劉歡

摘 要：良好的視覺訓練對于嬰幼兒的未來具有十分重要的意義，能提高其觀察、判斷、分析、想象和記憶能力?；ǘ鋱D案在嬰幼兒服裝出現(xiàn)的頻率較高，尤其是出現(xiàn)性別化的女寶寶服裝，本文嘗試從花朵圖案這一設計元素著手，分析其在嬰幼兒服裝中的運用，并嘗試引導女寶寶走入充滿美妙花朵的海洋，感受更多父母給予的愛，在訓練其感知覺的同時給她們創(chuàng)造一個奇妙的安全感甜美俏皮世界。

關鍵詞：嬰幼兒服裝 花朵圖案 設計 感知覺

一、 嬰幼兒服裝

嬰幼兒是嬰兒和幼兒的統(tǒng)稱，一般是指0—3歲的孩子。嬰幼兒是一個受護群體，從生理和心理全方位上需保護并引導發(fā)展。這個階段的孩子對事物的感覺知覺非常敏感，母親在陪伴其成長時鼓勵孩子從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方面去參與、感受并得到訓練，因此，這個階段孩子的服裝既要體現(xiàn)實用功能和審美功能，在一定程度上要跟隨其感知覺的發(fā)展并起到教育作用，同時促進大腦的發(fā)展。

從嬰兒期的爬、行走、發(fā)展到奔跑、跳躍，這個時期的孩子是處于生長發(fā)育極快速、體態(tài)動作變化極大的階段，這一時期的身體動作發(fā)展與智力的發(fā)展也是同步的。綜合因素考慮：嬰幼兒服裝在款式上要寬松、簡單，易于穿脫；面料要柔軟、舒適，易于排汗；色彩上要跟隨不同時期而變化，從淺淡柔和到絢麗多彩。另外，要注意避免不安全和繁瑣厚重的設計。

二、 花朵圖案

圖案是設計的視覺語言，童裝圖案提高兒童視覺的審美，啟迪兒童的純真心靈。國外童裝除了強調豐富的想象與大自然中的事物巧妙地交織在一起，用簡練，夸張，充滿趣味，甚至抽象的手法進行再創(chuàng)造外，還特別強調圖案的個性化和藝術手法上的擬人化，以此增強圖案的魅力。？譹？訛其中，花朵圖案作為嬰幼兒服裝的設計語言，尤其是女寶寶，通過對花朵圖案進行不同的表現(xiàn)來塑造視覺形象和美感，花朵圖案裝飾表現(xiàn)有一定的拓展空間，通過不同的技法表現(xiàn)形式增加花朵圖案的造型美，在給孩子帶來藝術體驗的同時，也促進了孩子的心智成長。孩子通過對服裝圖案的觀察，對其大小、色彩、造型都下深刻印象，并加深自身記憶力和想象力。

“藝術教育，如在兒童早期施行的話，便很可能造就出富有適應力和創(chuàng)造力的人；否則，便可能培養(yǎng)出雖有豐富的學識，但卻不曉得如何去應用，以致成為缺乏內涵，而且難以與環(huán)境融洽相處的人?！?？譺？訛通過圖案所帶來的藝術美育，培養(yǎng)孩子觀察力、記憶力、注意力、想象力及思維力等綜合方面。

三、花朵圖案在嬰童服裝設計中的運用

花朵圖案運用范圍廣泛，即便是造型相同的一朵花形做適合童裝和女裝設計的感覺也是完全不一樣的，而如何將花朵圖案為嬰幼兒服裝設計所用，也是本文要深入分析的。設計以人為本，抓住這個“人”的特點，分析它、理解它、影響它，也就做到了服裝為人所用。在這里，通過具體的嬰幼兒服裝及設計作品進行一些分析，也希望在嬰幼兒服裝設計中起到影響。

1.“簡化”一切花朵最初的形

嬰幼兒服裝有著獨特的針對性和呵護性，在減化中強調加法。孩子在早期對圓形、方形、三角形等幾何形圖形有著較強的感知能力，這些圖形顯得平易近人，而且容易接觸，圍繞其進行變化可較好地抓住嬰幼兒視覺與興趣。圖1服裝左邊花型看似簡化，實則簡中豐富，裝飾恰到好處，充滿甜美柔和氣息，花型圖案簡練概括，圓形重復排列在圖案中，花瓣的發(fā)射狀動感與葉子的秩序感形成對比；其中賀曼童裝上的線描花形填充兔子圖案疏密有致，虛實有序，點線塑造的花形兔子形象具有輕體明快之感；兔子、花朵和蝴蝶的構圖飽滿，拋開單一的花朵，加入了其他相關角色，給寶寶塑造故事，增強嬰幼兒的想象力，裝飾工藝上采用貼布與線繡，從平面轉化立體精致圖案，俏麗可愛；睡袋面料均采用了長絨純棉面料，細膩柔滑，透氣性高，呵護寶寶皮膚；睡袋肩位開扣，使得寶寶舒適穿脫，側面雙頭拉鏈，可方便換尿布，花朵圖案的運用使得整體服裝突顯女寶寶甜美氣質。

2. 花朵圖案構圖與表現(xiàn)分析

圖案的構圖影響服裝風格，花朵圖案構圖遵循裝飾圖案的構圖形式，包括單獨紋樣、適合紋樣及連續(xù)紋樣等。花朵在單獨紋樣構圖形式中，一方面可運用聯(lián)想設計法，嘗試加入其他植物或動物圖案，通過塑造角色故事情節(jié)讓孩子在穿著的同時發(fā)揮其想象力和思維能力；另一方面花朵圖案可以拋開追求花朵圖案的感覺，來運用面料或工藝體現(xiàn)花朵這一大自然物體，如圖2設計作品中則是借荷葉邊面料、線輯和顏色來表現(xiàn)花朵的局部感覺，從直接轉換為間接的仿生設計。此外，可用點綴法、色塊法、線描法、黑白轉換法和線面法等技法來表現(xiàn)單一的花朵圖案，也會有意想不到的效果。

3. 色彩對嬰幼兒童裝的影響

選擇色彩與圖案設計對童裝很重要，在服裝設計色、形、質三大要素中色彩排前位，色彩首先帶來或弱或強的視覺沖擊力，影響著整體主題風格。一般而言，嬰幼兒服裝的色彩由適合其功能和心理特征的色彩決定，以及相對調整流行色的影響。根據以上分析：嬰幼兒這一受護群體，其服裝在用色上以一些明快色調為主，如嬰兒期以淺黃、淺藍、淺綠、淺粉、淺紫等，到了幼兒期服裝除了柔和色彩還可加入鮮亮的色彩，可根據其視覺發(fā)展轉為黃、橙、藍、綠等亮而不艷的色調，各個童裝品牌也會根據其風格定位適當追蹤各種色調的流行色區(qū)域指數。

4. 裝飾設計分析

任何一種服裝設計都有著自己常用的裝飾設計手法，嬰幼兒服裝也不例外。根據調查研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒服裝常采用刺繡方法進行裝飾，如簡單的打纜繡、貼繡和彩繡等，也可以用圖案在前胸、袖子或口袋等部位作為視覺點設計，一切童趣玩味的形象、色彩和裝飾在體現(xiàn)產品亮點的同時，讓人感受孩子天真、萌趣，以及稍顯笨拙的形體特點。裝飾刺繡是童裝的慣用工藝，貼布繡在童裝設計中可以達到色彩對比鮮明、圖案活潑可愛的效果，同時結實耐磨，與其他童裝裝飾手法相比還具有獨特的環(huán)保性、立體觸感，對兒童既具有無化學添加的實用價值，又可以啟發(fā)孩子的想象，因而貼布繡在童裝設計中有著廣闊的設計前景。？譻？訛

隨著嬰幼兒慢慢長大，其服裝的設計手法也可增多，可嘗試加入拼貼、鏤空、仿生等，使服裝呈現(xiàn)多種風格。孩子的天性從模仿開始，仿生本以大自然一切生態(tài)形象為起點，嬰幼兒服裝運用仿生設計讓孩子逐漸認識大自然，探索和熱愛大自然，這樣的服裝在體現(xiàn)裝飾趣味的同時起到身心影響作用。圖3設計中借用嬰幼兒對口袋的情有獨鐘，將口袋設計為各種植物、花朵，既有趣味性又能起到潛移默化的教育意義。

結語

嬰幼兒服裝產品設計需求的多元化，促使其產品設計日益精準。嬰幼兒服裝設計上還存在很多值得我們探索的地方，設計思路需要更好地圍繞嬰幼兒本身特點來表現(xiàn)。嬰幼兒產品的設計趨勢要抓住這一時期孩子的生理和心理雙重屬性，來開發(fā)更好的嬰幼兒服裝產品是童裝設計師所面臨的任務，只有深入精細研究這些方面，才能使國內童裝占有更多市場份額。此外，探尋更合理完善的綠色環(huán)保設計觀念，是嬰幼兒服裝產品需要注入的未來理念。童裝設計師不僅應該從嬰幼兒服裝產品的設計、面料、版型上考慮節(jié)約資源、保護環(huán)境的特性，更應該把嬰幼兒服裝產品作為傳達綠色環(huán)保設計傳達給祖國未來的花朵——兒童，傳達綠色環(huán)保設計的思想，實現(xiàn)設計更深遠的意義。

注釋：

劉秀偉，嚴 薇，韓翠霞.品味童裝——看圖案設計在童裝中的應用[J].藝術與設計，2010.

【美】羅恩菲德，王德育譯.創(chuàng)造與心智的成長[M].湖南美術出版社，1993.

奚燕鋒.貼布繡在童裝設計中的應用[J].東華大學學報（社會科學版），2015.

作者單位：嶺南師范學院美術學院endprint