王向榮

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能

①描述埃及的地理位置、領(lǐng)土組成，分析埃及的地形、氣候特征；

②歸納埃及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特征和富有特色的旅游業(yè)。

2.過程與方法。運(yùn)用地圖，了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成，分析其地理位置的重要性；利用地圖和資料，聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點(diǎn)，分析埃及是如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的；從文物古跡、歷史文化方面歸納埃及旅游資源的分布特征，分析埃及旅游業(yè)十分發(fā)達(dá)的原因。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)埃及“發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)”，建立和鞏固“因地制宜”的科學(xué)發(fā)展觀；通過了解埃及舉世聞名的名勝古跡，做到珍愛古代文化，養(yǎng)成文明旅游的好習(xí)慣。

二、學(xué)情分析：

七年級階段的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力已具備一定的水平，只是邏輯思維能力較弱一些。在很大程度上，學(xué)生仍需要依賴具體形象、經(jīng)驗(yàn)材料來理解抽象的邏輯關(guān)系，所以，教師在各個(gè)環(huán)節(jié)要盡力通過學(xué)生的親身感受和體驗(yàn)來啟發(fā)他們抽象的邏輯思維能力，完成讀圖識(shí)圖——析圖、總結(jié)規(guī)律——解決地理問題的過程。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：蘇伊士運(yùn)河、尼羅河與埃及經(jīng)濟(jì)

教學(xué)難點(diǎn)：埃及經(jīng)濟(jì)發(fā)展與其與自然、歷史條件的關(guān)系。

四、教學(xué)過程：

步驟1：圖片導(dǎo)入

展示“金字塔”圖片，這是什么建筑？它是做什么用的（國王死后保存尸體的陵墓。國王們認(rèn)為死后能夠保存完整的身體可以獲得永生。）它位于哪個(gè)國家？這個(gè)國家在哪里？

設(shè)計(jì)意圖：用圖片導(dǎo)入的方法新課，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

步驟2：走進(jìn)自然，尋找埃及

學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)

1.請學(xué)生閱讀課本76頁圖8-13“埃及地形分布”，填寫下列地理事物的名稱：

（1）填出圖中代碼所代表的大洲。

A________，B________。

（2）圖中字母E代表________運(yùn)河，該運(yùn)河聯(lián)通C______海，D______海。

（3）F代表的河流是_______，該河自南向北注入______海。

（4）陸上鄰國：G______，H______，I______，J______。

學(xué)習(xí)方式：小組合作探究

2.請學(xué)生讀圖8-13“埃及地形分布”，回答下列問題：

（1）對照高度表，埃及大部分地區(qū)海拔大約為多少？

（2）埃及海拔低于200米的地方主要分布在哪里？屬于什么地形？

（3）簡要描述埃及的地勢特征。

（4）觀察圖中符號，埃及地表景觀有何特點(diǎn)？

步驟3：走近人文，了解埃及

學(xué)習(xí)方式：小組合作探究

3.（1）請學(xué)生讀教材P80圖8-21“埃及主要文物古跡分布”，請問埃及的文物古跡分布有什么特征？

（2）想一想，埃及的旅游業(yè)為什么十分發(fā)達(dá)？

4.請學(xué)生閱讀教材P79圖8-18“發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)”，了解以下內(nèi)容并歸納埃及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)：

（1）埃及的工業(yè)規(guī)模居非洲第幾位？

（2）埃及的主要工業(yè)部門有哪些？其中地位最突出的是哪一類？

（3）埃及農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位如何？

（4）埃及主要農(nóng)業(yè)區(qū)在哪里？主要農(nóng)產(chǎn)品有哪些？其中最著名的農(nóng)產(chǎn)品是哪一種？

（5）想一想，埃及的農(nóng)作物為什么集中分布在尼羅河沿岸和三角洲地區(qū)？

步驟4：答疑解難，揭秘埃及

學(xué)習(xí)形式：小組合作探究

（1）讀圖探究：尼羅河對埃及的古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)有什么影響？

（2）埃及是如何充分利用本國的各種資源，因地制宜發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)的？

設(shè)計(jì)意圖：提高同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。

步驟5：課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)形式：小組代表回答、老師總體評價(jià)

步驟6：課堂練習(xí)

1.埃及的主要名勝古跡主要分布在 （）

A.東部沿海地區(qū)B.北部沿海地區(qū)

C.西南內(nèi)陸地區(qū)D.尼羅河河谷平原

2.影響埃及主要名勝古跡分布的主要自然原因是（）

A.水源B.降水C.熱量D.海陸位置

3.隨著時(shí)間的推移，獅身人面像受到明顯破壞，主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.受到雨水的沖刷B.受到海水的侵蝕

C.受到冰雪的破壞D.受到風(fēng)力和風(fēng)化的破壞

讀“埃及的主要城市、部分礦產(chǎn)和物產(chǎn)分布示意圖”，回答4-5題。

4. 關(guān)于埃及地理位置的敘述，正確的是 （）

A.全部位于低緯度B.位于西半球

C.臨近太平洋D.地跨兩洲

5.埃及主要城市的分布特點(diǎn)與主要影響因素搭配正確的是 （）

A.沿尼羅河河谷分布——水源

B.分布在地中海氣候區(qū)——降水

C.主要分布在地中海沿岸——熱量

D.主要分布在內(nèi)陸地區(qū)——光照

步驟7：布置作業(yè)：地理填充圖冊P41

步驟8：板書設(shè)計(jì)

五、教學(xué)反思：

本節(jié)課主要講述了埃及的自然和人文地理特征。成功之處在于通過視頻、圖片及埃及古老的故事有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)其分析問題，回答問題；有效利用多媒體教學(xué)資源。不足之處在于本課結(jié)束時(shí)，應(yīng)再總結(jié)尼羅河的重要性——古代和現(xiàn)代埃及的文明和發(fā)展都與尼羅河有關(guān)，古希臘歷史學(xué)家希羅多德說：“埃及是尼羅河的贈(zèng)禮”。（作者單位：山西省大同市北師大大同附中037009 ）endprint