近日，根據(jù)救助兒童會“夢想教育項目”實施計劃相關(guān)要求，救助兒童會基礎(chǔ)教育項目漾濞兒童領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)在漾濞縣圓滿完成。來自該縣金星完小、脈地完小、富恒完小、龍?zhí)锻晷?所項目學(xué)校的40名學(xué)生8位教師參加為期3天的培訓(xùn)。

救助兒童會1919年始創(chuàng)于英國，是全球領(lǐng)先的、獨立的兒童慈善組織，目前在120多個國家開展工作。早在1920年黃河水災(zāi)的時候，救助兒童會就開始為中國兒童捐款。2015年，救助兒童會在巍山、南澗和漾濞3縣的邊遠農(nóng)村及山區(qū)25所寄宿制小學(xué)開展為期3年（2015年9月1日—2018年12月31日）的基礎(chǔ)教育項目培訓(xùn)。該項目致力于通過改善寄宿制小學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境、參與式教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平，更好地實施國家新課程改革，通過開展生活技能培訓(xùn)樹立兒童的自信心，加強兒童適應(yīng)學(xué)校生活，從而提高云南貧困少數(shù)民族地區(qū)的小學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展。

此前，“夢想教育項目”已對漾濞縣4所項目學(xué)校骨干教師舉辦過3期“參與式教學(xué)”培訓(xùn)者培訓(xùn)，還為學(xué)校配備了急救箱、紅外電子體溫測量儀、宿舍廣播音響、音體美器材、太陽能、凈水器、圖書角及圖書、學(xué)生床架、課桌、兒童俱樂部設(shè)備設(shè)施等。早在2004年救助兒童基金會云南基礎(chǔ)教育項目就已經(jīng)和漾濞縣合作，進行教師參與式教學(xué)培訓(xùn)、職業(yè)教育等項目，共計投入資金300余萬元。

此次培訓(xùn)、通過游戲、自我管理、自我組織、組建兒童俱樂部等形式讓兒童變得有主見、自信、無私、幽默、熱情、小領(lǐng)袖等，提高了兒童的團隊合作能力、組織能力、駕馭能力與處事能力，為培養(yǎng)未來社會領(lǐng)導(dǎo)人才奠定基礎(chǔ)。

元謀小學(xué)生捐獎學(xué)金資助貧困同學(xué)

本刊訊（通訊員 楊景雁 吳學(xué)增） 近日，“2017華佗論箭個性獎學(xué)金”獲得者——元謀縣元馬小學(xué)五年級學(xué)生杞偌阿依捐出5 000元獎學(xué)金，用于資助貧困同學(xué)。

近日，以“關(guān)注個性、尊重個性、保護個性”為主題的“2017華佗論箭個性獎學(xué)金”巡回頒獎典禮在楚雄一中隆重舉行，杞偌阿依因品學(xué)兼優(yōu)、才藝出眾獲得1萬元獎學(xué)金?；氐綄W(xué)校后，杞偌阿依毅然決定從獎金中拿出5 000元資助貧困同學(xué)。杞偌阿依的愛心得到了父母和學(xué)校的全力支持。4月27日上午，元馬小學(xué)在舉行了“華佗論箭個性獎學(xué)金”獲得者杞偌阿依資助貧困學(xué)生活動?；顒蝇F(xiàn)場，杞偌阿依給予25名貧困同學(xué)每人200元的現(xiàn)金資助，并鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績。

永平縣義務(wù)教育基本均衡通過省級督導(dǎo)評估

本刊訊（通訊員 李紹明） 近日，省政府教育督導(dǎo)評估組深入永平縣開展督導(dǎo)評估。在督導(dǎo)評估中，評估專家組通過隨機抽查、聽取匯報、實地察看、查閱檔案資料、開展問卷調(diào)查等方式，從入學(xué)機會、保障機制、教師隊伍、質(zhì)量與管理4方面對永平縣進行了認真評估，評估得分為95分。

督導(dǎo)評估組認為，永平縣強化政府責(zé)任，合力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，切實加大教育投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，不斷縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間差距，努力提高教育質(zhì)量，取得明顯的成效。評估專家指出，永平縣還存在工程竣工率低、設(shè)備配備到位率不高，學(xué)校辦學(xué)條件與資源配置需進一步優(yōu)化，校園文化建設(shè)需改進等問題。

督導(dǎo)評估組要求，永平縣要加快工程建設(shè)進度和設(shè)備配置速度，在國家驗收前，保證義務(wù)教育階段學(xué)校的辦學(xué)條件達到指標要求；要認真測算音、體、美等專業(yè)教師缺口數(shù)量，有計劃地制訂師資補充方案，改革創(chuàng)新教師培訓(xùn)培養(yǎng)機制，加強專業(yè)培養(yǎng)，提高教師整體素質(zhì)，促進教師資源配置基本均衡；要深化教師流動機制改革，采取交流幫扶、掛鉤幫扶、結(jié)對幫扶等辦法，從資源共享上推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進薄弱學(xué)校加快發(fā)展；要健全控輟保學(xué)長效機制，落實主體責(zé)任，不斷完善依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟等措施，著力抓好控輟保學(xué)工作；要堅持在發(fā)展中求均衡，在均衡中促發(fā)展，盡力解決大規(guī)模學(xué)校、大班額問題，提升均衡水平。endprint