辛勤耕耘在教育這片沃土上

從邁出校門到現(xiàn)在擁有自己的教育風(fēng)格和純熟的教學(xué)藝術(shù)，三尺講臺(tái)上，她走過了23個(gè)春秋。

憑著對教育事業(yè)的無限忠誠，她始終全身心地工作在教育教學(xué)和管理工作的第一線，以開拓進(jìn)取的精神、忘我的工作熱情、樸實(shí)的生活作風(fēng)，執(zhí)著地堅(jiān)守在教育這片沃土上，默默耕耘，矢志不渝。

在2017年公布的全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@獎(jiǎng)名單中，全區(qū)共18人獲獎(jiǎng)，她是興安盟唯一獲此殊榮的人。

她就是現(xiàn)任烏蘭浩特蒙古族小學(xué)書記兼校長的包永梅。

以人為本 真抓實(shí)干謀發(fā)展

1994年6月，包永梅懷著滿腔熱血，走上了一生熱衷的教育崗位。在這23年的執(zhí)教生涯中，她曾擔(dān)任過15年的班主任兼語文教師，也曾擔(dān)任過德育主任、在農(nóng)村中心學(xué)校擔(dān)任過業(yè)務(wù)校長。

2009年12月，包永梅成為烏蘭浩特蒙古族小學(xué)法人代表。自此之后，她帶領(lǐng)全體教職工埋頭苦干，將學(xué)校的辦學(xué)理念確定為“愛合教育溫馨校園”，并在學(xué)校開設(shè)愛國主義教育基地、科爾沁文化教育基地、成吉思汗文化教育基地、馬頭琴教育基地、創(chuàng)新教育基地、蒙藥基地及蒙藥種植基地。她帶著教師見證了具有85年悠久歷史的蒙古族小學(xué)從小變大，從弱變強(qiáng)，經(jīng)歷了風(fēng)雨坎坷，但從未退縮，如今學(xué)校以打造全國一流學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo),從2010年的校安加固工程到學(xué)校80周年慶典，從1萬平方米到3萬平方米的校園搬遷改造工程及從市直上升到盟直屬管理學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展歷歷在目。

在工作上，包永梅實(shí)行科學(xué)化決策，始終堅(jiān)持民主集中制原則，管好用好自己的權(quán)力。研究重大決策、任免領(lǐng)導(dǎo)干部和資金使用等，都與領(lǐng)導(dǎo)班子成員研究。學(xué)校日常工作堅(jiān)持集體討論研究，虛心聽取班子成員意見，不搞一言堂。她常思做人之本，正人先正己，與班子成員相處中，她能經(jīng)常做到換位思考，多站在別人的角度上看問題，盡力做到多考慮別人的利益，少考慮自己的得失，按情理、憑良心辦事。

如今，她所管理的學(xué)校取得了全國民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建示范單位、全國民族特色學(xué)校、全國特色足球?qū)W校、全國“十三五”課程改革基地、全國教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校、國際“齊寶力高”馬頭琴培訓(xùn)基地及第二屆“烏蘭夫蒙古語言文字獎(jiǎng)”、全區(qū)首批教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、自治區(qū)特色教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)電化教育優(yōu)秀學(xué)校、內(nèi)蒙古標(biāo)準(zhǔn)化民族學(xué)校、全區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體等殊榮。

潛心鉆研 教育教學(xué)結(jié)碩果

教育工作者的偉大與艱辛，不僅僅在于他們用筆耕耘，用語言播種的工作歷程，更在于他們潛心鉆研教學(xué)，用心血孕育桃李的奉獻(xiàn)精神。為了提高自己的教育教學(xué)水平，更好地適應(yīng)新形勢下的教育工作，包永梅潛心鉆研教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導(dǎo)，將先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入學(xué)校的教育教學(xué)工作中去。通過不懈的努力，她先后獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，在全國首屆八省區(qū)蒙古語授課小學(xué)漢語學(xué)科中青年教師創(chuàng)新課評選中榮獲一等獎(jiǎng)，并在第二年的評選活動(dòng)中被特邀為漢語學(xué)科評委。因業(yè)務(wù)能力突出，她多次受邀參加全國蒙古文教材審查會(huì)議，審查中小學(xué)蒙古文教材，為該審查委員會(huì)委員。在內(nèi)蒙古自治區(qū)第六屆小學(xué)教學(xué)能手評選活動(dòng)中被評為漢語學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)能手，在全區(qū)首屆小學(xué)漢語學(xué)科青年教師創(chuàng)新課競賽中獲一等獎(jiǎng)。

為了不斷提高業(yè)務(wù)水平，她積極組織參加課題研究，先后主持參與了“加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力”漢語教改實(shí)驗(yàn)，因成績顯著被授予“內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)漢語教改成果獎(jiǎng)”，課題得到推廣。她參加主持的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題子課題經(jīng)全國教育科學(xué)規(guī)劃課題教與學(xué)研究總課題組，內(nèi)蒙古教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室鑒定驗(yàn)收，準(zhǔn)予結(jié)題并取得了很好的效果。她撰寫的多篇論文先后發(fā)表在國家級、省級刊物上。

作為學(xué)校的校長，她悉心幫助培養(yǎng)青年教師，經(jīng)常和他們一起研究教材，探討教法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，并經(jīng)常走進(jìn)青年教師的課堂，聽課調(diào)研，掌握第一手材料，全面了解他們的課堂狀態(tài)，及時(shí)作出準(zhǔn)確的定位。

辛勤的付出，換來累累碩果。她潛心教研、默默工作，榮獲眾多榮譽(yù)。2016年，先后獲得了“全國教育科研百強(qiáng)校長”、“全國少數(shù)民族雙語教育先進(jìn)工作者”、“自治區(qū)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、“自治區(qū)先進(jìn)教育工作者”、“自治區(qū)兼職教研員”、“全盟民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

扎根教育沃土，演繹精彩人生。為了教育事業(yè)，包永梅把自己滿腔的熱忱融入教育教學(xué)中，無私奉獻(xiàn)、育人培根。她用自己的行動(dòng)履行著一個(gè)校長的責(zé)任，踐行著一個(gè)教育工作者的使命，執(zhí)著地追求她的人生價(jià)值，用心譜寫當(dāng)代教育發(fā)展的華美樂章。

（自治區(qū)總工會(huì)供稿）