孫淑榮

興趣是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。新課改提出了推進(jìn)素質(zhì)教育的更高要求，初中語(yǔ)文教師要積極探索高效課堂的構(gòu)建，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文課產(chǎn)生濃厚的興趣，這是高效課堂能否成功的關(guān)鍵。

初中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)氛圍自信心一、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心

“以人為本”不只是一種執(zhí)政理念，而且是構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧社區(qū)、和諧學(xué)校、和諧師生關(guān)系的行動(dòng)指南。師生之間有了感情，會(huì)促進(jìn)良好師生關(guān)系的建立，學(xué)生就會(huì)認(rèn)同教師的施教理念，自愿地接受教育。教師時(shí)刻充滿愛(ài)心，開(kāi)啟心靈之窗，能消除學(xué)生心中的緊張情緒，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)意志去克服學(xué)習(xí)中存在的困難，教師的感召力、親和力、推動(dòng)力，就能更加主動(dòng)地促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的濃厚興趣。

激發(fā)興趣，進(jìn)而幫助學(xué)生樹(shù)立信心，給予學(xué)生必要的成就感，無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心。教師要想方設(shè)法把學(xué)生吸引到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中去，讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種興趣，而不是枯燥的磨難。怎樣去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性呢？教師要在教學(xué)中時(shí)刻注意讓學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，教學(xué)的進(jìn)度和難點(diǎn)的講解要注意與學(xué)生的接受能力相適應(yīng)，在問(wèn)題的設(shè)置上下工夫，針對(duì)不同的學(xué)生從不同的角度發(fā)問(wèn)，讓每個(gè)學(xué)生在回答問(wèn)題中樹(shù)立信心，逐步提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。根據(jù)新課標(biāo)的要求，教師的“教”要轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)”，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在不斷的成功體驗(yàn)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和動(dòng)力。

二、實(shí)施教學(xué)互動(dòng)模式，積極打造奮進(jìn)的課堂教學(xué)氛圍

初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，要想構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，最為重要的就是充分尊重和體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和熱情，讓課堂教學(xué)生動(dòng)起來(lái)，提高學(xué)生思維的靈動(dòng)性。基于此，實(shí)踐中要求老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際情況和條件，創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)比較民主、寬松以及輕松和諧的教育教學(xué)氛圍。實(shí)踐中可以看到，該種課堂教學(xué)氛圍可以給學(xué)生營(yíng)造最適宜的環(huán)境條件，最大限度地實(shí)現(xiàn)促使學(xué)生心曠神怡、思維活躍以及情緒高漲的教學(xué)目標(biāo)。在此過(guò)程中，要求教師作風(fēng)一定要民主，同時(shí)應(yīng)當(dāng)充分尊重和體現(xiàn)學(xué)生們的課堂教學(xué)主體地位，為每一學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)不同意見(jiàn)的機(jī)會(huì)以及愉悅、寬松的課堂教學(xué)氛圍。通過(guò)該種方式，可以使學(xué)生的自身個(gè)性更加的張揚(yáng)、擁有健康的人格，同時(shí)還要結(jié)合自己的實(shí)際情況，用語(yǔ)言去表達(dá)內(nèi)心的情況。長(zhǎng)此以往，初中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生愛(ài)發(fā)言的多了，積極參與實(shí)踐活動(dòng)討論問(wèn)題的人多了，課堂氛圍真正達(dá)到了前所未有的愉悅和諧。

三、教師要有革新意識(shí)

教師要有改革創(chuàng)新的意識(shí)，樹(shù)立體現(xiàn)課改精神的教學(xué)思想和教學(xué)理念；要學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法；要有豐富的學(xué)識(shí)和深厚的專業(yè)知識(shí)，要有較高水平的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能；要有愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，要有美好高尚的道德情操；要有熱愛(ài)教育事業(yè)的滿腔熱情，要有一顆尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生的美好心靈；要有博采眾長(zhǎng)、虛懷若谷的高尚品格，要有善于思考、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)，要有善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)行自我反思的進(jìn)取精神?？傊?，要構(gòu)建一個(gè)“好課堂”，首先就要鍛造錘煉出一個(gè)“好老師”。“工欲善其事，必先利其器”，以人為本，教師尤先。因?yàn)椤昂美蠋煛笔恰昂谜n堂”的“設(shè)計(jì)師”和“工程師”。只有教師的觀念轉(zhuǎn)變了，思想認(rèn)識(shí)提高了，業(yè)務(wù)素質(zhì)增強(qiáng)了，教學(xué)技能提升了，才能充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，也才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

四、利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，豐富課堂，寓教于樂(lè)

網(wǎng)絡(luò)已勢(shì)不可擋地進(jìn)入每個(gè)人的生活，也成為教學(xué)中必不可少的工具和資源。語(yǔ)文學(xué)習(xí)更多的是在課外的大量閱讀中積累，利用網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)這樣的環(huán)境，必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的感悟和理解。教師可選擇一些跟教材內(nèi)容相關(guān)的電影、電視和新聞，可使學(xué)生既了解教材內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)土人情、生活方式等，開(kāi)闊視野，了解世界，這也是促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文重新認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生興趣的好時(shí)機(jī)。

教師可多搜集與教材相關(guān)的照片、漫畫(huà)等，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生集中注意力，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的注意力和記憶力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的形成。利用網(wǎng)絡(luò)選擇適合學(xué)生的小游戲、詩(shī)歌、典故等，成立語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣小組，積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，在班級(jí)通過(guò)語(yǔ)文演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、作文比賽等，可豐富學(xué)生課余生活，鞏固課上學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、追幫趕超、互相感染、交流溝通，共同提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果，為打造高效課堂注入新的活力。

總之，構(gòu)建和諧、高效的初中語(yǔ)文“高效課堂”，就是要堅(jiān)持：以人為本，關(guān)注生命；開(kāi)放課堂，群體參與；師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)；氣氛和諧，環(huán)境寬松；自主參與，個(gè)性發(fā)展；合作探究，提高智能；和諧發(fā)展，提高效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]魯婭.初中語(yǔ)文高效課堂閱讀教學(xué)策略研究[D].四川師范大學(xué)，2014.

[2]吳丹.初中語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施策略探究[D].東北師范大學(xué)，2012.