王鴻亮

摘 要：羽毛球是一項深受人民群眾喜歡的體育運動，在我國有很大的受眾面，尤其是在學校體育中羽毛球也得到了很大普及。羽毛球趣味性強，運動量適中，深受學生的喜愛。但是目前小學羽毛球校本課程還不完善，有很大的研究和拓展空間。就羽毛球校本課程的開發(fā)與實踐進行探討。

關鍵詞：羽毛球；校本課程了；開發(fā)；實踐

羽毛球對抗性強，具有競爭性，能夠鍛煉學生的身體素質，而且富有觀賞性，在學校體育中是深受學生喜愛的一項體育運動。學生學習羽毛球不但能夠掌握一定的羽毛球競技技能和比賽方法，而且能夠鍛煉運動能力，增加體能，達到強健體魄的目的。學生在羽毛球運動中通過跑動、彈跳來訓練速度、柔韌性和耐力，能夠讓他們在賽場上提高臨場分析和應變能力，在激烈的對抗中鍛煉自己的意志力和個性能力，在相互配合中培養(yǎng)集體主義精神和團隊意識，在觀賞羽毛球比賽時提高自身的審美情趣，豐富學生的課余文化生活。學生擁有強健的體魄和堅強的意志力才能讓他們在學習中無所畏懼，促進學生學習成績的提高。但是目前很多學校都是把羽毛球運動作為一項課外運動項目，雖然在體育課上也有羽毛球訓練課程，但是沒有形成系統(tǒng)化和專業(yè)化的教學模式。學生對于羽毛球運動最多只是體驗階段，遠遠沒有達到專業(yè)學習的地步。在小學體育教材中，對于羽毛球的校本課程鮮有涉及，因此羽毛球的校本課程開發(fā)具有很高的研究價值。

一、羽毛球校本課程開發(fā)的原則

對于羽毛球校本課程，學校要按照“學生有特長，學校有特色”的原則進行開發(fā)，要體現(xiàn)羽毛球的運動特色，以特色教育作為突破口，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的身體素質。校本課程應該根據(jù)學生的認知能力和知識層次，采用文字和圖片相結合的方式指導學生的羽毛球學習，提高學生的羽毛球技術水平和實踐能力，增強學生體質，體現(xiàn)素質教育的特點，能夠讓學生養(yǎng)成合作創(chuàng)新精神和體育鍛煉的意識。校本課程的內(nèi)容要根據(jù)學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，利用課程資源，重點發(fā)展學生的興趣特長，促進學生個性的發(fā)展。要根據(jù)各個年級學生的身體特點制定符合學生年齡、適合各年級學生參與的課程方案。

二、羽毛球校本課程開發(fā)的依據(jù)

羽毛球校本課程開發(fā)要以國務院頒布實施的《學校體育工作條例》為指導，按照黨的教育方針，堅持“以人為本”和“健康第一”的教育理念，強化學生的體育意識，提高學生的體育興趣。按照《義務教育體育與健康課程標準》的要求，突出學生對體育教學內(nèi)容的選擇權，注重體育教學的多樣性，讓學生養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣，形成堅韌頑強的體育精神，促進學生身體素質和心理健康全方面的發(fā)展。

三、羽毛球校本課程開發(fā)的目標

羽毛球校本課程的開發(fā)目標是為學校制定出符合學校發(fā)展特色的實施方案和通俗易懂的校本課程內(nèi)容，積極探索校本課程的實施方法，促進學生羽毛球技術水平的提高。充分發(fā)揮校本課程對學校體育的指導作用，培養(yǎng)學生團結合作、不屈不撓、勇于拼搏的羽毛球精神，讓學校真正做到全面育人，提高學校整體的辦學質量和品味。通過校本課程開發(fā)體育老師的教學理念得到更新，教學理論得到充實，教學能力得到加強，為學校培養(yǎng)具有較強業(yè)務能力和文化素質的教師團隊。

四、羽毛球校本課程開發(fā)的具體內(nèi)容

通過認真研讀《義務教育體育與健康課程標準》，結合學校羽毛球教學的實際來選擇教學內(nèi)容，將教學內(nèi)容和想要達到的教學目標統(tǒng)一起來，以此作為羽毛球校本課程的內(nèi)容。校本課程要求老師根據(jù)羽毛球教學的目標和學生對羽毛球認知的一般規(guī)律合理確定學習內(nèi)容和活動安排，要遵循羽毛球運動技能學習的規(guī)律，循序漸進地開展羽毛球教學。校本課程的內(nèi)容大致分為以下幾個版塊：一是對羽毛球入門知識的介紹，主要是講述羽毛球是一種什么樣的運動以及羽毛球的比賽方法和主要規(guī)則、羽毛球握拍的基本方式、發(fā)球的基本方法。二是講述羽毛球運動的基本技術要領，包括各種羽毛球動作術語、羽毛球比賽的站位與擊球、持拍手和非持拍手、羽毛球擊球的基本路線、比賽時的各種跑位等。還包括羽毛球握拍的基本方式和接發(fā)球的相關技術要領。羽毛球技術的講解應該通俗易懂，符合學生這個年齡段的理解能力，最好是在文字上加圖片示范教學，這樣能讓學生更加直觀地了解到羽毛球的動作要領，達到事半功倍的效果。三是要對羽毛球的歷史和發(fā)展進行介紹，讓學生了解羽毛球這項運動的由來和目前的發(fā)展趨勢，讓學生對羽毛球運動產(chǎn)生興趣，這樣才能讓他們更好地參與到羽毛球運動當中。四是要介紹一些中外羽毛球明星，講述他們是如何一步步邁向羽毛球運動的巔峰，分享一些他們的趣事，讓榜樣的力量激勵學生更加努力地學習羽毛球這項運動。

總之，羽毛球校本課程的開發(fā)要符合學生的年齡特點，讓學生能從中發(fā)現(xiàn)羽毛球運動的趣味性，積極主動地參與到羽毛球運動當中來。

參考文獻：

[1]汪波，周學榮，李慧萌.對我國體育校本課程開發(fā)問題的思考[J].體育科學研究，2014.

[2]董翠香.解讀體育校本課程開發(fā)的內(nèi)涵[J].搏擊（體育論壇），2009.

編輯 孫玲娟endprint