張瓊

不經(jīng)意的牽手，卻如繁花般美麗。一路采擷，一路探究，一路收獲。驀然回首，那段美好的時光已沉淀成我最美的遇見，最珍貴的記憶。

相約重慶，快樂提升

流火的七月，一路向西，來到美麗、火熱的重慶，“國培計劃（2016）”項目縣金色國培學(xué)習(xí)之旅便如火如荼的開始了。在這里，我們碰撞著思想的火花，享受著豐盛的精神大餐；在這里，我們傾聽生命拔節(jié)的聲音，開啟智慧的大門；在這里我們仿佛回到了年少，重遇時光中最美的自己。

培訓(xùn)就是一個火把，教育就是點燃。這次國培承擔(dān)主講任務(wù)的，有學(xué)院教授、有行政領(lǐng)導(dǎo)、有一線的教師和校長，他們造詣精深、知識豐厚。聆聽專家的講座，汲取名師的精華，讓我在心靈上得到了洗滌，在師德修養(yǎng)、精神境界上得到了提升，在課程理念、教學(xué)改革、理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識、教材教法、教學(xué)技能等方面都得到了升華。

張忠俊校長風(fēng)度翩翩，睿智風(fēng)趣，專題報告《學(xué)科教育程師之路》分享了他對教學(xué)的思考，讓我們明白有思維的審辯才是真實的學(xué)習(xí)，真實的學(xué)習(xí)只能發(fā)生在有精神動力的課堂。

徐輝院長主講了新課程與教學(xué)方式的變革，讓學(xué)員懂得學(xué)生有探究的需要，有獲得認(rèn)可與欣賞責(zé)任承擔(dān)的需要，讓老師們明白學(xué)生什么時候才能學(xué)得最好，雖是理論，卻無比實用。

湖南中小學(xué)教師發(fā)展中心的黃佑生老師，儒雅，幽默，善于創(chuàng)設(shè)情境講故事。用一個個鮮活的案例，告訴我們做教師和培訓(xùn)師應(yīng)具有的能力，成就他人也成全自己。

心理咨詢師張新老師，讓我們領(lǐng)略了培訓(xùn)師的風(fēng)釆：自信的態(tài)度，幽雅的形象，強烈的熱情，流暢的表達(dá)，尊重與信任，激勵與贊美。

重慶市綦江區(qū)教委的王毅主任，主講區(qū)域推進(jìn)教師教育綜合改革實踐與探案，既有宏觀的布局，也有微觀的操作。校本研修案例中的體驗考試、獨立備課、課標(biāo)解讀，實用有效，值得一試。

深圳龍崗區(qū)進(jìn)修學(xué)校雷斌老師，深入淺出，把隱性的經(jīng)驗變成顯性的技術(shù)，把心法變手法，把理念原則變成操作技術(shù)，多面體技術(shù)和西瓜子技術(shù)大道至簡，必將影響和改變我們的教學(xué)行為。

錢金濤老師，重慶市語文教研員，反對泛化、大化、空化的語文教學(xué)，主張一課一得，讓學(xué)生當(dāng)堂過手。自已的教學(xué)案例，雖然高大上，卻對我們啟發(fā)多多，語文課上教師要助推，點化，細(xì)化，學(xué)生才能形成能力。

張忠俊的專題講座《學(xué)科教育工程師之路》，他接地氣的分享了自己的成功經(jīng)歷，提出了“教育工程師”的概念。其中讓我感受頗深的就是——教師要有情趣力。

教師生活是平凡的，瑣碎的，寧靜的。但是，充滿情趣的教師會在平凡而瑣碎的生活中發(fā)現(xiàn)快樂、體驗快樂、享受快樂，成為擁有幸福感的教師。充滿情趣的教師會在單純的教學(xué)過程中磨礪自己，并成長為一位有閱歷、有色彩的教師，進(jìn)而用這份靈氣去影響和熏陶學(xué)生，用自己的品格、知識和智慧培養(yǎng)出有品格、有知識、有智慧的學(xué)生。

語文老師是祖國語言的的守望者，是民族文化的傳播者，我們的事業(yè)本身有著極高的精神含量，這就要求語文老師放棄古板的孔老夫子形象，換一副精神抖擻、清新亮麗的新面孔。語言：智慧幽默，作派：光明磊落、睿智率真；性格：細(xì)膩溫情；面貌：滿面春風(fēng)；著裝：大方得體。這樣富有內(nèi)涵的語文老師往學(xué)生面前一站，本身就有一股吸引力。令學(xué)生著迷的語文老師，學(xué)生能不喜歡嗎？成績能不好嗎？

雷斌老師的講座《培訓(xùn)師課程開發(fā)核心技術(shù)之素材應(yīng)用》，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，要想成為一名合格的培訓(xùn)師，我們就得取出“活水”，成功運用素材?！翱床灰姷氖墙?jīng)驗?？吹囊姷氖羌夹g(shù)”，“素材就像多面體，只有一點貼主題”，雷老師用這樣朗朗上口的金句子讓培訓(xùn)變得既輕松又實用。

培訓(xùn)就是一扇窗。在這里，我們牽起了陌生人的手，搭起了陌生人的肩，從扭捏到自然，從相知到相識，破除了心靈的堅冰，成為了最熟悉的陌生人！課上我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，仔細(xì)的聆聽，相互咨詢相互學(xué)習(xí)，課下我們雖然是來自各地，但在國培中我們消除了界限，消除了陌生感。相互間我們互通有無，從了解彼此的風(fēng)俗、了解彼此的教改、甚至了解彼此的教學(xué)方式和教學(xué)中的困惑，我們一起吃一起學(xué)一起游覽山城重慶的美景，了解了以前不知道的知識。我們從眼光短淺的鄉(xiāng)村教師，與名師面對面的交流，從固步自封的我們，見識到了名師的風(fēng)采，無形中增長了知識和見聞，開闊了眼界。

培訓(xùn)就是一種影響。學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要使燈亮，必須加油！在這里，每一天，我們都忙碌而又充實，緊張而有收獲。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思。在整理中思考，在行動中研究，在研修中前行。

邂逅三峽，完善自我

金秋九月 ，一個碩果累累的季節(jié)。我們房縣四位語文教師在教研室張中軍主任的帶領(lǐng)下，帶著一份激動，懷著一份期待，來到美麗的山水城市一宜昌，開始我們?yōu)槠谑斓亩谂嘤?xùn)。

“聽君一席話，勝讀十年書”培訓(xùn)專家們的精彩講座，一次次帶給我思想的沖擊。各位專家們先進(jìn)的教育理念，淵博的學(xué)識，高尚的人格魅力，不僅讓我積淀了知識，提升了理論，更重要的他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和對事業(yè)的敬畏使我汲取了一種力量！那就是要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。

河南老子研究院常務(wù)副院長、周口河南老子研究院常務(wù)副院長、周口師范學(xué)院高恒忠院長的《老子的教育思想及其對當(dāng)代教育的啟示》的講座，如指點迷津，讓我對老子及老子思想有了全新的認(rèn)識?！兜赖陆?jīng)》凝聚了老子畢生的心血，閃爍著先哲的智慧，歷經(jīng)歲月長河的淘洗依然熠熠生輝。

湖北省語文教學(xué)掌門人蔣紅森教授以他獨特的視角、精湛的理論、鮮活的案例講述給了我強烈的感染和理論的引領(lǐng)。聆聽他的講座讓我如醍醐灌頂，對新時態(tài)下語文教師的如何努力有了更明確的方向，那就是向“內(nèi)”使勁，努力提高課堂教學(xué)效益；向“外"用力，建立良好的語文學(xué)習(xí)生態(tài)。

9月22日上午，培訓(xùn)第四天，我和國培培訓(xùn)者團(tuán)隊其他成員一起，參觀了夷陵區(qū)享有盛名的三峽初中。三峽初中位于三峽大壩所在地的三斗坪鎮(zhèn)，此地人杰地靈，賢人輩出，學(xué)校大力打造以"鄉(xiāng)賢"為主題的校園文化，以引領(lǐng)莘莘學(xué)子見賢思齊，厚德載物。

在這所學(xué)校工作了32年的老校長，親自為我們介紹了“鄉(xiāng)賢”校園文化的產(chǎn)生與形成。三斗坪歷史上的名人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)里典型的先進(jìn)人物、受到各級表彰的先進(jìn)老師、優(yōu)秀的學(xué)子，組成了校園文化的根基。學(xué)校將這些有影響力的人及事跡，大肆張貼、宣傳，讓“鄉(xiāng)賢”文化引領(lǐng)著校園的篷勃發(fā)展，朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子在這里揚帆啟航！

培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)是無止境的。告別三峽，令我留戀的不僅是這神奇的山水，美麗的古城，奮發(fā)的同仁。更是在我獲取的知識和技能的同時，激發(fā)了我對工作的熱情。今后，我定會將學(xué)到的精髓有效地運用到教學(xué)實踐中，沿著大師的足跡在未來的教育之路上一路前行。（作者單位：湖北省房縣城關(guān)四中442100）endprint