文/蔣華
初中思想品德課活動教學(xué)中的問題及優(yōu)化策略
文/蔣華
思想品德課程是一門綜合性學(xué)科,與學(xué)生的日常生活有著密切的聯(lián)系,所以,在思想品德教學(xué)中,合理選擇活動教學(xué)內(nèi)容,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),成為教師的教學(xué)目標。文章通過簡要分析初中思想品德活動教學(xué)中的問題,指出初中思想品德活動教學(xué)的合理策略。
在傳統(tǒng)的教學(xué)活動中,初中思想品德教師主要采用教師講解、學(xué)生聽講的方式,傳授知識,缺乏師生之間的有效交流和互動,致使課堂教學(xué)效率低下,而活動教學(xué)方式的使用,給思想品德課程教學(xué)帶來了新的生機和活力,所以,在活動教學(xué)中,科學(xué)選擇教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主探究、分析教學(xué)內(nèi)容,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 效率,成為教師取得最佳化教學(xué)效果的必要途徑。
1.1 缺乏豐富的活動教學(xué)資源
在新課改的指導(dǎo)下,初中思想品德教師已經(jīng)認識到活動教學(xué)的重要性,但是,由于活動教學(xué)資源不足,教師只能根據(jù)教材,開展活動教學(xué),導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍狹窄。另外,教師的教學(xué)任務(wù)繁重,工作壓力較大,自己收集、整理活動教學(xué)資源,需要耗費大量的時間和精力,會加重教師的教學(xué)負擔,給思想品德活動教學(xué)造成不利影響。
1.2 活動教學(xué)目標不明確
良好的活動氛圍,可以提高教學(xué)效率的,但是,在實際的教學(xué)活動中,很多初中思想品德教師過度重視活動教學(xué)氛圍,沒有根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,明確制定教學(xué)目標,未能讓學(xué)生真正掌握教學(xué)內(nèi)容,從而使得學(xué)生的知識水平不高。
1.3 活動教學(xué)內(nèi)容過于陳舊
作為初中思想品德課的重要教學(xué)方法,活動教學(xué)逐漸受到教師的重視,但是,在具體的教學(xué)活動中,很多初中思想品德教師一味根據(jù)教材內(nèi)容,選擇活動內(nèi)容,沒有結(jié)合實際生活,適當增加活動內(nèi)容,導(dǎo)致活動教學(xué)內(nèi)容陳舊、學(xué)生的參與熱情不高。
1.4 活動教學(xué)形式單一
多樣化的教學(xué)方式,可以增強學(xué)生的參與意識,提高教學(xué)效率,但是,在思想品德教學(xué)過程中,很多教師一味沿用傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式,組織活動教學(xué),未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使得學(xué)生的課堂參與程度不高,課堂教學(xué)效率低下。
2.1 合理選擇活動教學(xué)資源
教材、實物、音像等是重要的活動資源,所以,在開展活動教學(xué)中,初中思想品德教師可以根據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,有效整合活動教學(xué)資源,不斷增強教學(xué)的吸引力,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時,思想品德課程具有很強的綜合性,會涉及到很多學(xué)科的知識和內(nèi)容,所以,在教學(xué)過程中,初中思想品德教師可以根據(jù)教學(xué)的實際情況,合理開發(fā)和利用活動教學(xué)資源,不斷加強思想品德教學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,以提高學(xué)生的綜合水平。
2.2 制定明確的活動教學(xué)目標
明確的教學(xué)目標可以節(jié)省教學(xué)效率,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,所以,在教學(xué)過程中,初中思想品德教師需要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,合理制定教學(xué)目標,讓學(xué)生認識到教學(xué)重難點,以提高教學(xué)的目的性和針對性。同時,在進行活動時,初中思想品德教師需要詳細了解學(xué)生的性格特點和個性特征,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,合理開展活動教學(xué)活動,積極創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境,不斷提高學(xué)生的參與程度,以取得良好的教學(xué)效果。
2.3 適當補充活動教學(xué)內(nèi)容
思想品德教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的個人素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念,所以,在教學(xué)過程中,初中思想品德教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際生活,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)的質(zhì)量。例如,在講解拒絕不良誘惑時,初中思想品德教師可以利用多媒體播放生活中經(jīng)常見到的事例,讓學(xué)生根據(jù)生動形象的事例,進行分析和思考,以培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力,提高思想品德教學(xué)的質(zhì)量。
2.4 積極創(chuàng)新活動教學(xué)模式
學(xué)生是課堂的主體,在教學(xué)活動中,一味采用說教式的方式,灌輸知識,會讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥、厭煩的心理,所以,在思想品德教學(xué)中,教師應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生的積極作用,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容,以提高教學(xué)的質(zhì)量。例如,在講解《競爭中合作,合作中競爭》時,初中思想品德教師可以組織學(xué)生進行拔河比賽,讓學(xué)生在比賽中,了解競爭與合作之間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭意識,以提高學(xué)生的思想道德水平。
總而言之,活動教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,引導(dǎo)學(xué)生做到理論與實踐相結(jié)合的重要途徑,所以,在教學(xué)中,初中思想品德教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)情況,合理組織活動教學(xué)活動,努力創(chuàng)造良好的教學(xué)情境,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,以提升教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生的健康發(fā)展。
(作者單位:山東新泰市果都鎮(zhèn)初級中學(xué))