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        淺談親子活動中家長的角色定位

        2017-09-20 10:59:44王增鵬
        都市家教·上半月 2017年9期
        關鍵詞:淘淘陽陽水果

        王增鵬

        又是一個周六,家長和寶寶陸陸續(xù)續(xù)來到早教中心。

        活動開始,孩子們選擇進入自己喜歡的區(qū)域,家長也跟隨孩子進入區(qū)角。結合本月主題,“娃娃家”里擺滿了各種真假水果。我來到“娃娃家”中,只見淘淘把塑料水果模型拿在手里,左右翻看著,然后抬起頭高興地看著站在旁邊的爸爸,指給他看自己手里的東西。淘淘爸爸熱情積極地說:“兒子,這是芒果?!薄皩氊?,寶貝,這是西瓜?!薄斑@是橙子,它比桔子大,皮也厚。”在淘淘爸爸的影響下,其他家長也七嘴八舌的給孩子介紹著水果。孩子們呢?他們一臉茫然的看著這些“熱情的”爸爸媽媽,臉上已經失去了剛才的笑容。我連忙解釋:“本月的活動主題是好吃的水果,孩子們已經有了對水果認識的經驗,請給孩子們自己思考的時間!”“熱帶水果,怕寶寶不認識!”淘淘爸爸笑著說?!霸谇皫状蔚挠H子活動中,孩子們已經認識過各種水果了。您不用擔心!”“老師,第一印象非常重要,不能讓孩子有錯誤的概念!”“對,應該給孩子正確的概念。但孩子是在嘗試的過程中成長和完善自己的經驗的。要允許孩子犯錯!你這樣會讓孩子失去探索的欲望。”“對對對,讓寶寶自己看,自己說?!卑职謰寢寕兘K于安靜了??墒呛⒆觽儏s失去了探索的興趣,有的幼兒直接離開了“娃娃家”。沒有離開的孩子,則是被家長強行留下的,還被意為“聽話的寶寶”。

        功利心過強,時刻以目標達成為行為導向,無視孩子的發(fā)展需求,這是在親子活動中相當一部分家長的通病。在這些家長眼里,幼兒是無知、弱小、等待接受知識灌輸?shù)谋粍觽€體,只有看得見的發(fā)展才是真正的發(fā)展。這位爸爸認為,孩子在獲得知識的過程中,不應接觸錯誤的信息,更不能犯錯,用他的話講就是“第一印象非常重要”。他一味直接告知幼兒水果的正確名稱,剝奪了孩子自己思考的權利,置孩子的自由探索、積極思考于不顧。但是孩子對家長的“良苦用心”并不感激,而是用最直接的方式來表達自己消極的情緒反應。當游戲中的問題在瞬間得到答案,活動興趣便由內在動機轉變?yōu)橥庠趶娖?,游戲活動就可能戛然而止?/p>

        那么,在親子活動中家長應該扮演怎樣的角色呢?

        一、引導家長改變觀念,給孩子適當?shù)目臻g

        讓家長認識到:孩子是自己發(fā)展的主人,有自己獨特的發(fā)展方式、發(fā)展節(jié)奏,家長要以欣賞的眼光看待孩子的與眾不同,鼓勵那些有發(fā)展價值的自主探索行為,使孩子在積極的情緒體驗中獲得認知發(fā)展。

        要做到這些,關鍵是要改變主要撫養(yǎng)人的育兒觀,可以借鑒的方法很多,比如通過直接的語言指導、案例分析、專家講座等,也可以通過其他家長給予間接影響。當然,前提條件是要理解家長,讓他切身體會到教師和他有共同的目標,即正確認識孩子的需要,提供最適合孩子發(fā)展的教育環(huán)境。例如,在孩子自由活動環(huán)節(jié)時,家長可以靜靜地坐在活動室的角落,細心觀察孩子的自主活動。當孩子遇到問題時,不要急于幫忙解決,而是允許孩子自己思考、嘗試解決問題。成人可以在適當?shù)臅r候根據(jù)幼兒需求給予幫助。我們就會發(fā)現(xiàn),其實不是孩子沒有耐心或不會玩,不是孩子不愛思考不懂腦筋,他們對每一種事物都有與眾不同的認識方式。

        二、家長可以作為玩伴,參與到孩子的游戲中

        家長可以利用機會來進行“間接指導”。間接指導,指的是當孩子需要成人參與游戲時,成人不是指手畫腳、大發(fā)指令,而是作為與游戲相符的角色進入到游戲中。

        在我們班的活動中,我經常提醒家長使用的方法有:自言自語法。有一次,我們玩開汽車的游戲,孩子們邀請家長和我上“車”?!败嚒遍_了,我說:“哎呀,忘記系安全帶了。咔嗒,嗯,我的安全帶系好了!”家長一看,也 “咔嗒”、“咔嗒”、“咔嗒”,孩子們也“咔嗒”、“咔嗒”,全都系上了假想中的“安全帶”。再一個方法就是提問法。當家長參與到孩子游戲中,發(fā)現(xiàn)孩子有錯時,不是直接指出,而是用問題提出,讓孩子自己解決。如一次收玩具的時候,陽陽沒玩夠,就是不肯收。媽媽向我發(fā)出求救的眼神。我走過去,問道:“天黑了,這些小鳥要去哪里呀?”陽陽說:“要回家了!”“它們的家在哪里?”媽媽把玩具框拿過來,陽陽高興地把“小鳥”放了進去。還跟小鳥說:“再見!”在這一過程中,用適當?shù)慕巧岢鰡栴},并給予孩子足夠的空間去思考、去解決問題,變被動為主動。

        在親子游戲中,家長急于告知孩子答案,讓孩子失去主動思考、主動學習的機會,久而久之,孩子會形成惰性,沒有爸爸媽媽就不會解決問題,就懶于思考、嘗試。因此,除了以上幾種方式外,在孩子游戲時,家長還應做到多看多聽多思考。參與游戲時,應從孩子出發(fā),用游戲來解決問題。

        給孩子一個主動發(fā)展的機會吧,你會發(fā)現(xiàn)孩子驚人的探索欲、想象力和創(chuàng)造性,也就能看到孩子發(fā)展的腳步和他所經歷的無限愉悅,這才是孩子真正的發(fā)展!endprint

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