王盛

摘要：體育課是小學(xué)階段一門(mén)基礎(chǔ)的學(xué)科，不僅可以使學(xué)生增長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)方面的知識(shí)，同時(shí)還可以增強(qiáng)自身的體質(zhì)，最重要的有助于學(xué)生的身心健康。在講究德、智、體、美全面發(fā)展的今天，體育課越來(lái)受到重視，我們都知道育人是學(xué)校的最終目標(biāo)，是教師展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)遵循的一條基本原則，而體育教學(xué)又是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，那么，如何在體育教學(xué)中發(fā)揮它的育人功能與優(yōu)勢(shì)呢？我們就這個(gè)話題共同探討一下，希望能對(duì)我們的教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 育人 功能與優(yōu)勢(shì)

一、小學(xué)體育

小學(xué)體育是小學(xué)階段一門(mén)基礎(chǔ)的學(xué)科，主要學(xué)習(xí)體育方面的知識(shí)和技能，旨在通過(guò)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的意識(shí)，“身體是革命的本錢(qián)”道出了健康的重要性，在素質(zhì)教育全面發(fā)展的今天，僅僅是文化成績(jī)好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是有個(gè)健康的體魄，由此可見(jiàn)，學(xué)好體育對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要。

我們都知道育人是教學(xué)的最終目標(biāo)，而體育教學(xué)又是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，那么，在教學(xué)的過(guò)程中，我們應(yīng)該怎樣去發(fā)揮體育的育人功能及優(yōu)勢(shì)呢？我們現(xiàn)在就共同探討一下。在探討這個(gè)話題之前，我們先了解一下現(xiàn)階段體育教學(xué)的現(xiàn)狀。

二、小學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀

1.教師教學(xué)方法陳舊。很多教師往往都是按照教師做示范動(dòng)作，學(xué)生緊跟著做的形式來(lái)進(jìn)行授課，這樣就會(huì)使學(xué)生覺(jué)得比較枯燥，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，更別提發(fā)揮它的育人功能了。

2.學(xué)校重視程度不夠。受應(yīng)試教育觀念的影響，學(xué)校過(guò)于重視學(xué)生的文化成績(jī)，而忽略了體育這門(mén)課程，主要表現(xiàn)為這么課程經(jīng)常被一些文化課所代替。

3.師資數(shù)量、質(zhì)量有待提高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣解決呢？

1.教師要嚴(yán)格按照新課改的發(fā)展要求，以學(xué)生做為課堂主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，如通過(guò)比賽、游戲等方式來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、紀(jì)律、合作意識(shí)等方面的教育。

以“立定跳遠(yuǎn)”為例，如果教師只單純的一邊講動(dòng)作要領(lǐng)一邊為學(xué)生做示范動(dòng)作，學(xué)生可能覺(jué)得很枯燥，興趣不高，而如果教師把學(xué)生分成幾個(gè)不同的小組，然后挑選出動(dòng)作要領(lǐng)掌握好的同學(xué)為組長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)十幾分鐘的練習(xí)后進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)小組平均跳的遠(yuǎn)哪個(gè)小組獲勝，這時(shí)每個(gè)同學(xué)都很努力的練習(xí)，并不斷的和其他小組成員進(jìn)行交流，通過(guò)比賽的形式不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，有效的提高了教學(xué)效率。

2.學(xué)校及教師要充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，把體育課主動(dòng)的還給學(xué)生，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。教師素質(zhì)水平的高低直接決定了學(xué)生水平的高低，因此，教師只有不斷的完善充實(shí)自己，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生，因此，學(xué)校盡可能的讓教師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)而提高師資水平。

三、小學(xué)體育在育人方面的優(yōu)勢(shì)

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

只要我們細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，體育中滲透這大量的美育因素，體育對(duì)美的教育是有意識(shí)的、潛移默化的，我們都知道，教師做為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者對(duì)學(xué)生的影響非常大，而這時(shí)期的學(xué)生具有觀察力強(qiáng)、善于模仿的特點(diǎn)，因此，教師可以以身作則，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言、輕柔優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)提高學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)，并為學(xué)生起好帶頭、表率的作用，如：在練習(xí)“投籃”時(shí)，可能一些學(xué)生已經(jīng)掌握了投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，這時(shí)教師可以教導(dǎo)學(xué)生怎樣的姿勢(shì)投才是完美的，可以通過(guò)做示范動(dòng)作讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì)、感受，然后學(xué)生再按這個(gè)動(dòng)作加以練習(xí)等，從而提高學(xué)生的審美能力。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

體育在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面有著獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。如；通過(guò)乒乓球活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的品格，再如：仰臥起坐或者俯臥撐可以鍛煉學(xué)生堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志，另外，體育還具有培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)的優(yōu)勢(shì)。如：學(xué)生在參加體育活動(dòng)尤其是參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽時(shí)，情緒往往比較激動(dòng)，其潛在的不良品質(zhì)和行為容易暴露出來(lái)，這時(shí)，裁判員可以利用競(jìng)賽規(guī)則來(lái)使學(xué)生改變這些不良的行為，這種教育過(guò)程是在極為自然的體育活動(dòng)中進(jìn)行的，所以都會(huì)收到比較好的教育效果。

如：在進(jìn)行男生“籃球”比賽時(shí)，有的同學(xué)為了使自己的隊(duì)多得一分，出現(xiàn)投籃犯規(guī)、搶球甚至和其他隊(duì)友爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象，這時(shí)，裁判員就可以通過(guò)比賽規(guī)則來(lái)告訴學(xué)生哪些行為是不好的，在比賽中我們應(yīng)該怎樣做，從而幫助學(xué)生改變這些不良的行為等等。

3.有利于樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感

體育運(yùn)動(dòng)一般都是集體性活動(dòng)，如：投籃球、百米接力賽等，無(wú)形之中就增加了學(xué)生之間的直接接觸和交流，使得他們之間相互依賴(lài)、相互影響，從而增強(qiáng)他們之間的合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，如：拔河比賽，如果只單純的靠某個(gè)人或某幾個(gè)人用力，是完全贏不了比賽的，只有這一組的同學(xué)共同用力，心往一起想，勁往一處使才能贏得這場(chǎng)比賽等。

四、如何發(fā)揮體育課的育人功能

1.借助體育教學(xué)提高學(xué)生的應(yīng)變能力

應(yīng)變能力是人類(lèi)特有的思維能力，是指人們對(duì)突發(fā)事件所做出的反應(yīng)，因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，我們可以借助某些特殊的訓(xùn)練，來(lái)逐漸提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

如：在學(xué)習(xí)“縱橫隊(duì)隊(duì)形”時(shí)，教師先要教給學(xué)生隊(duì)形變化技巧，然后讓每組學(xué)生按照教師的口令，如兩隊(duì)迅速變四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)，既可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行“縱隊(duì)橫隊(duì)”教學(xué)，讓學(xué)生在緊張的教學(xué)活動(dòng)中掌握了體育的基本要領(lǐng)，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力。

2.借助體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)

我們都知道，現(xiàn)階段的小學(xué)生都是獨(dú)生子女，都是以自我為中心，根本沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作的概念，這時(shí)我們可以利用體育活動(dòng)都是集體參與的優(yōu)勢(shì)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，如“百米接力賽、打籃球、拔河比賽“等等。

3.借助體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志

現(xiàn)階段的學(xué)生除了集體意識(shí)差意外，還缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，很多小學(xué)生都是在甜蜜罐中長(zhǎng)大的，在遇到困難的時(shí)候，都是由父母代辦的，因此，他們?cè)阱憻捴腥狈?jiān)強(qiáng)的意志，在體育教學(xué)中，我們可以通過(guò)田徑比賽、挑高、跳遠(yuǎn)等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。

總之，小學(xué)體育在育人方面有著獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，我們一定要合理的利用這些優(yōu)勢(shì)，從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力、合作意識(shí)以及堅(jiān)強(qiáng)的意志，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（作者單位：深圳市光明新區(qū)教育科學(xué)研究中心）endprint