)過(guò)程中不僅僅豐富一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，只要設(shè)計(jì)合理可行，基本可以在一項(xiàng)體育技能學(xué)習(xí)過(guò)程中方方面面有所應(yīng)用，無(wú)論技術(shù)方面、戰(zhàn)術(shù)方面還是體能以及心理訓(xùn)練都可以運(yùn)用體育游戲教學(xué)。

3、體育游戲能促進(jìn)和諧的師生關(guān)系

體育游戲的設(shè)計(jì)制定為教學(xué)內(nèi)容所服務(wù)，具有可操作性、學(xué)生參與度高，這樣的條件會(huì)讓體育專項(xiàng)技能較差的同學(xué)更加容易的參與其中，并且教師在專項(xiàng)體育技能熟練度上的優(yōu)勢(shì)也會(huì)有所降低，可以使學(xué)生和教師在體育游戲中處于平等的地位之中。

在傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生更多的是教與學(xué)的關(guān)系，教師由于體育技能掌握熟練度高對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程負(fù)責(zé)教學(xué)引領(lǐng)作用。體育游戲的加入能讓教師更容易的參與到學(xué)生的集體之中。學(xué)生與教師在統(tǒng)一水平下進(jìn)行體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加容易形成融洽的實(shí)施關(guān)系。

（三）高等學(xué)校體育教學(xué)過(guò)程中體育游戲的運(yùn)用

1、體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

準(zhǔn)備活動(dòng)是體育課在正式內(nèi)容之前體育教師用負(fù)荷小、強(qiáng)度低的身體活動(dòng)使學(xué)生身體各方面機(jī)能得到有效的調(diào)動(dòng)，為在體育課上學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能時(shí)防止學(xué)生受傷的熱身活動(dòng)。在準(zhǔn)備活動(dòng)階段充分運(yùn)用體育游戲有利于學(xué)生更好的做充分的熱身準(zhǔn)備，為體育課中大負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。并且可以使學(xué)生在比較愉悅的情緒進(jìn)入之后內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。

2、體育游戲在基本技術(shù)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

體育課基本技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有時(shí)過(guò)于無(wú)趣、單調(diào)。在基本技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中適當(dāng)?shù)脑黾芋w育游戲能調(diào)節(jié)緊張的體育課堂學(xué)習(xí)氣氛，豐富體育課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。體育游戲在基本技術(shù)環(huán)節(jié)的運(yùn)用一般都是在復(fù)習(xí)鞏固階段，這樣能使學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率提高。

3、體育游戲在身放松活動(dòng)中的運(yùn)用

體育課堂放松環(huán)節(jié)是體育課最后的部分，目的是使學(xué)生在心理和身體得到盡可能的緩解，為學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。體育游戲在放松活動(dòng)中可以安排活動(dòng)量小的身體活動(dòng)，使身體逐漸放松達(dá)到最終的目的。

三、結(jié)論與建議

體育游戲在高校體育課堂中的運(yùn)用能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，尤其是高校中不愛(ài)運(yùn)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而不再是一味的以學(xué)分為制約，可以讓學(xué)生更熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并且體育游戲能極大的豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容、融洽師生關(guān)系。

體育游戲在體育課堂上的運(yùn)用主要集中在準(zhǔn)備活動(dòng)、基本技術(shù)學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固階段以及放松部分。

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