付亞翠

讀萬卷書 行萬里路

付亞翠

韶光最是無情，辜負了容顏，催人老去；韶光最是有意，浸潤了思想，豐富靈魂！于是，我將靈魂捆綁，于日出日落中與時光賽跑，愿得永恒!

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。從兒時起，便鐘情于那一方小小天地中的蝌蚪文字，即便是老舊得幾近泛黃，仍愛不釋手，不知翻閱了幾遍，回味了幾許，也不去辨別適不適合自己的年齡，只是隔幾日便將它們尋出，咀嚼、回味?！澳阏驹跇蛏峡达L景，看風景的人在樓上看你”那是卞之琳的哲思：或許，我們都是遠視眼，總是活在對別人的仰視里；或許，我們都是近視眼，往往忽略了身邊的幸福。常神奇于無厘頭故事的巧妙，也感慨古龍、金庸、筆下的俠骨柔情。于是，少年時便有了筆下的生花文字，課堂上亦有老師的稱贊之語，同學眼中的艷羨之意。那時，我是驕傲的。

時光清淺，于靜默中踽踽前行，求學的腳步愈急，離家的距離愈遠，撞進我心底的那些故事仿佛都因了我的喜怒哀樂而紛紛登場。幾次品讀紅樓一夢，自己恍如銜玉而降的寶玉在大觀園里走了一遭，過了一回。感念舊制度下香銷玉殞的一縷孤魂，低吟"天盡頭,何處有香丘",淺唱"花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰憐",終落得"一縷香魂隨風散,三更不曾入夢來"的凄涼結局；心疼那落花有意流水無情的金玉良緣，那一把鏨有"不離不棄，芳齡永繼"的金鎖，與那"莫失莫忘，仙壽恒昌"之玉終是無緣；更驚嘆于大觀園中的人生百態(tài)，世態(tài)炎涼，真?zhèn)€是"千紅一哭,萬艷同悲"。曹先生亦慨嘆：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？”卻也正是這些癡癡傻傻，水做的女兒也好，泥做的男兒也罷他們驚艷了時光，溫暖了歲月，一路隨行。

思緒不覺飄遠，還記得那個倔強、獨立、自尊，對于自己的人格、情感、選擇異常堅定，對于理想執(zhí)著追求的《簡·愛》嗎？亦或許還記得那個純真地追求自己熱愛的事業(yè)，純真地對待愛，感情中沒有一絲的塵滓的新月？楚雁潮痛徹心扉的“試坑”，為愛人顫抖地抹平穹頂，抹平地面，愿她安息！那又是怎樣的一場《穆斯林的葬禮》？

掩卷深思，每一部書都是一個有關光陰的故事，讀完每一部書亦是對自己人生的洗禮,對靈魂的滌蕩！

生命本是一場猝不及防的旅行，身體和靈魂總有一個要在路上行走。還記得曾經盛極一時的那句“世界那么大，我想去看看”，激起了多少人的不安分因子，蠢蠢欲動。

那一年盛夏，懷著敬畏之心來到北京，那是一場極盡“奢華”的旅行。親歷了毛主席紀念堂，瞻仰偉人，敬仰之情油然而生；攀登了雄偉長城，感受其巍峨綿長，似乎眼前呈現出古代勞動人民揮汗如雨的場景，仿佛腳下的一磚，城墻上的一垛,尚且留存著那粗糙雙手的溫度!游歷故宮，莊嚴肅穆之感迎面而來，那金黃的皇位與龍袍光彩依舊，卻已成為歷史的陳跡，感慨時光變遷，那繁華終是不在。以“壯觀神州第一”為美譽的頤和園卻是寧靜而溫和的，好似不曾有過那場屈辱和踐踏。昆明湖碧波蕩漾，涼風習習，湖上點綴著十七孔橋和玉帶橋，斑駁陸離中古色古香，仿佛觸手即可撫摸到歷史。

最是不忍目睹的當是圓明園，它曾美得不可方物，靜若處子；從這里走出一代明帝，又自帶莊嚴肅穆。亭臺樓閣，潺潺溪水，既有小家碧玉之樸素寧靜，又有大家閨秀之端莊秀麗。然而，雖幾經修繕，那曾經遭受過的無恥掠奪卻也深深的刻下了痕跡，濃煙熏過的墻壁和假山，大火燒過的斷壁頹垣，被搶掠的奇珍異寶流落他鄉(xiāng)，成了侵略者的囊中之物，炫耀之資！可恨那列強的鐵蹄踐踏我大好山河，可惡那晚清的懦弱斷送我大國尊嚴！當看到那殘存的“圓明園”時，我的悲傷已達眼底！

那一個六月，我徜徉于西子湖畔，也真正體會到蘇軾那句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。但見弱柳扶風，水平如鏡，循著東坡的足跡，感受他的濟世情懷。那沿堤的垂柳，鵝黃與深綠交相輝映，湖中水波輕漾，與天空融為一體，遠處的雷峰夕照又為西湖增添了一抹神秘色彩。駐足岸旁，我甚至可以想象得到于柳堤畔，一書案，一人影；于水波中，一蘭舟，一倩影。這雖是美麗的傳說，又寄予了人們對蘇子怎樣的褒揚呢？我感嘆于西湖的每一處完美細節(jié)，感動于蘇軾的濟世為民情懷，雖潦倒，又不失抱負，這胸襟,又有幾人能夠企及呢！愿立于蘇堤的雕像永遠守護這一精神家園，永駐百姓心間。

無論是高傲又低調的上海，還是精巧細致，連暖風都令人沉醉的蘇州，抑或是那擁有神奇山水的桂林，置身其中，感受萬物的浩渺，而我也僅是那天地間的一沙鷗！

讀書，深邃了思想；行走，拓寬了靈魂。于是我愿做一名歌者，任時光荏苒，亦一路行走，一路歌唱！

（作者單位：吉林省通化市通鋼一中）