□王海軍

向老師問好的第N種方式

□王海軍

開學伊始，我被調到一所剛建成的學校，這里所有的老師和學生之間彼此都不熟悉。在校園里，學生遇見老師，即便迎面走來，或昂然走過，或低頭避開，很少有學生主動向老師打招呼。

三月是一年一度的“學雷鋒月”，學校開展了“講文明禮儀，做優(yōu)秀少年”的教育活動，考核標準中有一項規(guī)定：學生在校園里碰見老師，無論是否是自己班的老師，都應主動對其敬禮問好。

很快，在學校任何一個角落，都會有孩子高高地舉起右手，向我行一個隊禮，并畢恭畢敬地說：“老師，您好！”我在回答“同學好”的同時，也由衷地感到欣慰。

很快，這種“禮遇”就讓我有點不習慣了。特別是課間在走廊里，當我夾著教本匆匆走過的時候，每一個迎面走來的學生都會揚起右臂，向我敬禮、問好。我一遍遍地回復著“同學們好！”頗有一種應接不暇的感覺。

有一次，不知是哪個班的學習委員，抱著一大摞作業(yè)本，向辦公室走來，看見了我，慌忙抬手敬禮，誰知作業(yè)本“嘩啦”掉落一地。她趕緊蹲下身撿，我也尷尬地彎腰幫她撿。長此以往，我不禁感覺這種“見面禮”有點繁瑣。

我們班的學生在文明禮儀方面表現突出，但我認為把尊敬師長作為一種量化的指標來考核學生，即使形成了濃厚的氛圍，但這種禮節(jié)會不會只是流于形式呢？有沒有更好的方式來替代它，使學生既表達了對師者的尊敬，也讓師生之間擺脫繁文縟節(jié)呢？

于是，在班會課上，我向學生們提出了這個問題，大家熱烈地討論起來。

中隊長首先發(fā)言：“我認為，見了老師，彎腰鞠躬，說聲‘老師好’，也是可以的！”

一個女同學站起來說：“其實在人多的時候，沒必要大家挨個地敬禮、問好。一起說聲‘老師好’，是不是也能表達敬意呢？”

“當然行啦！”我肯定地說，“只要是真誠的問候，就是對老師的尊敬?！?/p>

學生的思維被激活了，紛紛建言獻策，思考著如何創(chuàng)新問候的形式。有人說：“我們見了老師，輕輕地招招手，然后點點頭，應該也可以吧？”

我贊同了這位同學的意見。

稍稍沉默了一會兒，有同學試探性地說：“我參加學校社團國學禮儀班，懂得了很多傳統(tǒng)的禮節(jié)。古人見面，抱拳作揖，互致問候，不知道這種方式可不可以？”說著，他雙手合抱，舉于胸前，演示起來。同學們見狀，都大笑起來。雖然這種方式在古代很流行，但現在顯然已經不合時宜了，盡管如此，我還是肯定了他的奇思妙想。

接著，英語課代表提出，見到老師可以用英語來問候，如“how are you？”“How do you do？”等諸多方式。

最后，我總結道：“同學們，你們的想法都很新穎。但不管用何種方式向老師打招呼，老師都會感受到你們的誠意，我向大家推薦的是第N種方式，那就是：希望你們在任何地方遇見老師，哪怕只是用會說話的眼睛看一眼，微微地點點頭，就已經足夠了?！蓖瑢W們都表示贊同。

通過這節(jié)班會課，不僅讓同學們收獲了更多向老師問候的方式，同時也讓他們明白了：禮節(jié)不應拘泥于形式，最重要的是發(fā)自內心的真情實感。只要是真誠的心意，最簡單的問候也是最美好的。

（作者單位：湖北省襄陽市恒大名都小學）

（責任編輯李敏芃）