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        語言活動:詩歌《小雨點(diǎn)》

        2017-09-21 02:21:55西安交通大學(xué)幼兒園代小慧
        兒童與健康(幼兒教師參考) 2017年9期
        關(guān)鍵詞:苗兒小雨點(diǎn)魚池

        西安交通大學(xué)幼兒園 代小慧

        語言活動:詩歌《小雨點(diǎn)》

        西安交通大學(xué)幼兒園 代小慧

        設(shè)計意圖:《小雨點(diǎn)》選自幼兒園語言教材,詩歌中情節(jié)生動形象,富有韻味,充滿想象與歡樂,通過擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象。詩歌中通過描寫花兒、魚兒、苗兒在小雨點(diǎn)來到時表現(xiàn)出的歡樂,讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處,詩句重復(fù)根據(jù)幼兒所知道的花、魚、苗兒來詮釋,更容易讓小班幼兒理解掌握,在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言,并逐漸遷移到生活中?!坝辍笔怯變撼R姷淖匀滑F(xiàn)象,為了能讓幼兒感受雨所帶來的快樂,設(shè)計了這一活動,讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。

        教案備注[課時建議]第1課時教學(xué)詳案[活動目標(biāo)]1.理解詩歌內(nèi)容及詩歌表達(dá)的意境,體會“張、搖、拔”動詞使用的情趣。2.感知小雨點(diǎn)與花兒、魚兒、苗兒之間的自然聯(lián)系,遷移生活經(jīng)驗嘗試仿編詩歌。3.萌發(fā)熱愛大自然的情感。[活動準(zhǔn)備]1.詩歌中的相關(guān)圖片及字卡:小雨點(diǎn)、花園、魚池、田野、花兒、魚兒、苗兒等。2.圖片:雨傘、音符、草地、新芽、大樹等。3.小雨點(diǎn)音樂、“雨巷”詩歌朗誦配樂。[活動過程]一、謎語導(dǎo)入:“千條線、萬條線、落到水里看不見?!币龑?dǎo)幼兒猜一猜,遷移生活經(jīng)驗說一說自己知道的雨。1.發(fā)散思維“你都見過什么樣的雨?下雨時會有什么聲音?”2.“那小雨點(diǎn)會有什么樣的聲音呢?它會落在哪里?”提出問題導(dǎo)入詩歌。二、觀察圖片理解詩歌內(nèi)容,嘗試用語言和肢體動作表現(xiàn)對詩歌的理解。1.出示圖片:“看看小雨點(diǎn)落到了哪里?”感知詩歌第一段的內(nèi)容。師:“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(花園里)師:花園里的花兒心情怎么樣?師:花兒會怎么做呢?教師扮小雨點(diǎn),幼兒集體模仿花兒張開嘴巴接住小雨點(diǎn),理解動詞“張”。小結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到花園里,花兒樂得張嘴巴。2.出示圖片:“看看小雨點(diǎn)落到了哪里?”理解詩歌第二段的內(nèi)容。師:“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(魚池里)師:“ 魚池里誰最開心?它會怎么做呢?”幼兒模仿小魚搖尾巴,理解動詞“搖”。小結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到魚池里,魚兒樂得搖尾巴。謎語導(dǎo)入萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,討論和雨有關(guān)的話題,遷移生活經(jīng)驗,為下面活動的開展做好鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言和肢體動作理解詩歌內(nèi)容,小班幼兒年齡小創(chuàng)設(shè)情境,感受理解動詞:“張、搖、拔”。觀察圖片理解詩歌內(nèi)容,從淺入深,層層遞進(jìn),幼兒感知第一段,理解第二段,嘗試仿編第三段,充分發(fā)揮幼兒的主動性,教師真正做到引導(dǎo)者、支持者、幫助者的角色。

        3.出示圖片:“看看小雨點(diǎn)落到了哪里?”嘗試仿編詩歌第三段的內(nèi)容。師:“小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?”(田野里)幼兒嘗試仿編詩句:“誰能來說一說小雨點(diǎn)說了什么?”幼兒做苗兒用動作表示,理解動詞“拔”。小結(jié):小雨點(diǎn),沙沙沙,落到田野里,苗兒樂得向上拔。三、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。1.教師配樂朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒感受詩歌意境。師:詩歌的名字叫什么?你喜歡詩歌中的哪一句?2.幼兒嘗試用分句、接龍、男女分組等方式朗誦詩歌。3.配樂結(jié)合音樂及動作表演,完整朗誦詩歌。四、遷移生活經(jīng)驗,嘗試仿編詩歌。1.討論“下雨時,小雨點(diǎn)還能落在什么地方?(幼兒園、樹上、河里、山上、雨傘上、草地上……)2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編詩歌,個別幼兒分段展示。3.教師與幼兒一起集體朗誦仿編詩歌。幼兒欣賞教師配樂朗誦,變換不同的朗誦方式,嘗試學(xué)習(xí)朗誦詩歌,感受詩歌表達(dá)的意境。教師通過提問引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗嘗試仿編詩歌,說出自己心中的想法。[活動延伸]幼兒隨音樂一起游戲感知下雨時的快樂,萌發(fā)熱愛大自然的情感?!靶∮挈c(diǎn)隨空飄落,跳起了歡樂的舞。小朋友和小雨點(diǎn)一起來跳舞吧!”感受下雨給大地帶來的歡樂,幼兒扮演小花、小草、小樹等跳起歡樂的舞,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

        反思:

        “雨”是幼兒非常熟悉的一種自然現(xiàn)象,幼兒對雨有一定的認(rèn)識和親身經(jīng)驗。小班幼兒年齡小,能聽懂淺顯的語言,易于接受富有童趣,有重復(fù)情節(jié)的文學(xué)作品。

        《小雨點(diǎn)》這首詩歌來源于生活,淺顯易懂,結(jié)構(gòu)簡單,朗朗上口,幼兒很喜歡。

        活動從謎語開始,掌握雨的特征,遷移生活經(jīng)驗提問幼兒“那雨會落在哪里呢?”幼兒能說出很多地方:如“汽車上、屋檐上、小樹上、雨傘上、草地上、花上……”。觀察圖片、提問引導(dǎo)、層層深入,美麗的畫面為幼兒提供了一個充分講述表達(dá)的機(jī)會;借助動作、表情等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內(nèi)涵中去,幼兒感知、理解、仿編詩歌;幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉(zhuǎn)化為生動的書面語言,如“小雨點(diǎn),沙沙沙,落在頭發(fā)里,小朋友樂得拍手笑?!薄靶∮挈c(diǎn),沙沙沙,落在樹林里,葉兒樂得向上拔”。小朋友在不斷的嘗試中掌握了詩句的韻腳,在聽聽、說說、做做中充分體驗語言活動的樂趣。

        附詩歌: 小雨點(diǎn)

        小雨點(diǎn) ,沙沙沙,

        落在花園里,

        花兒樂得張嘴巴。

        小雨點(diǎn) ,沙沙沙,

        落在魚池里,

        魚兒樂得搖尾巴。

        小雨點(diǎn) ,沙沙沙,

        落在田野里,

        苗兒樂得向上拔。

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