劉慧

摘要：即興戲劇作為一種新興的表達性藝術的戲劇呈現(xiàn)方式，在核心目標、關注內(nèi)容、組織形式和使用手法上與心理健康教育有著高度的契合點，這也為兩者的結合打下了堅實的基礎。相信即興戲劇會為心理健康教育注入了大量新鮮的血液，使其煥發(fā)巨大的生命力！

關鍵詞： 心理健康教育；即興戲劇

一、引言

表達性藝術手法的出現(xiàn)為心理健康教育提供了豐富的工具，而戲劇作為一種綜合性的藝術，更是讓心理健康教育工作的工作空間得以被進一步打開。近年來，校園心理情景劇在各大中小學都得到了廣泛運用。而即興戲劇作為一種新興的呈現(xiàn)方式，它的互動性、體驗性以及對人群的聯(lián)結性更為凸顯，與心理健康教育相結合的潛力巨大。

二、即興戲劇

即興戲劇是沒有劇本的表演。即興戲劇的演員在舞臺上，與觀眾展開多元化互動，演員引導觀眾“創(chuàng)造”命題，演員與觀眾“合作”，在簡易的舞臺上現(xiàn)場加工一段未經(jīng)“打磨”的小品。即興戲劇的表演可以非常的自由，解除了道具、舞美及舞臺背景的限制，除了考驗演員的表演功底、肢體表現(xiàn)力外，還考驗演員之間合作的默契、現(xiàn)場溝通、傾聽、傳遞信息，即興戲劇演員能夠機敏地創(chuàng)造性地對應對當下的突發(fā)情況，并及時做出反應。

三、契合點

即興戲劇與心理健康教育之間天然存在著許多的契合點。

（一）在核心目標上的契合。

心理健康教育的工作目標是：遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，通過多種教育途徑，提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)學生積極樂觀、自尊自信、堅韌頑強的心理品質，促進學生人格健全發(fā)展，充分開發(fā)學生的心理潛能，為學生健康成長和幸福生活奠定基礎。

即興戲劇的目標是通過即興游戲、即興創(chuàng)作、通過與觀眾互動即興演出的方式，讓學生在即興戲劇活動中認識和探索自我，積極接納別人和社會，實現(xiàn)人的成長與發(fā)展，實現(xiàn)對全人的培養(yǎng)和健康人格的建立。

由此可見，兩者在目標上高度契合，而這也為兩者的結合打下了堅實的基礎。

（二）在關注內(nèi)容上的契合。

心理健康教育的主題包括個性品質、自我探索、自信、情緒管理、意志品質、學習動機、時間管理、青春期心理、人際溝通、親子教育、生命教育、社會適應、生涯規(guī)劃，情感教育、戀愛及性教育等，其中自我探索、人際溝通、情緒管理、時間管理，學習動機，社會適應是核心內(nèi)容。

即興戲劇在關注人的即興反應的過程中，可以讓學生們自己看到和彼此看到自己對自己，自己對別人的理解和接納，采用多元表達的方式的同時起到表達、宣泄、排解情緒的功能；關注人對自身與社會的關系的反思，促進人對社會的理解與適應，并通過戲劇這一模擬的社會性活動，在安全的情景中探索自己、認識自我、挑戰(zhàn)自我、學習交往技能，促進人格的不斷豐富與完善。

因此，兩者關注的內(nèi)容同樣有很大的契合性，為兩者的結合打開了廣闊的空間。

（三）在組織形式上的契合。

心理健康教育的組織形式有個體與團體之分，心理健康專題教育的主要形式有心理健康教育活動課、團體心理輔導活動、小組活動等，以體驗式學習、團體共同學習的形式貫穿其中；而個案心理輔導則是心理輔導教師與來訪學生一對一會談的形式。

即興戲劇主要以體驗式、共同參與式的形式進行。即興表演非常強調專注，感受他人，根據(jù)別人的行為選擇自己行動。大量的戲劇練習集中于此。孩子們開始眼中、心中都有他人了，不再只活在自己的世界里。即興戲劇要求戲劇的場域里沒有評價、沒有對錯，只有做與不做。這種理念的逐漸滲透，使學生們在即興玩耍的過程中感覺到非常安全，情緒的宣泄、肢體的放松、創(chuàng)造力和表達力得到了激發(fā)和提高！同時也因為密集的學習和表演，學生更理解在同樣的內(nèi)容里，怎樣的身體語言、造型、空間的使用，讓舞臺展現(xiàn)更具張力和美感。這一切的即興戲劇訓練，都幫助學生更加的理解身邊的人，也更懂得表達自己。

兩者在組織形式上的契合，為兩者的結合運用提供了行動的框架。

四、在使用手法上的契合

心理健康教育活動的 ，形式多種多樣，包括團體輔導、心理訓練、情景設計、問題辨析、角色扮演、游戲輔導、心理情景劇、專題講座等，融知識性、趣味性、參與性和操作性于一體。

即興戲劇的活動極強，且游戲千變?nèi)f化，打破了傳統(tǒng)表演的單向溝通，力求讓每位參與者深度參與。即興戲劇游戲練習達數(shù)百種，創(chuàng)設情境、引發(fā)反思的形式有數(shù)十種，并經(jīng)由不同的導師在實踐中持續(xù)整合、探索、創(chuàng)造，活動、游戲練習的數(shù)量不斷增長，其創(chuàng)作游戲活動的思路給予團體心理輔導教師無數(shù)的靈感與巨大的支持。而且，即興戲劇游戲和表演不用編寫劇本，不用復雜的舞臺布景，運用想象力和創(chuàng)造力就能實現(xiàn)，大大打破了實施活動的條件限制。

即興戲劇表演是一種生活哲學。從降生開始，我們每個人便開始將“即興”的生活哲學應用到生活中，沒有任何一件事是有劇本的。從這個觀點上看，每個人都是天生的即興演員。從人類學視角看即興戲劇，它通過喚起人類游戲的本能，在游戲中學習與他人、社會打交道的能力；從教育學視角看即興戲劇，它詮釋了什么是“做中學”；從心理學視角看即興戲劇，它幫助人們進行角色預演，在安全環(huán)境中面對挑戰(zhàn)性情景，習得新的行為和能力。

從這一點上說，即興戲劇為心理健康教育注入了大量新鮮的血液，使其煥發(fā)了巨大的生命力！endprint