李桂芹??

摘要：高職模具專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程為向?qū)?，以真?shí)工程項(xiàng)目為案例，以虛擬仿真軟件為支撐，以全媒體移動(dòng)課堂和資源共享網(wǎng)站為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“理-虛-實(shí)”一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

關(guān)鍵詞：模具；實(shí)訓(xùn)基地；虛擬工廠；資源包

中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.23.080

1建設(shè)背景

從“制造大國(guó)”到“制造強(qiáng)國(guó)”，從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”，是制造業(yè)的“中國(guó)夢(mèng)”，相對(duì)于傳統(tǒng)的制造業(yè)，新型工業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了變化，工業(yè)所需要的人亦需發(fā)生變化。模具是生產(chǎn)的基礎(chǔ)性裝配，模具質(zhì)量的高低決定著產(chǎn)品質(zhì)量的高低，因此，模具被稱為“工業(yè)之母”。但在我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，模具、數(shù)控、機(jī)電行業(yè)的高水平專業(yè)人才依舊稀缺，是阻礙我國(guó)制造業(yè)向高端化發(fā)展的主要因素之一。作為向社會(huì)推送高素質(zhì)制造專業(yè)人才主要窗口的職業(yè)院校模具專業(yè)，其實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)顯得至關(guān)重要。

2建設(shè)基本思路

2.1建“理、虛、實(shí)”一體化工廠

模具行業(yè)是一種典型的單件小批量離散型加工的行業(yè)，由于其牽涉的環(huán)節(jié)多（前期分析、模具設(shè)計(jì)、加工編程、數(shù)控加工、裝配調(diào)試、成型等等），涉及的知識(shí)面廣，對(duì)于人才的培養(yǎng)難度非常大，同時(shí)對(duì)于硬件的投入也是非常大，要想學(xué)生能夠掌握足夠的技能，除了理論的培訓(xùn)外，最理想的方式莫過(guò)于投入大量的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，最好能保證一對(duì)一的實(shí)訓(xùn)要求，這樣學(xué)生才能獲得充足的動(dòng)手機(jī)會(huì)，從而掌握扎實(shí)的操作技能，但是從實(shí)際情況出發(fā)，模具的加工涉及的環(huán)節(jié)多，從分析、設(shè)計(jì)、編程、加工、裝配、成型等環(huán)節(jié)跟學(xué)生配備匹配的實(shí)訓(xùn)設(shè)備基本上不太現(xiàn)實(shí)，而通過(guò)結(jié)合虛擬的教學(xué)平臺(tái)，將模具加工各個(gè)環(huán)節(jié)中的所需要資料以虛擬化的方式進(jìn)行展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)一對(duì)多的方式進(jìn)行虛擬實(shí)踐學(xué)習(xí)，在虛擬環(huán)節(jié)中掌握真實(shí)實(shí)訓(xùn)的各項(xiàng)操作技能，從而可以有效的對(duì)于學(xué)生實(shí)際實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)進(jìn)行分流，降低實(shí)訓(xùn)投入成本，同時(shí)也能進(jìn)一步降低安全隱患。

2.2通過(guò)更新資源包應(yīng)對(duì)企業(yè)技術(shù)更新

目前我國(guó)的模具行業(yè)也在進(jìn)行快速的發(fā)展，模具行業(yè)各個(gè)階段中的標(biāo)準(zhǔn)也通過(guò)發(fā)展過(guò)程中不斷的進(jìn)行更新和完善，不斷涌現(xiàn)出新的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、新型的加工設(shè)備、更為快捷的編程方法等等，為學(xué)生搭建好對(duì)應(yīng)的虛擬平臺(tái)，對(duì)于行業(yè)中更新的標(biāo)準(zhǔn)，可以通過(guò)更新平臺(tái)的資源包即可快速與新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)接，從而也能盡可能的保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)同步，只需增加對(duì)于資源包的費(fèi)用外，無(wú)需再投入額外的費(fèi)用。保證學(xué)生及對(duì)應(yīng)的專業(yè)課老師都能及時(shí)的獲得目前行業(yè)最新的標(biāo)準(zhǔn)和技能，對(duì)于提升老師的專業(yè)技能、學(xué)生的培養(yǎng)更加具有針對(duì)性打下基礎(chǔ)，真正做到與企業(yè)的用工要求進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接。

2.3建設(shè)具體內(nèi)容

模具生產(chǎn)“理、虛、實(shí)”一體化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容包含三部分，第一部分，硬件，包含加工中心、注塑機(jī)、沖壓機(jī)、電腦、教學(xué)桌椅，多媒體教學(xué)設(shè)備、文化墻展示等；第二部分，虛似軟件平臺(tái)；第三部分，資源包。教學(xué)區(qū)域以組為單位進(jìn)行教學(xué)單元的劃分，以6-8人為一小組，分組進(jìn)行管理，也便于根據(jù)不同組學(xué)生之間的接受程度進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)的調(diào)整，資源包提供完整典型注塑、冷沖模具企業(yè)實(shí)際案例，按照難度級(jí)別分別設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、中級(jí)、和高級(jí)的資源分類，同時(shí)還設(shè)立在線考試題庫(kù)；虛擬平臺(tái)可以虛擬企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和智能化管理系統(tǒng)。具體建設(shè)內(nèi)容如下表1。

3結(jié)論

模具生產(chǎn)“理、虛、實(shí)”一體化的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地以真實(shí)的工程應(yīng)用項(xiàng)目為背景，基于真實(shí)的工作過(guò)程，構(gòu)建集課程資源包、虛擬仿真軟件、實(shí)物實(shí)訓(xùn)裝備為一體的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，可完成模具生產(chǎn)全過(guò)程（商務(wù)、設(shè)計(jì)、制造、檢測(cè)、裝調(diào)、試模）的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，通過(guò)審核教學(xué)管理的智能化管理平臺(tái)，可大幅度提升教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的效率、效果和規(guī)模，并顯著降低實(shí)訓(xùn)成本。

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