◎曹強(qiáng)勝

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育同高校思想政治教育相結(jié)合的價值與實現(xiàn)

◎曹強(qiáng)勝

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對今后的就業(yè)發(fā)展具有較為重要的意義，直接影響到大學(xué)生的擇業(yè)觀，并對工作態(tài)度產(chǎn)生影響，因此在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃中需要重視與思想政治教育的結(jié)合，將大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育與德育教育有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)社會價值和人生價值的統(tǒng)一，更好的實現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)。文本主要針對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育同高校思想政治教育相結(jié)合的價值與實現(xiàn)進(jìn)行分析。

隨著社會就業(yè)激烈程度的不斷延伸，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃對學(xué)生今后的發(fā)展產(chǎn)生的意義非常關(guān)鍵，并且隨著思想多元化的不斷延伸，大學(xué)生需要建立更好的思想道德素養(yǎng)才能適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需要，因此在進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中需要進(jìn)行思想政治教育的滲透，將思想政治教育與大學(xué)生生涯規(guī)劃進(jìn)行結(jié)合，使得職業(yè)規(guī)劃更加符合時代發(fā)展的需要。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與高校思想政治教育融合現(xiàn)狀

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃主要目標(biāo)是為了實現(xiàn)更好的就業(yè)，但是現(xiàn)在社會對于學(xué)生的素質(zhì)的要求不斷的提升，在要求學(xué)生掌握專業(yè)技術(shù)知識的同時，也關(guān)注學(xué)生自身的素養(yǎng)和思想境界，因此需要進(jìn)一步增加思想政治教育在職業(yè)生涯規(guī)劃中的影響力。但是現(xiàn)階段來講，職業(yè)生涯規(guī)劃較為籠統(tǒng)，僅僅是將關(guān)注的焦點(diǎn)放在今后如何就業(yè)方面，但是忽視了對學(xué)生能力現(xiàn)狀的調(diào)查，使得大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃過于籠統(tǒng)，沒有結(jié)合學(xué)生實際情況對學(xué)生職業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃，更加沒有關(guān)注學(xué)生思想政治教育，無法將學(xué)生的軟實力提升起來，造成大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃存在一定的問題，影響大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的效果。

圖1 大學(xué)自我認(rèn)知課程

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與高校思想政治教育結(jié)合的意義

提升學(xué)生價值。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃就是為了將自身最大的優(yōu)勢發(fā)揮出來，從而實現(xiàn)自我價值提升，可以從社會的角度對自身的大學(xué)生活進(jìn)行更加科學(xué)的安排，制定更加合理的大學(xué)規(guī)劃，最大限度地提升大學(xué)時間安排的合理性。而高校思想政治教育是通過有目的有組織的形式影響學(xué)生思維，讓學(xué)生形成一種更加符合社會發(fā)展需求的價值觀和人生觀，并且形成一種符合社會規(guī)范的品德意識，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成更好的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展與進(jìn)步。

形成互補(bǔ)優(yōu)勢。大學(xué)生職業(yè)生涯教育與高校思想政治教育在理論內(nèi)容上是不一致的，但是其核心涵義一致，都是對學(xué)生正確價值觀、人身觀的培養(yǎng)，因此可以在職業(yè)生涯中滲透思想政治教育，形成互補(bǔ)優(yōu)勢，將學(xué)生的專業(yè)特長和職業(yè)習(xí)慣聯(lián)系在一起，最大限度的發(fā)揮大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)有的作用。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與高校思想政治教育結(jié)合途徑

樹立自我認(rèn)知。學(xué)生對自身的認(rèn)知是進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)，并且思想政治教育工作進(jìn)行關(guān)注，讓學(xué)生對自身能力進(jìn)行認(rèn)識的基礎(chǔ)上，增加對自身思想政治水平的認(rèn)識程度，為學(xué)生制定更加適合的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)。如圖一所示為某學(xué)校開展自我認(rèn)識與評價課程，在課程中讓學(xué)生從自身角度出發(fā)進(jìn)行評價，并對自身思想政治水平進(jìn)行評價，教師在課堂中起到引導(dǎo)的作用，從而更好的實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

重視學(xué)生核心競爭力。學(xué)生核心競爭力的提升是進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)，在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生核心價值能力的提升，重視學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的同時，關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生提供一條切實可行的發(fā)展道路。同時，不斷的提升校園建設(shè)的硬件水平，提升教師對思想政治教育的重視程度，在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中適當(dāng)?shù)募尤胨枷胝谓逃?，使得整體的教學(xué)質(zhì)量得到全面的提升，適當(dāng)?shù)奶嵘髮W(xué)生的就業(yè)率。

提升大學(xué)生社會責(zé)任感。大學(xué)生在走出校門直接面臨就業(yè)，但是作為一個接受過高等教育的社會人，需要在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃中增加思想政治素質(zhì)，教會學(xué)生更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要，將學(xué)生的社會責(zé)任感進(jìn)一步提升，這樣大學(xué)生可以在正確思想道德的引導(dǎo)下，不斷的提升自身素質(zhì)，重視自身責(zé)任感的進(jìn)步，使得學(xué)生在畢業(yè)后更加適應(yīng)社會發(fā)展的需要，在工作中正能量充足，學(xué)會將自我意識和社會責(zé)任感放在同一位置，從而更好的實現(xiàn)自我價值的提升，更好地獲得企業(yè)的認(rèn)可，從而實現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃質(zhì)量的提升。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育與思想政治教育相結(jié)合，結(jié)合學(xué)生實際問題，制定更加科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生將職業(yè)規(guī)劃和思想政治教育相結(jié)合，建立大學(xué)生與社會一個“溝通”的橋梁，正確引導(dǎo)學(xué)生積極向上的同時，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個人綜合素質(zhì)，有良好的思想道德品格，實現(xiàn)學(xué)生成人成才的目標(biāo)。

（作者單位：湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院）