李仰臣+設計

①孩子回家時候，媽正在燒飯。切好的火腿擺進盤子，盛開如一朵花。孩子嘴急，順手抓一片，媽虛張聲勢，筷子敲過去，孩子往旁邊一閃，火腿塞進嘴巴，笑著跑出去。小院陽光燦爛，殘雪堆在墻角，柔軟并且刺眼。孩子打一個趔趄，跌倒在地，媽在廚房里喊，別跑那么快！她追出來，將孩子往屋里拖，孩子任媽拽著，順從地回到廚房。砂鍋里燉著鴨，香氣裊裊，孩子看著砂鍋，又從盤子里抓起一片火腿。媽揚揚手里的鍋鏟，喊，先去洗手。

②炕頭很熱。每到一年里這幾天，土炕都能烙得熟燒餅。孩子赤腳在炕上走，因為燙，他走得一蹦一跳。媽將飯菜端上來，孩子早已迫不及待。他被燙了一下，兩手放到耳后，嘴巴“嘶嘶”有聲。媽罵他，真是餓死鬼投胎！表情卻笑著——孩子喜歡她燒的菜，這是天底下最幸福的事情。砂鍋端上來，湯仍然在沸騰，窗玻璃蒙上霧氣，小院朦朦朧朧。雪花落下來了，紛紛灑灑，孩子將臉貼上窗戶，霧氣彌漫的玻璃上，便多出一個鼻子的輪廓。媽喊一聲，趕緊吃飯！孩子吐吐舌頭，見他面前的盤子里，媽夾過來的菜，已經(jīng)堆成小山。

③孩子走在村路，踩著薄薄的積雪，聽腳底發(fā)出“吱吱”的聲音。他一直喜歡這種聲音，幾近迷戀。記得有一次，他拖著鼻涕，踩著雪，走出村子，走進田野，掉進一口枯井。他在枯井里嚎哭，他認為他必將凍死在漫長的冬夜。后來月亮升起來了，淡藍色的光影里，他看見媽。媽將他從枯井里救出，然后，整整一個冬天，再不讓他出門。有時候，媽會牽著他的手，在院子里走走，看灰色的麻雀從天空里掠過。那個冬天，他總想甩開媽的手，卻總也甩不開。

④孩子坐在滾燙的土炕上，看媽給他縫補襪子。磨出洞的襪子，他想扔掉，媽偏要把它補好。媽手里的縫衣針在頭發(fā)上蹭一下，媽的頭發(fā)比縫衣針還要耀眼。媽找到一塊布，襪子上量量，放下。媽對他說，顏色不太搭。媽又找出一塊布，襪子上量量，然后一針一針，細細地補。他湊過來看，媽說，睡覺去！語氣是命令式的，那是媽跟他講話的固定口吻。他蓋上被子，躺下，靜靜地看媽，媽在燈光里飛速地變老。

⑤孩子被媽叫起了床。土炕仍然暖著，孩子知道，在夜里，媽起來兩次，往灶坑里續(xù)了些柴。此時，透過窗玻璃上叢林般的冰花，媽正在小院里掃雪。孩子起來，廚房里的灶上，文火舔著砂鍋，香氣濃郁。這些天里，幾乎每一頓飯都有砂鍋。砂鍋里燉著豆腐、蘑菇、白肉、青菜、雞鴨……媽讓每一頓的砂鍋，都不一樣。媽說，這么早就起來了？小院里已經(jīng)堆出一個雪人。孩子拖一把掃帚過去，插上雪人，雪人就有了生機。媽說，先洗臉！媽開始往臉盆里倒熱水，再倒涼水，試試溫，再倒熱水。媽總是把水溫調(diào)到恰好。

⑥孩子要離開了。媽將他送出小院，送到村頭。孩子提著媽為他烙的燒餅，腌的咸菜，媽跟在后面，不停地嘮叨著，雪地上留下兩排腳印。孩子打一個趔趄，媽伸手去扶，自己卻摔倒了。媽爬起來，沖孩子喊，走路看著點！仍是責怪的口氣，卻低下頭，看看手里的雞蛋，有沒有摔碎。

⑦孩子也有孩子。孩子的孩子也有了孩子。孩子今年五十歲。媽今年七十五歲。

⑧媽在，哪怕孩子五十歲，七十歲，一百歲，也是個讓人不放心的孩子。

【訓練題目】

1.本文多處運用伏筆手法，請舉一例結(jié)合文本分析其作用。

2.請從文中找出與“媽媽喊”前后照應的句子，并簡析其作用。

3.小說中反復敘說家中的暖炕，這樣的照應有什么作用？

4.選文第⑦⑧兩段屬于續(xù)寫式照應，請簡要地分析一下。

【參考答案】

1.示例：（1）選文第②段“雪花落下來了，紛紛灑灑”描寫天氣寒冷的雪景，為第④段中的“小院里已經(jīng)堆出一個雪人”這個情節(jié)埋下了伏筆，襯托出媽媽的勤勞以及給予孩子的溫暖和疼愛。（2）第①段“孩子回家時候，媽正在燒飯”，為第⑥段中的“孩子要離開了。媽將他送出小院，送到村頭”埋下伏筆，其間敘述了媽媽燒飯做菜、縫補襪子等生活細節(jié)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，揭示蘊含在平常之中的偉大母愛。

2.示例：“別跑那么快”、“先去洗手”、“趕緊吃飯”、“睡覺去”、“先洗臉”“走路看著點”。這些“喊”出來的句子雖是命令或者責怪的口氣，但這些語言細節(jié)卻真實地展示了媽媽對孩子百般的疼愛之情，令人感動。

3.小說前后反復敘說“炕頭很熱”、“滾燙的土炕”、“土炕仍然暖著”，這樣前后照應，不僅點明了媽媽給予孩子的溫暖，也表現(xiàn)了媽媽的勤快與辛勞。

4.第⑦⑧兩段交代母子年齡都增長了，唯有媽媽對孩子的“不放心”及關(guān)愛是不變的，這對前文所敘述的內(nèi)容有了一定的延伸和深化，含蓄地表明了文章主題。endprint