劉晨曦

在新的歷史條件下做好學(xué)校的共青團(tuán)工作，要敢于突破、勇于創(chuàng)新、勤于思考、甘于付出，為青年學(xué)生的成長做好服務(wù)。

1.思想引導(dǎo)是共青團(tuán)工作的靈魂

共青團(tuán)在中學(xué)階段的根本任務(wù)是育人，而此階段還是培養(yǎng)中學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要時(shí)期。要特別重視和加強(qiáng)中學(xué)生對(duì)黨和團(tuán)的認(rèn)知教育，健全少年先鋒團(tuán)校和中學(xué)生業(yè)余黨校的建設(shè)。

在中學(xué)生業(yè)余黨校的建設(shè)中，二十中已經(jīng)形成了特色，具有較為固定的運(yùn)行模式。學(xué)校每年9月在高一年級(jí)以自愿報(bào)名，團(tuán)支部、班主任、年級(jí)組審核的模式招收新一屆中學(xué)生業(yè)余黨校學(xué)員；10月舉行開學(xué)典禮，為每位學(xué)員頒發(fā)學(xué)員手冊(cè)，宣布黨校的相關(guān)制度及學(xué)業(yè)要求；高一期末考試后結(jié)業(yè)，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)員進(jìn)行表彰。業(yè)余黨校創(chuàng)立了具有二十中特色的“6+1+1+1”黨校課程模式，即參加六次理論講座，包括黨史、黨章、黨的基本性質(zhì)、青年人的理想與責(zé)任等內(nèi)容，校領(lǐng)導(dǎo)親自授課，還會(huì)邀請(qǐng)從二十中畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生黨員，以及其他領(lǐng)域一些專家名人為學(xué)生們做報(bào)告；參加一次學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)；參與一次“四訪四論”的社會(huì)調(diào)研；參加一次西柏坡社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研和西柏坡社會(huì)實(shí)踐等綜合性課程，切實(shí)提高了黨組織和團(tuán)組織在中學(xué)生中的影響力和感召力。

2.情感是共青團(tuán)工作的傳送帶

當(dāng)代中學(xué)生是一群價(jià)值取向日趨多樣、自我意識(shí)凸顯的新青年。因此，要從思想上正確引導(dǎo)中學(xué)生，必須從交流、溝通等方式入手。

在引導(dǎo)工作中貫徹以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)方針，做到貼近學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)、興奮點(diǎn)，并把這些興趣點(diǎn)、興奮點(diǎn)與黨的具體方針政策融合起來，策劃設(shè)計(jì)好活動(dòng)。活動(dòng)的主題應(yīng)來自學(xué)生，主體應(yīng)基于學(xué)生，內(nèi)容應(yīng)圍繞學(xué)生，形式應(yīng)符合學(xué)生，這樣才能夠有效提高學(xué)生的自覺性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。在工作方法上以時(shí)代特征為基礎(chǔ)，更新引導(dǎo)工作所需載體。在工作載體上，融入時(shí)代形勢(shì)，聯(lián)系學(xué)生生活，重視文化元素，保證內(nèi)容充實(shí)有力，方法新穎有效，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生會(huì)與學(xué)生社團(tuán)中的主導(dǎo)作用，使學(xué)生在“當(dāng)家做主”中接受共青團(tuán)教育。

我們要努力把學(xué)生引導(dǎo)到通往精彩的人生舞臺(tái)的道路上，讓年輕的精彩綻放，讓青春的夢(mèng)想飛揚(yáng)，為學(xué)生的茁壯成長奠基。endprint