(沈陽(yáng)理工大學(xué)圖書館，遼寧 沈陽(yáng) 110159)

新學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)下圖書館學(xué)科館員的服務(wù)拓展

查繼紅

(沈陽(yáng)理工大學(xué)圖書館，遼寧 沈陽(yáng) 110159)

在互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、知識(shí)工作自動(dòng)化這些顛覆性技術(shù)引領(lǐng)下，學(xué)術(shù)交流逐漸形成新生態(tài)，以“自由、開放、合作、共享”為理念的開放科學(xué)被認(rèn)為是對(duì)固有科學(xué)研究工作組織操作模式的系統(tǒng)性變革，在這樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)下，圖書館學(xué)科館員要適應(yīng)這種轉(zhuǎn)型，為用戶提供新學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)下的新服務(wù)。參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究與實(shí)踐，本文深入剖析開放科學(xué)及相關(guān)術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵，分析促進(jìn)新學(xué)術(shù)生態(tài)的驅(qū)動(dòng)因素和優(yōu)勢(shì)。圖書館學(xué)科館員從開放科學(xué)理念的宣傳與推廣、開放科學(xué)相關(guān)政策咨詢、開放科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)、開放科學(xué)環(huán)境下科研流程知識(shí)服務(wù)四個(gè)方面拓展新服務(wù)領(lǐng)域。

開放科學(xué)；新學(xué)術(shù)生態(tài)；學(xué)科館員；圖書館

開放科學(xué)環(huán)境改變了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流模式，加快了在更廣泛領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行學(xué)術(shù)共享的速度，為科研人員快速在全球范圍內(nèi)尋找到適合的合作伙伴提供可能，充分體現(xiàn)了“自由、開放、合作、共享”的新理念，打破傳統(tǒng)科學(xué)研究交流、傳播的各種障礙，促進(jìn)科學(xué)更好地發(fā)展進(jìn)步。開放科學(xué)已經(jīng)形成國(guó)際性學(xué)術(shù)熱點(diǎn)課題，不僅改變了科學(xué)研究的周期和流程，更是推動(dòng)了科學(xué)研究模式的變革。研究型圖書館學(xué)科館員一直是連接圖書館與科研人員的橋梁，是為科研人員提供服務(wù)的學(xué)術(shù)助手，在開放科學(xué)的新型環(huán)境下，學(xué)科館員要做出及時(shí)的反應(yīng)，深入理解開放科學(xué)的內(nèi)涵，變革學(xué)科服務(wù)理念和模式，適應(yīng)科研人員新的需求，提供更深入的學(xué)科服務(wù)，實(shí)現(xiàn)開放科學(xué)環(huán)境下學(xué)科館員新角色的轉(zhuǎn)變。

1 開放科學(xué)的內(nèi)涵

1.1 開放科學(xué)的含義

開放科學(xué)英文名稱為open science，目前對(duì)于開放科學(xué)的概念還沒(méi)有統(tǒng)一說(shuō)法，杜克大學(xué)的版權(quán)與學(xué)術(shù)交流辦公室主任Kevin Smith J.D.認(rèn)為，開放科學(xué)應(yīng)該包括與開放相關(guān)的所有內(nèi)容，“透明”應(yīng)貫穿整個(gè)科學(xué)過(guò)程，科學(xué)共享和開放科學(xué)項(xiàng)目的核心原則就是要實(shí)現(xiàn)在科學(xué)方法、觀察、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)訪問(wèn)、交流、協(xié)作、研究工具等方面的透明化。整個(gè)科學(xué)過(guò)程不是限制科學(xué)出版物的訪問(wèn)權(quán)，而是將整個(gè)過(guò)程共享給所有潛在用戶、合作者和衍生用戶。圣母大學(xué)化學(xué)與生物化學(xué)副教授Dan GeZelter認(rèn)為開放科學(xué)就是實(shí)現(xiàn)四個(gè)基本目標(biāo)：將實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)觀察和收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)透明化；科學(xué)數(shù)據(jù)的公眾可獲得性和可重用性；科學(xué)交流的公眾可參與性和公開性；基于網(wǎng)絡(luò)工具促進(jìn)科研合作。德雷塞爾大學(xué)Jean-Claude Bradley認(rèn)為，開放科學(xué)是指科研人員之間的信息共享和包含一系列措施以消除數(shù)據(jù)的訪問(wèn)和發(fā)表論文的獲取壁壘，并使用數(shù)字技術(shù)更有效地傳播研究結(jié)果?？蒲腥藛T之間公開分享信息對(duì)形成良好科學(xué)氛圍、加速研究進(jìn)度、提升研究者識(shí)別度具有至關(guān)重要的作用。多倫多大學(xué)的Alessandro Delfanti認(rèn)為開放科學(xué)是通過(guò)傳播與共享科學(xué)成果，最大限度利用信息和知識(shí)的流通和共享來(lái)最終變革整個(gè)科學(xué)界的一種科學(xué)知識(shí)生產(chǎn)方式。維基百科中定義開放科學(xué)是使科學(xué)研究、科學(xué)數(shù)據(jù)和科學(xué)傳播被社會(huì)各個(gè)層面包括業(yè)余或?qū)I(yè)研究者都可獲取的一種運(yùn)動(dòng)。它包括出版開放研究，開放獲取運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)科學(xué)家實(shí)踐開放筆記本科學(xué)和讓科學(xué)知識(shí)發(fā)表與學(xué)術(shù)交流更容易的各種實(shí)踐活動(dòng)。

開放科學(xué)作為剛剛興起只有十幾年的新概念，還處于發(fā)展初期，并未定型，短時(shí)間內(nèi)難以給出確切的定義，而且也為時(shí)尚早。同時(shí)，開放科學(xué)中的“科學(xué)”二字本身就是一個(gè)簡(jiǎn)單卻又十分復(fù)雜的概念，包含科學(xué)研究過(guò)程、研究交流與合作、研究成果的分享與傳播等廣泛內(nèi)容，因此要想為開放科學(xué)做出一個(gè)總體的標(biāo)準(zhǔn)概括比較困難。各領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)其理解也是各有千秋，難以統(tǒng)一。

參考一些開放科學(xué)的不同觀點(diǎn)和說(shuō)法，筆者認(rèn)為開放科學(xué)是指在自然科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等各學(xué)術(shù)領(lǐng)域，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究秉著自由、開放、合作、共享的基本理念，打破研究過(guò)程、學(xué)術(shù)交流合作、成果共享傳播的各種障礙，促進(jìn)科學(xué)更好地快速發(fā)展和進(jìn)步，形成科學(xué)研究開放與合作，成果自由傳播與共享的核心科學(xué)文化價(jià)值觀與科學(xué)行為習(xí)慣準(zhǔn)則。按這個(gè)觀念理解開放科學(xué)的話，從20世紀(jì)末興起的一系列學(xué)術(shù)研究運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)象，如自由軟件運(yùn)動(dòng)、開源運(yùn)動(dòng)、開放存取運(yùn)動(dòng)、開放科學(xué)數(shù)據(jù)、開放筆記本科學(xué)、開放科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、公民科學(xué)、新的科學(xué)研究交流方式科學(xué)2.0等，都可以劃歸到開放科學(xué)范疇。

1.2 與開放科學(xué)相關(guān)的術(shù)語(yǔ)內(nèi)涵

美國(guó)密歇根大學(xué)塔博曼健康科學(xué)圖書館新興技術(shù)館員Anderson在SlideShare中總結(jié)了開放科學(xué)與開放數(shù)據(jù)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)的57種表達(dá)方式。本文將介紹排名前7種的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵。

開放存取(open access)體現(xiàn)的是一種學(xué)術(shù)信息共享的自由理念。在這種模式下，學(xué)術(shù)成果可以在全球?qū)崿F(xiàn)無(wú)障礙地傳播，任何科研人員可以在任何時(shí)間地點(diǎn)平等免費(fèi)地獲取和使用學(xué)術(shù)成果。

開放科學(xué)數(shù)據(jù)(open data)是一種經(jīng)過(guò)挑選與許可的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)不受著作權(quán)、專利權(quán)以及其他管理機(jī)制所限制，可以開放給社會(huì)公眾，任何人都可以自由使用，無(wú)論是出版或做其他的應(yīng)用都不加以限制。開放數(shù)據(jù)多以表格、數(shù)字、圖像、多媒體或其他格式存在。在開放科學(xué)環(huán)境中，開放獲取不僅僅是對(duì)全文的獲取，還應(yīng)該包括對(duì)數(shù)據(jù)的獲取。

開放筆記本科學(xué)(Open Notebook Science)術(shù)語(yǔ)最早在2006年由美國(guó)德雷克塞爾大學(xué)化學(xué)系副教授Jean-Claude Bradley在一篇博文中提出。開放筆記本科學(xué)就是使一個(gè)完整的研究項(xiàng)目在記錄之初就可以被在線開放獲取的實(shí)踐。這包括將科研人員個(gè)人或?qū)嶒?yàn)室的筆記本連同所有原始、已處理數(shù)據(jù)和所有相關(guān)材料在它們產(chǎn)生的時(shí)候就一同在線公開獲取。這種方式又被稱為“沒(méi)有隱性信息”。這是一種邏輯上研究極度透明的理想化狀態(tài)，甚至包括對(duì)失敗、非重要的、未公開發(fā)表等這些“黑暗數(shù)據(jù)”的在線公開獲取。

開放科學(xué)實(shí)驗(yàn)室(OpenScience Laboratory)為全球的學(xué)生提供來(lái)自真實(shí)物理儀器和設(shè)備的數(shù)據(jù)訪問(wèn)應(yīng)用權(quán)限。并遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究，激發(fā)學(xué)生轉(zhuǎn)變科學(xué)研究的方法。它不僅為現(xiàn)有的科學(xué)應(yīng)用提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，還將使用尖端科學(xué)技術(shù)為公眾開發(fā)新的應(yīng)用程序。

公民科學(xué)(Citizen Science)是指全部或部分由業(yè)余科學(xué)愛(ài)好者完成科學(xué)研究的科研組織模式。后來(lái)，OpenScientist.org正式定義公民科學(xué)為“主要在業(yè)余的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)收集和分析、技術(shù)發(fā)展研究、自然現(xiàn)象測(cè)試等，以及這些研究活動(dòng)的傳播”。公民科學(xué)為業(yè)余科學(xué)愛(ài)好者找到貢獻(xiàn)自身力量的途徑，為科學(xué)研究網(wǎng)羅了大批從事日?；A(chǔ)工作的人手，也為科學(xué)研究提供了更多合理性的辯論和更多的解決思路。

科學(xué)2.0(Science 2.0)，由科學(xué)家M.Mitchell Waldrop提出，是指科學(xué)家將原始實(shí)驗(yàn)結(jié)果、新生理論、新發(fā)現(xiàn)的聲明、論文草案等發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上，供他人閱讀和評(píng)論。這是一種新型的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?？茖W(xué)2.0使用如維基、博客、視頻期刊等Web2.0協(xié)作式工具將傳統(tǒng)科學(xué)研究活動(dòng)轉(zhuǎn)移到社交網(wǎng)絡(luò)中。

Science Foo Camp開放科學(xué)會(huì)議是一種非典型顛覆性會(huì)議，其主旨是鼓勵(lì)那些不經(jīng)常合作的，來(lái)自不同學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)家們，憑借他們分享專業(yè)的興趣和熱情來(lái)匯聚一堂進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。

2 新學(xué)術(shù)生態(tài)的驅(qū)動(dòng)因素

在傳統(tǒng)科學(xué)研究過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題與不足，如科研過(guò)程的封閉性，交流與合作有限，學(xué)術(shù)成果受限獲取，高度壟斷的商業(yè)出版模式，知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)創(chuàng)新成果的過(guò)度保護(hù)，學(xué)術(shù)不端行為的泛濫等問(wèn)題，這些都嚴(yán)重影響科學(xué)研究的效率，在一定程度上阻礙著科學(xué)的快速發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，一些革命性的交互工具的興起為科學(xué)研究交流與合作帶來(lái)了新的契機(jī)。當(dāng)前，科學(xué)事業(yè)和研究系統(tǒng)正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型和變革，新學(xué)術(shù)生態(tài)“開放科學(xué)”被認(rèn)定為對(duì)固有科學(xué)研究工作組織操作模式的系統(tǒng)性變革，這些發(fā)生在科學(xué)研究中的變革主要受到以下因素的驅(qū)動(dòng)。

2.1 “數(shù)字原住民一代”逐漸進(jìn)入科學(xué)研究群體

出生在20世紀(jì)80年代的一代人已經(jīng)習(xí)慣在互聯(lián)網(wǎng)和無(wú)線技術(shù)的陪伴中學(xué)習(xí)和生活，對(duì)數(shù)字技術(shù)絲毫不稀奇，能夠熟練地將各類新型數(shù)字工具運(yùn)用在日常生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中。他們對(duì)打破各種科學(xué)研究的壁壘和障礙，通暢知識(shí)傳播和學(xué)術(shù)交流渠道，創(chuàng)建真正的開放科學(xué)環(huán)境有更強(qiáng)烈的要求。這一代人也逐漸成為多數(shù)高?？蒲袆?chuàng)新的新生力量，是科研型高校圖書館學(xué)科館員服務(wù)的主要用戶群體。

2.2 科研機(jī)構(gòu)和研究者數(shù)量的急劇增長(zhǎng)

科研機(jī)構(gòu)的數(shù)量在歐美和世界其他地區(qū)同時(shí)都在增長(zhǎng)，尤其是在中國(guó)。中國(guó)即將成為擁有全球最多科研人員的國(guó)家?？蒲袡C(jī)構(gòu)和科研人員數(shù)量的增長(zhǎng)也暗示著對(duì)于學(xué)術(shù)合作與交流，共享與協(xié)作的需求更為迫切，逐漸顯現(xiàn)出科研社群全球化的趨勢(shì)。開放科學(xué)環(huán)境下，科學(xué)研究合作打破了現(xiàn)在非開放性或有限合作性，通過(guò)科研數(shù)據(jù)、科研設(shè)備的共享，科學(xué)知識(shí)的開放，研究過(guò)程的市集式、社群式，公民科學(xué)等合作方式，發(fā)揮每個(gè)科研人員最擅長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，避免人力物力的重復(fù)性浪費(fèi)，降低資源成本，最終提高科學(xué)研究效率。

2.3 ICT的普及應(yīng)用與ICT能力的提升

數(shù)字技術(shù)、ICT(Information and Communication Technology，信息和通信技術(shù))軟件的低成本普及以及ICT能力的提升都是驅(qū)動(dòng)開放科學(xué)的關(guān)鍵因素。國(guó)際電信聯(lián)盟2014年年底發(fā)布的《衡量信息社會(huì)報(bào)告》指出，幾乎全球所有國(guó)家的信息通信技術(shù)都保持著強(qiáng)勁的普及勢(shì)頭，目前有30多億人可以上網(wǎng)。截至2014年年底，全球大約44%的家庭可在家中上網(wǎng)，而2010年的數(shù)字只為30%。新的信息通信技術(shù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，已經(jīng)從“接入”發(fā)展到“參與”，為科學(xué)研究提供兩個(gè)潛在的變革因素，一是學(xué)術(shù)資源和成果的出版與傳播成本大大降低，二是具有強(qiáng)大交互功能的新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擴(kuò)展了科研人員的互動(dòng)交流空間，這些變革因素促成科學(xué)研究方式和傳播方式的變革。隨著科研人員ICT能力的提升，更促成開放科學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)科研人員在開放科學(xué)環(huán)境中不斷提升批判性思維和創(chuàng)新性思維。

2.4 人類社會(huì)面臨重大的共同問(wèn)題與挑戰(zhàn)

人類社會(huì)在發(fā)展過(guò)程中會(huì)面臨許多共同問(wèn)題，如，生態(tài)環(huán)境、糧食安全、能源危機(jī)、生物多樣性保護(hù)、艾滋病、癌癥等疾病的預(yù)防控制與治療，反恐、維護(hù)世界和平與穩(wěn)定等重大問(wèn)題，這些問(wèn)題都對(duì)科學(xué)研究提出了更高的要求。隨著科學(xué)發(fā)展的深入，對(duì)于人類社會(huì)面臨重大的共同問(wèn)題與挑戰(zhàn)，科學(xué)研究表現(xiàn)出廣泛性、開放性合作交流的迫切需要，學(xué)科交叉融合急速加快，學(xué)科邊界越來(lái)越模糊，規(guī)模化、集團(tuán)化的科研協(xié)作模式成為主流，舉世矚目的重大科學(xué)研究都需要跨國(guó)家、跨地區(qū)，集聚多學(xué)科領(lǐng)域的科研人員共同合作，這也成為促成開放科學(xué)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)重要因素。

2.5 社會(huì)對(duì)科研監(jiān)察要求提高

社會(huì)上各相關(guān)群體如大學(xué)、研究資助者、圖書館、科研人員、出版商、工商企業(yè)、政府等都在對(duì)變化的科研環(huán)境做出反應(yīng)并適應(yīng)。如，大學(xué)正在考慮對(duì)科研人員提出新的技能要求，以新的方式來(lái)衡量其職業(yè)表現(xiàn)。政府考慮如何讓公眾更好地獲取政府投資的科研項(xiàng)目所取得的科研成果，從而讓政府的科研投資效益最大化。出版機(jī)構(gòu)在實(shí)現(xiàn)出版物及研究數(shù)據(jù)開放獲取上表現(xiàn)更為積極活躍。而與此同時(shí)，對(duì)于科學(xué)界存在的許多熱門議題，如出版周期的緩慢爭(zhēng)議，對(duì)現(xiàn)存同行評(píng)議制度的批評(píng)，無(wú)法對(duì)大量科學(xué)研究結(jié)果進(jìn)行重復(fù)驗(yàn)證，科研數(shù)據(jù)保存、公開與共享不足，學(xué)術(shù)不端行為頻現(xiàn)等，社會(huì)各方都強(qiáng)烈要求提高對(duì)科學(xué)研究的監(jiān)察力度，促進(jìn)開放科學(xué)環(huán)境的形成與發(fā)展。

3 新學(xué)術(shù)生態(tài)優(yōu)勢(shì)

3.1 激活社會(huì)經(jīng)濟(jì)

隨著科研系統(tǒng)開放性、共享性、透明性的增加，科研群體對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)具有更有效的快速反應(yīng)，有助于社會(huì)各界與科學(xué)界建立更加強(qiáng)健和諧的合作關(guān)系，獲得來(lái)自公民及公民科學(xué)群體的信任和積極參與。歐盟委員會(huì)的一份報(bào)告顯示，截至2020年，大數(shù)據(jù)和開放數(shù)據(jù)產(chǎn)生的價(jià)值估計(jì)將為歐盟28個(gè)國(guó)家的GDP總值貢獻(xiàn)1.9%的增長(zhǎng)份額。過(guò)去由于缺乏資源，難以獲得科學(xué)界的研究成果的工商業(yè)界(尤其是中小企業(yè))，在新學(xué)術(shù)生態(tài)開放科學(xué)環(huán)境下，將可能改變現(xiàn)狀，因?yàn)楣ど虡I(yè)界獲取開放資源門檻降低，激發(fā)了工商業(yè)界的活力和競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)企業(yè)在創(chuàng)新、成長(zhǎng)、就業(yè)等社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面產(chǎn)生不可估量的影響。

3.2 提升科研學(xué)術(shù)效率

當(dāng)前科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)更加強(qiáng)化了科學(xué)家之間的合作。事實(shí)上，科學(xué)研究的終極目的是盡快和盡可能地通過(guò)共享和合作來(lái)推動(dòng)整個(gè)科學(xué)界的進(jìn)步，而非是科研人員個(gè)人得到學(xué)術(shù)利益?，F(xiàn)在許多科研社交網(wǎng)絡(luò)，如Research Gate和Mendeley，可以使科學(xué)家在科研階段的早期(出版學(xué)術(shù)成果之前)就更好地共享數(shù)據(jù)和分享每個(gè)科研階段的學(xué)術(shù)成果。開放科學(xué)環(huán)境的形成與發(fā)展可以提升研究的效率：科研人員通過(guò)分享成功甚至是失敗的研究結(jié)果，極大降低科研活動(dòng)重復(fù)率，促進(jìn)科研合作人員向正確方向進(jìn)一步研究；極大提升學(xué)科之間知識(shí)的傳播速度；學(xué)術(shù)不端行為將極易被揭露，從而降低科研不良行為的影響；可兼容、互操作的科研數(shù)據(jù)集的共享利用將加速驗(yàn)證、識(shí)別及發(fā)現(xiàn)新的關(guān)聯(lián)，促進(jìn)新發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)生；通過(guò)改進(jìn)、驗(yàn)證、復(fù)用的科學(xué)方法和數(shù)據(jù)，將提升科學(xué)質(zhì)量，使科學(xué)研究更值得信賴。

3.3 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)更科學(xué)客觀

科研人員越來(lái)越多地參與到全球科研網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)合作的方式完成科學(xué)研究。開放科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)要求科研人員和研究機(jī)構(gòu)不得不考慮相關(guān)變革的廣泛影響，對(duì)開放科學(xué)相關(guān)知識(shí)與政策加深理解，并做出及時(shí)反應(yīng)。如科研人員公開自己的研究數(shù)據(jù)和學(xué)術(shù)成果將成為職業(yè)晉升與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的重要衡量尺度；研究機(jī)構(gòu)將改變傳統(tǒng)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，重視和鼓勵(lì)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)術(shù)研究；出版評(píng)價(jià)指標(biāo)從基于論文形式向基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)布形式(如博客等)轉(zhuǎn)變；學(xué)術(shù)成果質(zhì)量和影響力將傾向于采用網(wǎng)上關(guān)注度，傳播、共享與開放度和補(bǔ)充型科研計(jì)量指標(biāo)來(lái)衡量。在這種趨勢(shì)下，科研人員所面臨的挑戰(zhàn)將是：如何為自身制定文獻(xiàn)與數(shù)據(jù)管理戰(zhàn)略和計(jì)劃，接受關(guān)于開放科學(xué)相關(guān)知識(shí)與政策的學(xué)習(xí)；如何管理其知識(shí)資源的訓(xùn)練；如何在日益增多的出版選項(xiàng)中做出選擇等相關(guān)開放科學(xué)素養(yǎng)方面的能力提升。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，學(xué)科館員有拓展更多服務(wù)的空間。

4 新學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境中圖書館學(xué)科館員的新服務(wù)

4.1 開放科學(xué)理念的宣傳與推廣服務(wù)

盡管開放科學(xué)運(yùn)動(dòng)是由科研工作者自下而上發(fā)起并逐步展開，但是，仍然有很多科研人員對(duì)其了解有限，更多是持有觀望和保留意見(jiàn)。大學(xué)是科研人員集中的重要機(jī)構(gòu)，在開放科學(xué)運(yùn)動(dòng)中最先被涉及，大學(xué)圖書館作為大學(xué)科研支持的主要輔助部門，當(dāng)然也不能置身事外。歐盟委員會(huì)指出：“科學(xué)處于變革之中，需要政策制定者制定出不后悔的政策，同時(shí)，利益相關(guān)者也需要在尚無(wú)政策干預(yù)的情況下發(fā)揮好他們的作用?！贝髮W(xué)圖書館在開放科學(xué)運(yùn)動(dòng)中面臨的新挑戰(zhàn)就是如何支持科研人員快速適應(yīng)開放科學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)科學(xué)觀念，參與開放科學(xué)運(yùn)動(dòng)，提高科研質(zhì)量和效率。

圖書館學(xué)科館員是走進(jìn)科研一線，融入科研群體，提供深層次、個(gè)性化服務(wù)的主力軍，更適合充當(dāng)開放科學(xué)運(yùn)動(dòng)的宣傳者與推廣者的角色。圖書館有義務(wù)向科研人員進(jìn)行宣傳，消除他們對(duì)開放科學(xué)的種種擔(dān)心和誤解，減輕所面臨的各種壓力，讓他們接受開放科學(xué)新理念，了解開放科學(xué)是科研機(jī)制范式轉(zhuǎn)變的大趨勢(shì)，督促學(xué)校相關(guān)部門制定適應(yīng)開放科學(xué)環(huán)境的科研獎(jiǎng)勵(lì)新機(jī)制、職稱晉升機(jī)制、成果評(píng)價(jià)機(jī)制等。

圖書館應(yīng)著力改變科研人員對(duì)開放科學(xué)的幾大誤解。

4.1.1 開放科學(xué)是導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端行為的原因。科研人員擔(dān)心成果開放，會(huì)引起更多剽竊行為的發(fā)生。事實(shí)上，很多科研人員并非故意剽竊他人成果，更多是對(duì)現(xiàn)有獎(jiǎng)懲體系、評(píng)價(jià)體系等“一刀切”管理體制的無(wú)奈。所以，從根本上說(shuō)，減少學(xué)術(shù)不端行為，是要從根源消除其產(chǎn)生不端行為的動(dòng)因，而不是通過(guò)阻礙開放科學(xué)的發(fā)展來(lái)杜絕學(xué)術(shù)不端。相反，開放科學(xué)還會(huì)是解救當(dāng)前學(xué)術(shù)危機(jī)的可行之道，是治理不端行為的法寶。錢學(xué)森曾提到：“一些技術(shù)和學(xué)術(shù)討論還互相保密，互相封鎖，這不是發(fā)展科學(xué)的學(xué)風(fēng)，你真有本事就不怕別人趕上來(lái)?！睂⒀芯砍晒_，相反會(huì)起到防止剽竊的作用，因?yàn)楣姸贾朗悄愕乃枷牒统晒?，剽竊者一旦竊取就會(huì)被發(fā)現(xiàn)，自然也就有所顧忌。開放科學(xué)是發(fā)展的大趨勢(shì)，不能因個(gè)別不端行為而否認(rèn)開放科學(xué)的優(yōu)越性。

4.1.2 開放科學(xué)會(huì)導(dǎo)致科學(xué)研究動(dòng)力的喪失?？蒲腥藛T認(rèn)為，開放科學(xué)反對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的過(guò)度保護(hù)，為知識(shí)的自由獲取設(shè)立了障礙，這種理念將損害研究者的經(jīng)濟(jì)利益，挫傷積極性。事實(shí)上，個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益從來(lái)不應(yīng)該是維系科學(xué)研究的最佳動(dòng)力，科研人員的興趣愛(ài)好和對(duì)追求真理的強(qiáng)烈事業(yè)心才是激勵(lì)科研的重要?jiǎng)恿?。開放科學(xué)理念就在于凈化科學(xué)環(huán)境，摒棄唯利是圖的科學(xué)研究動(dòng)因，倡導(dǎo)從個(gè)人興趣、愛(ài)好、事業(yè)心、責(zé)任感，及對(duì)科學(xué)的尊重與信仰為科學(xué)研究的直接動(dòng)因。

4.1.3 開放科學(xué)將更易暴露科研的學(xué)科劣勢(shì)和研究錯(cuò)誤。由于開放科學(xué)環(huán)境促進(jìn)更廣泛和開放的科研合作，科研人員擔(dān)心更容易顯現(xiàn)自己研究的弱勢(shì)與不足，分享科研進(jìn)程的同時(shí)也意味著可能暴露錯(cuò)誤和失敗。但是，開放科學(xué)環(huán)境為志同道合的科研人員們快速發(fā)現(xiàn)彼此創(chuàng)建了更便捷的渠道，建立起雙贏的科研合作關(guān)系。開放科學(xué)的實(shí)踐過(guò)程與數(shù)據(jù)，將有利于科研進(jìn)程得到其他人的驗(yàn)證與補(bǔ)充和對(duì)研究路徑方向的提醒與建議，從而節(jié)省科研人員的時(shí)間與精力，提升科研效率與質(zhì)量。

4.2 開放科學(xué)相關(guān)政策咨詢服務(wù)

開放科學(xué)的發(fā)展也要有自上而下的政策來(lái)指導(dǎo)和推進(jìn)。研究機(jī)構(gòu)、研究資助者(基金組織)、大學(xué)、政府、出版商與工商業(yè)界、學(xué)術(shù)界聯(lián)盟組織等各利益相關(guān)群體都在做出反應(yīng)和適應(yīng)，陸續(xù)出臺(tái)與開放獲取、開放科學(xué)數(shù)據(jù)等相關(guān)的管理政策或共享政策，以促進(jìn)開放科學(xué)運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。如Murray-Rust等科學(xué)家發(fā)布科學(xué)數(shù)據(jù)共享的“潘頓原則”，提出開放科學(xué)數(shù)據(jù)應(yīng)該能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)允許任何人以任何目的免費(fèi)獲取而沒(méi)有資金、法律、技術(shù)的障礙。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)成員國(guó)的科技部長(zhǎng)簽署并發(fā)布的《公共資助科學(xué)數(shù)據(jù)開放獲取的原則和指南》宣言，提倡所有獲公共資金支持的研究數(shù)據(jù)都應(yīng)被公眾獲取共享。很多期刊出版商如PLOS One、F1000 Research、Nature、BioMed Central建議或要求科研人員在發(fā)表論文時(shí)，同時(shí)提交相關(guān)的附加數(shù)據(jù)或提交到合適的倉(cāng)儲(chǔ)中。聯(lián)合數(shù)據(jù)存檔政策(Join Data Archiving Policy，JDAP)要求支持論文觀點(diǎn)和結(jié)論的數(shù)據(jù)應(yīng)在適當(dāng)?shù)墓矀}(cāng)儲(chǔ)中進(jìn)行歸檔，等待開放科學(xué)數(shù)據(jù)的政策。再如，2014年5月，中國(guó)科學(xué)院、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)發(fā)布政策聲明，中國(guó)科學(xué)院的各類公共資助科研項(xiàng)目所產(chǎn)生的論文、國(guó)家自然科學(xué)基金會(huì)全部或部分資助科研項(xiàng)目產(chǎn)生的論文，需在論文發(fā)表后12個(gè)月內(nèi)實(shí)施開放獲取。圖書館學(xué)科館員是獲悉和了解這些政策的易感人群，有義務(wù)定期收集整理國(guó)內(nèi)外相關(guān)政策與聲明，向?qū)W?？蒲腥藛T及時(shí)發(fā)布，同時(shí)提供這些政策的咨詢與解讀服務(wù)，讓科研人員了解這些政策的重要意義，積極按這些政策和國(guó)際通用規(guī)范進(jìn)行開放共享，促進(jìn)知識(shí)的傳播與利用，推進(jìn)整個(gè)科學(xué)研究發(fā)展進(jìn)程。

4.3 開放科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)服務(wù)

在開放科學(xué)環(huán)境中，科研人員面臨更多壓力與挑戰(zhàn)。不斷出現(xiàn)的社會(huì)交互工具、科研社交群體網(wǎng)站、媒體分享平臺(tái)，相關(guān)學(xué)術(shù)開放的政策、指南、聲明，與開放科學(xué)相關(guān)的術(shù)語(yǔ)、新興熱點(diǎn)、前沿實(shí)踐等，都增加了科研人員適應(yīng)開放科學(xué)環(huán)境的難度。高校圖書館學(xué)科館員一直以來(lái)為用戶提供信息素養(yǎng)能力培養(yǎng)服務(wù)，這個(gè)服務(wù)隨著科研環(huán)境的變革，自然延伸到培養(yǎng)和提升用戶開放科學(xué)素養(yǎng)能力等方面。學(xué)科館員通過(guò)培訓(xùn)、講座、宣傳等方式幫助科研人員了解開放科學(xué)這種發(fā)展趨勢(shì)，熟悉相關(guān)知識(shí)與政策，學(xué)會(huì)使用相關(guān)工具、網(wǎng)站、平臺(tái)，消減他們?cè)陂_放科學(xué)環(huán)境中所面臨的困難與焦慮，從而制定適合開放科學(xué)環(huán)境的科學(xué)研究戰(zhàn)略和計(jì)劃。如，為用戶開展科學(xué)數(shù)據(jù)的發(fā)表和存檔政策的培訓(xùn)，學(xué)者唯一標(biāo)識(shí)的解讀與注冊(cè)培訓(xùn)，機(jī)構(gòu)知識(shí)典藏、開放獲取知識(shí)、開放獲取出版物投稿、知識(shí)產(chǎn)權(quán)解讀與厘清，新型文獻(xiàn)計(jì)量指標(biāo)評(píng)價(jià)體系、新型軟件和工具使用等培訓(xùn)。如美國(guó)麻省理工學(xué)院圖書館將數(shù)據(jù)管理納入信息素養(yǎng)教育范圍；新加坡南洋理工大學(xué)圖書館成立學(xué)術(shù)交流部門，由學(xué)科館員為用戶宣傳開放獲取與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)用戶在開放獲取刊物中發(fā)表論文，與出版商聯(lián)絡(luò)厘清版權(quán)事宜，自助提交學(xué)術(shù)成果到機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)流程等培訓(xùn)服務(wù)工作。

4.4 開放科學(xué)環(huán)境下科研流程知識(shí)服務(wù)

歐盟委員會(huì)政策分析師European Commission描繪開放科學(xué)環(huán)境中科研流程鏈如圖1所示。

圖1 開放科學(xué)環(huán)境中科研流程鏈

研究型圖書館學(xué)科館員在開放科學(xué)環(huán)境中可以扮演知識(shí)服務(wù)中心的角色，圍繞新的開放科研周期，有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)研究階段的科研需求與產(chǎn)出提供適當(dāng)?shù)姆?wù)。

在開放科研概念階段和數(shù)據(jù)收集階段，科研人員利用博客、論壇進(jìn)行開放討論，用開放數(shù)據(jù)和電子實(shí)驗(yàn)室筆記本形式進(jìn)行實(shí)時(shí)分享。在這兩個(gè)階段，學(xué)科館員可以根據(jù)所服務(wù)用戶的研究領(lǐng)域進(jìn)行云數(shù)據(jù)挖掘，編制云索引，對(duì)云資源按用戶類型、相關(guān)度進(jìn)行分類，供用戶使用。在數(shù)據(jù)收集階段，由于高?？蒲泄ぷ魃婕霸S多學(xué)科，數(shù)據(jù)眾多且復(fù)雜，因此，學(xué)科館員要為用戶解讀數(shù)據(jù)保存相關(guān)政策及規(guī)范，幫助用戶制定符合資助者要求和滿足數(shù)據(jù)策劃管理需要的數(shù)據(jù)保存計(jì)劃和策略，并根據(jù)自身在文獻(xiàn)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，為科研人員在數(shù)據(jù)處理和保存方面提供建議、指導(dǎo)和協(xié)助。

在開放科研的分析和出版階段，科研合作者來(lái)自更廣泛的人群，包括公民科學(xué)家、科研志愿者、科學(xué)共同體成員等。科學(xué)研究成果的出版也不僅是科學(xué)結(jié)論，還包括產(chǎn)生的相關(guān)數(shù)據(jù)、過(guò)程、原因、證據(jù)等，其形式可以是傳統(tǒng)的出版模式，也可以是存儲(chǔ)在開放的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)，或是Nanopublication(納米出版方式，即以概念為單元的科學(xué)結(jié)論形成語(yǔ)義知識(shí)網(wǎng))等。研究型圖書館學(xué)科館員在這個(gè)階段可以成為“科研獵頭”，幫助科研人員尋找和招募潛在合作者，為他們收集恰當(dāng)?shù)姆治鲕浖?，幫助他們熟悉新型出版模式，?duì)成果進(jìn)行歸納、存儲(chǔ)，方便他們進(jìn)行開放獲取出版。

在出版前和出版后的開放同行評(píng)審階段，科研人員根據(jù)開放評(píng)審、新的科學(xué)研究信譽(yù)評(píng)價(jià)體系等變革的科研影響力和質(zhì)量評(píng)價(jià)方式來(lái)過(guò)濾科學(xué)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)。研究型圖書館學(xué)科館員在此階段可以充分發(fā)揮在科研情報(bào)分析方面的優(yōu)勢(shì)，基于學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)和開放獲取平臺(tái)，綜合運(yùn)用諸如博客、數(shù)據(jù)集、軟件發(fā)布成果等補(bǔ)充計(jì)量指標(biāo)，測(cè)量和分析科研人員及其學(xué)術(shù)成果的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度和影響力，進(jìn)而逐步改變傳統(tǒng)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，促成學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)更側(cè)重基于網(wǎng)絡(luò)形式的發(fā)布，而不僅限于傳統(tǒng)論文發(fā)表形式。

5 結(jié) 語(yǔ)

開放科學(xué)運(yùn)動(dòng)給整個(gè)科學(xué)研究體系和流程帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，從產(chǎn)生研究靈感那一刻到科研成果的發(fā)布出版，整個(gè)科研流程鏈的每個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)生了新的變化，科學(xué)事業(yè)中的各類機(jī)構(gòu)都受到影響，同時(shí)發(fā)生變化的還有科學(xué)的傳播和評(píng)價(jià)系統(tǒng)，這些變革與發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)無(wú)法逆轉(zhuǎn)。面臨變革中的挑戰(zhàn)，研究型圖書館學(xué)科館員該如何主動(dòng)參與到開放科學(xué)運(yùn)動(dòng)中，特別是在開放科學(xué)環(huán)境中的保存和管理服務(wù)、基于科研成果影響力評(píng)價(jià)新方法的增值服務(wù)、開放資源與開放數(shù)據(jù)的發(fā)現(xiàn)與利用服務(wù)等方面，為高校科研人員提供更深層次的服務(wù)，這些值得業(yè)內(nèi)同行深入研究和探討。

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G251.6

B

1005-6041(2017)04-0055-06

2017-02-28

查繼紅(1965—)，女，本科，館員，沈陽(yáng)理工大學(xué)圖書館。