彭敏

摘要：教師是人類靈魂的工程師。為了讓每個學(xué)生不僅在思想上感恩老師，讓學(xué)生在實際行動中表迭對老師的感恩之情，讓學(xué)生由衷的向老師表達自己的敬意，讓師生關(guān)系變得更加和諧，師恩培養(yǎng)模式刻不容緩。要教育引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，首先需要進一步鞏固和加強大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育，從而提升大學(xué)生的思想道德水平和文明素養(yǎng)，促進我校大學(xué)生健康成長。文章從基礎(chǔ)文明的現(xiàn)狀調(diào)查、成因等方面出發(fā)深入剖析。同時也進行了理論與實踐的相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)文明；視角；師恩培養(yǎng)

一、基礎(chǔ)文明內(nèi)涵

基礎(chǔ)文明是指校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其中最主要指大學(xué)生個人和群體在校園內(nèi)的社會環(huán)境和基本文明素質(zhì)。文明的言行能促進思想道德的提高和升華，大學(xué)生個人良好的思想品德素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在文明的言行上。大學(xué)生基礎(chǔ)文明是構(gòu)成文明的最基本的要素和文化底蘊，要增強學(xué)生的感恩意識，培養(yǎng)良好的文明素養(yǎng)，就要使學(xué)生加強基礎(chǔ)文明的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生成為一名有修養(yǎng)、有風(fēng)度、有氣質(zhì)的新時代大學(xué)生。

二、大學(xué)生基礎(chǔ)文明的現(xiàn)狀調(diào)查情況

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。調(diào)查研究是掌握實際情況、獲得正確認識的重要前提。為詳細了解我校學(xué)生基礎(chǔ)文明的真實情況，以便有效地開展大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育活動，首先進行了大范圍的問卷調(diào)查。每個人都離不開衣食住行，從衣食住行的變化不僅可以清晰地看到社會的飛速發(fā)展，而且也能更好的了解我校學(xué)生基礎(chǔ)文明的真實情況。調(diào)查內(nèi)容大致分為：教學(xué)區(qū)文明、校園環(huán)境文明、宿舍區(qū)文明、餐廳及圖書館、旅游環(huán)境文明等方面。結(jié)果如下：教學(xué)區(qū)文明：85%表示反對在教室桌椅上進行亂涂亂畫，48%的學(xué)生反對在教室吃早餐的行為，46%的學(xué)生認為無所謂；校園環(huán)境文明：70%的學(xué)生表示路上要扔垃圾時會暫時放在包里或?qū)ふ依洌?0%的學(xué)生看到過校園內(nèi)隨意踐踏草坪的行為，25%的學(xué)生認為是個人自由；宿舍區(qū)文明：64%的宿舍能保持每天干凈整潔，5%的學(xué)生在宿舍大聲播放視音頻的現(xiàn)象；餐廳及圖書館：80%的學(xué)生就餐后能夠把餐具放回指定地點，20%學(xué)生則未能做到；旅游環(huán)境文明：75%的學(xué)生能夠在旅游景點遵守社會文明公德，10%學(xué)生不以為然。

三、大學(xué)生基礎(chǔ)文明現(xiàn)狀的成因剖析

大學(xué)生是未來社會的生力軍，加強學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育是高校精神文明建設(shè)的重要組成部分，是加強高校精神文明建設(shè)的前提，是創(chuàng)建和諧校園的基礎(chǔ)。調(diào)查結(jié)果顯示雖然大多數(shù)學(xué)生能夠遵守社會公共道德，但是距離理想中的目標(biāo)還有一定的差距，與大學(xué)生所接受的教育不匹配。調(diào)查出來這樣的結(jié)果不僅暴露出了我校一些學(xué)生的教育存在問題，同時也反映了當(dāng)今一部分大學(xué)生缺少信仰、個人素質(zhì)差等問題。以下是成因的詳細分析：

（一）學(xué)校不重視學(xué)生基礎(chǔ)文明教育的教學(xué)任務(wù)

優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)在教學(xué)任務(wù)中所占比例逐漸上漲，那么什么才是所謂的優(yōu)秀學(xué)生呢？有些人可能第一時間想到的就是成績優(yōu)異的那一部分人。可是作為一名高校思想政治工作者，我認為培養(yǎng)一名優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該從生活中的方方面面著手，評定也不應(yīng)該只是成績一個很小的方面。但是大多數(shù)學(xué)校都只關(guān)注升學(xué)率，忽視了對學(xué)生的基礎(chǔ)文明教育，使得考試成績變成了教師工作的重中之重。

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。要知道先傳道才能授業(yè)，老師不只是簡單的教書匠，還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。基礎(chǔ)文明教育是“做人”教育。在不同的人生階段，對于人類文明的發(fā)展，個人、學(xué)校和家庭都有不同的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。高校強調(diào)優(yōu)化育人環(huán)境，實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，但沒有從小到大的耳濡目染的效果好，中小學(xué)學(xué)校的重視升學(xué)率，阻礙了學(xué)生文明修養(yǎng)、道德自律意識的形成。

（二）家庭教育沒完全承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任

雖然大學(xué)生的基本文明發(fā)展依賴于學(xué)生的自我教育和自律，但在學(xué)校、家庭等良好的環(huán)境中，都會有較大的影響。但是由于中國現(xiàn)在的家庭幾乎都是獨生子女，所以無論家庭經(jīng)濟條件好或壞，幾乎所有的家長都一味的溺愛自己的孩子。更有甚則一些家長認為，教育是學(xué)校的事，只要孩子成績好，一切都會好起來的。

到大學(xué)后，由于距離原因，學(xué)校與家庭之間溝通較少，有的家長只要知道自己的孩子在學(xué)校，就當(dāng)甩手掌柜，不管不問孩子的思想動態(tài)，部分家長沒有盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，學(xué)校的文明教育效果就會嚴重削弱。

（三）社會環(huán)境對學(xué)生基礎(chǔ)文明養(yǎng)成的影響

1.由于互聯(lián)網(wǎng)時代的飛速發(fā)展

學(xué)生獲取信息的同時也開闊了視野，但是由于網(wǎng)絡(luò)上中西方的文化信息存在著一定的差異，而我國的學(xué)生缺乏信息識別能力，不知不覺間被西方文化侵蝕了頭腦。在基礎(chǔ)文明素質(zhì)教育過程中應(yīng)加強對西方文化的正確認識，要取其精華，去其糟粕。

2.社會生活對大學(xué)生基礎(chǔ)文明的影響

社會的飛速發(fā)展，人們的經(jīng)濟條件也越來越好，更多的人追求物質(zhì)享受本無可厚非，但是由于新媒體信息的快捷傳播使得一些人錯把物質(zhì)享受變成了享樂主義，極端個人發(fā)表的一些錯誤觀點被不諳世事的大學(xué)生所接收到，使他們的價值觀混亂甚至扭曲，改變了大學(xué)生成長的文明氛圍，對大學(xué)生基礎(chǔ)文明的形成產(chǎn)生了不利影響。由于社會公德方面沒有嚴格的懲罰制度，使得損人利己、唯利是圖等不良現(xiàn)象時有發(fā)生，一部分大學(xué)生在這個環(huán)境中被潛移默化。社會生活不僅帶來了影響，更給大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育增加了難度。

四、應(yīng)對措施

對于如何加強基礎(chǔ)文明教育、改善大學(xué)生文明素養(yǎng)，我認為這不僅需要大學(xué)生本身的積極努力，教育工作者也應(yīng)該提高自身道德素養(yǎng)，真正做到言傳身教、為人師表，以自己的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生，同時還需要學(xué)校的密切配合。

（一）統(tǒng)領(lǐng)全局，加強教育與宣傳

1.加強文明素質(zhì)的教育和宣傳

學(xué)校在開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課的同時，也應(yīng)注重道德文明修養(yǎng)教育課程的開設(shè)。時刻關(guān)注大學(xué)生所面臨的實際問題，利用新媒體平臺發(fā)布解決方案，采取正面教育引導(dǎo)和樹立文明典型等方法引導(dǎo)提升大學(xué)生文明素養(yǎng)。endprint

2.加強校園環(huán)境的美化

身處良好的校園環(huán)境能激發(fā)學(xué)生自覺遵守校園文明公約、自覺愛護校園公共基礎(chǔ)設(shè)施、自覺維護良好校園文明環(huán)境的責(zé)任心，使學(xué)生在不知不覺中接受教育。

3.建立一些輕微的約束機制

約束機制的建立對減少校園不文明現(xiàn)象有推動作用，如把不文明現(xiàn)象同各種獎懲評定掛鉤，不文明現(xiàn)象展板公示等，公告不文明行為帶來的一些影響，讓不文明現(xiàn)象的實施者付出相應(yīng)代價，警示更多的人不要有不文明行為。

（二）探求教育方式創(chuàng)新，注重體驗教育

1.一周規(guī)范

各班級組織開展一周規(guī)范活動，做到每節(jié)課零遲到、零早退，零違紀(jì)，尊重老師的教育成果。

2.當(dāng)一天老師

利用課間與老師溝通交流，了解老師一天的工作，開展“我是一名教師”的換位思考。酌情開展“我當(dāng)老師”的體驗活動，由班級定題，全班同學(xué)自主預(yù)習(xí)一節(jié)課，利用晚自習(xí)期間開展形式多樣的交流活動，體會教師的良苦用心和付出的精力，激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬之情。

3.寫一封信

依托新媒體，號召學(xué)生給老師寫一封信《老師，我想對您說》，不限文體，并@你所喜歡的老師，加強師生之間的情感交流。

4.做一件小事

利用課余時間，主動幫助老師做一件力所能及的事，如搬作業(yè)、擦黑板、遞上一杯水，或者搜集有關(guān)描寫老師的名言、警句或佳作，例如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！”等，手工制作一張感恩賀卡等，表達對老師的感謝。

5.表一個決心

表示自己會在一個學(xué)期內(nèi)認真做好學(xué)習(xí)方面的某件事，比如很少閱讀的，決心每周看幾本書；英語考級的，決心每天至少抽出一小時學(xué)英語等在空間內(nèi)展出，同時@自己的室友和老師，請大家監(jiān)督，并經(jīng)常曬出自己的感悟，讓老師和同學(xué)看到自己的成長。

6.道一聲“辛苦了”

下課結(jié)束的時候，全班向任課老師真誠地說一聲“老師，您辛苦了！”表達對老師辛勞付出的感謝。通過開展這些活動，教育和幫助學(xué)生樹立誠信學(xué)習(xí)的觀念和自覺遵守學(xué)校學(xué)習(xí)紀(jì)律的良好習(xí)慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不玩手機；杜絕抄襲作業(yè)、實驗報告和考試作弊等不良現(xiàn)象。強化學(xué)生的感恩意識，培養(yǎng)學(xué)生明理善思、知恩盡責(zé)的良好品質(zhì)。

加強大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育，創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)生培養(yǎng)成為一名又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人作為工作目標(biāo)。作為一名學(xué)生思想政治工作者，要時刻牢記培養(yǎng)學(xué)生成長成是我們最本職的工作。要想切實做好工作，一切工作的開展就必須要圍繞學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，要不斷提高自我的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，

（作者單位：商丘工學(xué)院）endprint