陳文娟

【摘要】：后勤管理工作是幼兒園管理工作的重要組成部分，我們常說(shuō)：兵馬未動(dòng)，糧草先行，這足以證明后勤管理的重要性。幼兒園要生存，要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟并且穩(wěn)步發(fā)展，要追求良好的社會(huì)效益，必須以特色取勝、以質(zhì)量取勝、以服務(wù)取勝、以規(guī)范取勝，這就需要高質(zhì)量、正規(guī)化的后勤隊(duì)伍做保障，所以，如何提高后勤管理的效益？值得我們探索、交流。在幾年來(lái)后勤管理工作中不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐、反思總結(jié)，慢慢地領(lǐng)悟出自己的思想，從而也不斷地加以跟進(jìn)，進(jìn)一步完善幼兒園后勤管理工作，為提高辦園品位起到了良好的效應(yīng)。

【關(guān)鍵詞】：工作制度；整體素質(zhì)；環(huán)境；幼兒健康

一、突出工作成效，強(qiáng)化崗位職責(zé)、工作制度

我園的情況比較特殊，目前保育員配置有一班一個(gè)、兩班一個(gè)，也有三班一個(gè)。為此。保育員除了班級(jí)上的工作還要兼顧一些戶(hù)外的衛(wèi)生工作，如何讓保育員既能做好班級(jí)工作又能兼顧好戶(hù)外的環(huán)境呢？在學(xué)期初的時(shí)候我們制定了一系列的后勤計(jì)劃，結(jié)合每個(gè)班級(jí)的保育員的自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)分配好每一項(xiàng)工作。如何合理安排工作？能做到不偏不倚呢？首先向每位保育員明確自己的崗位職責(zé)，并在戶(hù)外場(chǎng)所工作分配方面，堅(jiān)持“就近、均衡”的分配原則，按照本園的自身實(shí)際發(fā)展情況，并通過(guò)將考勤、績(jī)效、和班級(jí)安全、個(gè)人評(píng)優(yōu)、家長(zhǎng)服務(wù)評(píng)優(yōu)等等的獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)考核每一位保育員的工作。每月通過(guò)月工作考核組來(lái)測(cè)評(píng)其一月來(lái)工作情況。在學(xué)期末，還會(huì)全員教職工一起進(jìn)行評(píng)優(yōu)打分，評(píng)選出“先進(jìn)后勤工作人員”，并與學(xué)期成果考核掛鉤，從而調(diào)動(dòng)了她們的積極性。每當(dāng)學(xué)期結(jié)束前園領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)總結(jié)本學(xué)期的情況，會(huì)將各部門(mén)所存在的問(wèn)題提出來(lái)商議，并會(huì)列出本學(xué)期制度的不足之處，制定下學(xué)期的每一項(xiàng)制度。通過(guò)強(qiáng)化崗位和工作制度，組織開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，讓大家體驗(yàn)到每一個(gè)人都是幼兒園的主人，大家都可以，也有義務(wù)出謀劃策，怎么樣把我們幼兒園工作有條不紊地經(jīng)營(yíng)好，運(yùn)作好？

二、提高保育員隊(duì)伍的整體素質(zhì)

1、從思想上轉(zhuǎn)變保育員對(duì)自己角色的認(rèn)識(shí)。保育員一直把自己的地位都放得很低，把自己演飾著保姆、清潔工的角色。為了改變心態(tài)，我園組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，例舉日常工作中的實(shí)際例子，讓大家認(rèn)識(shí)到保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響著幼兒，貫徹保教結(jié)合的原則，必須有保育員的積極配合。保育員也慢慢意識(shí)到，只要不斷學(xué)習(xí)保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。

2、加強(qiáng)對(duì)保育員的培訓(xùn)。目前，每二周一次集中組織保育員進(jìn)行園內(nèi)培訓(xùn)，這已經(jīng)成為常態(tài)化工作。首先重視提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感。有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配班，工作起來(lái)，稱(chēng)心如意，與缺乏責(zé)任感、只顧做自己本份工作的保育員配班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感，我園實(shí)行教師和保育員相互選擇配班這一形式，提高了保育員的工作積極性，增強(qiáng)合作能力與對(duì)班級(jí)工作的責(zé)任感。逐步配合教師完成班級(jí)的保教工作。再提高保育員的專(zhuān)業(yè)技能，積極組織保育員參加保健部門(mén)舉辦的業(yè)務(wù)知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)、到聯(lián)盟幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確工作流程，，規(guī)范操作程序，提高保育工作水平。為了更好地配合教師開(kāi)展教育活動(dòng)，幼兒園舉行的有些教師培訓(xùn)活動(dòng)，特別是一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座，也讓保育員一起參加學(xué)習(xí)，了解最新的教學(xué)知識(shí)，更密切地配合教師教育步伐，并能順利地開(kāi)展日常的教育教學(xué)工作。 還為她們建立一日工作常規(guī)。幼兒園一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，減少忙亂現(xiàn)象，對(duì)保育員的工作時(shí)間和工作內(nèi)容進(jìn)行了安排，擬訂了一日保育工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。

三、創(chuàng)設(shè)安全衛(wèi)生的生活環(huán)境。

樹(shù)立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的首要工作。我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。在園內(nèi)還會(huì)訂制有關(guān)于安全的報(bào)刊、雜志、的書(shū)籍。對(duì)各類(lèi)事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評(píng)述。根據(jù)各個(gè)崗位職責(zé)要求，幼兒園與每一位教職工都簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》，讓每一位教職工明確自己的崗位職責(zé)和工作要求。為了避免個(gè)別員工對(duì)遇事處理意外事故不冷靜，幼兒園會(huì)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)幼兒園作專(zhuān)題講座，讓保教人員能冷靜應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。針對(duì)工作中存在的一些問(wèn)題，通過(guò)會(huì)議交流、組織研討等形式進(jìn)行剖析，讓大家一起來(lái)想辦法解決，改變工作方式，消除安全隱患。時(shí)時(shí)讓每一位教職工樹(shù)立安全思想，從而保障幼兒在學(xué)習(xí)、生活中的身體健康?？傊ㄟ^(guò)各種方法，幼兒園所有后勤工作人員都懂得工作重心就是幼兒的健康成長(zhǎng)。需要他們不斷摸索正確的管理方式，積極應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，為幼兒的生活和學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，也為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

四、管好幼兒的膳食

幼兒期是身體發(fā)育成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，只有做好膳食管理工作，才能保證幼兒獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身體健康成長(zhǎng)：

1、制定合理的計(jì)劃，保健老師和其他后勤人員根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制作每周營(yíng)養(yǎng)食譜，力求做到營(yíng)養(yǎng)均衡、合理搭配。

2、深入調(diào)查，組織開(kāi)展幼兒園伙食管理委員會(huì)活動(dòng)，聽(tīng)取炊事員、教職工、家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作。保健老師、后勤人員和炊事員深入班級(jí)，觀察了解幼兒進(jìn)餐的情況，直接感受幼兒是否喜歡吃自己制作的食物。從而可以及時(shí)調(diào)整烹飪方法，看看幼兒是否接受，是否喜歡吃。

3、保健老師為體弱兒或病號(hào)幼兒制定各種不同的營(yíng)養(yǎng)食譜。

4、保持廚房的清潔衛(wèi)生，杜絕污染。嚴(yán)肅執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》制度，嚴(yán)格落實(shí)“五常法”操作程序，生熟分開(kāi)、主副食分開(kāi)，強(qiáng)化室內(nèi)空氣、餐具、炊具等消毒工作。并及時(shí)填寫(xiě)消毒記錄，留樣工作記錄，保持物品的擺放干凈、整齊。

五、提高后勤人員的素質(zhì)，豐富人生色彩

“一切為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，熱愛(ài)幼兒，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，啟迪幼兒天賦潛能，讓孩子們“健康、陽(yáng)光、活潑”發(fā)展是我園的辦園宗旨。幼兒園后勤員工服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)體現(xiàn)在不斷樹(shù)立信心、實(shí)現(xiàn)自我加壓，提高工作效率。我園還創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)給每個(gè)崗位人員、每一個(gè)人提供了一個(gè)展示自我才能的平臺(tái)，組織食堂人員烹飪技能比武，保育員專(zhuān)業(yè)技能比武和一些個(gè)性化才能展示活動(dòng)，每一次組織集中學(xué)習(xí)時(shí)，利用5分鐘時(shí)間大家都會(huì)“說(shuō)說(shuō)我的開(kāi)心事”，分享快樂(lè)、分享幸福。讓大家在活動(dòng)中促進(jìn)相互認(rèn)識(shí)，相互了解，體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。就在一次次的相互切磋和交流中得到了學(xué)習(xí)和提升。幼兒園所有后勤人員雖然工作很清苦，工資收入又不高，但那種認(rèn)真務(wù)實(shí)的專(zhuān)業(yè)精神，深深指引著自己不斷學(xué)習(xí)、勇于探索、勤奮工作，通過(guò)自己用心耕耘換來(lái)了家長(zhǎng)、孩子的開(kāi)心，讓孩子們能在幼兒園開(kāi)心、活潑地過(guò)好每一天。每一位后勤人員工作干勁十足，陽(yáng)光燦爛對(duì)待每一件事，相信自己的工作和生活一定會(huì)有更大的收獲，自己的人生也會(huì)更加豐富、更加絢麗多彩。

大家都知道，幼兒園是幼兒接受學(xué)前啟蒙教育的重要場(chǎng)所。全面保護(hù)幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，是幼兒園的主要職責(zé)，而后勤工作人員的工作重心就是幼兒的健康成長(zhǎng)。這就需要他們不斷摸索正確的管理方式，積極應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，為幼兒的生活和學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，也為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。只有在這樣不斷地創(chuàng)新和進(jìn)步中，才能逐漸適應(yīng)新時(shí)代對(duì)幼兒教育、培養(yǎng)的新要求，提高幼兒園的后勤管理效益。

參考文獻(xiàn)：

《幼兒園后勤精細(xì)化管理》 北京師范大學(xué)出版社2015-01-01