王俊英

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”驀然間，我在三尺講臺(tái)上站了20個(gè)春秋。在20年的風(fēng)雨教育歷程中，我心中始終保持著一個(gè)信念：提高教學(xué)質(zhì)量，一刻也不能松懈。寧愿自己多受點(diǎn)兒累，多吃點(diǎn)兒苦，多付出點(diǎn)兒心血，也要千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為他們以后的人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！盀橐料萌算俱玻聨u寬終不悔。”每當(dāng)看到學(xué)生的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花-------節(jié)節(jié)高，他們能努力拼搏，為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)而奮斗。這一切的一切，怎能不令我感到無比的欣慰呢？下面，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的做法：

一、打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量

提高語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂。一方小小的課堂是學(xué)生獲取知識(shí)，啟迪智慧、抒發(fā)情感的舞臺(tái)。備好課是上好課的前提。多年來，我養(yǎng)成勤于鉆研教材的習(xí)慣，一杯清茶，一盞孤燈，伴著我度過多少不眠之夜。有時(shí)，常為一個(gè)教學(xué)問題反復(fù)琢磨，廢寢忘食。幾年下來，我吃透了小學(xué)語文1一6年級(jí)的教材，能把文中優(yōu)美的語句背誦下來，并能發(fā)現(xiàn)課文中別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西。因此，我能熟練駕馭教材，把每一節(jié)家常課當(dāng)作示范課去上。并善于把課堂還給學(xué)生，讓他們積極參與、樂于探究，讓語文課真正成為師生合作交流的平臺(tái)。努力打造高效課堂，向課堂40分鐘要效益。如執(zhí)教《父親的菜園》一文時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)的詞語去體會(huì)，感悟父親開辟菜園的艱辛。為創(chuàng)造性地使用教材教。在飽含深情的《父親》樂曲中，啟發(fā)學(xué)生想對(duì)父親說些什么？孩子們情感受到了感染，淚光閃閃，寫下對(duì)父親的感激之情。此做法不僅升華了文章的主旨，而且激發(fā)了學(xué)生的感恩之情。這樣的課堂是富有生命和實(shí)效的，一定能提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。如果一位教師上課時(shí)敷衍了事，處理問題淺嘗輒止，又怎能提高語文教學(xué)質(zhì)量呢？所以，要求我們教師要想法設(shè)法提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓每一節(jié)課都變得精彩紛呈，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里盡情遨游。

二、重視閱讀寫作訓(xùn)練，快速提高質(zhì)量

小學(xué)語文教學(xué)的重難點(diǎn)是閱讀和寫作訓(xùn)練。如何培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)特的閱讀和寫作能力呢？我認(rèn)為應(yīng)該加大學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面，做到厚積而薄發(fā)。正如偉大的文學(xué)家魯迅所說：“讀書就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來.。”因此，教師不僅讓學(xué)生學(xué)好書本知識(shí)，而且有目的閱讀課外知識(shí)，積累好詞佳句，拓展語文新視野，并養(yǎng)成寫讀書筆記的良好習(xí)慣。飯可一日不吃，覺一日不睡，書不可以一日不讀。不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們手不釋卷，沉醉在散發(fā)著芬芳的書頁中。不知不覺，他們的閱讀能力會(huì)上升一個(gè)嶄新的臺(tái)階。此外，為快速提高學(xué)生的作文水平，我時(shí)常帶領(lǐng)學(xué)生觀察校園的花草樹木，看云卷云舒，聆聽小蟲竊竊私語和鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌唱。路上遇到一位殘疾人，我們會(huì)編織他悲慘的身世；面對(duì)古老斑駁的石橋，我們會(huì)浮想聯(lián)翩，勾勒種種神話傳說來……讓孩子們從小學(xué)會(huì)觀察生活。因此，他們的筆下總會(huì)有源源不斷的活水奔涌而來。文章寫好了，修改文章的第一責(zé)任人應(yīng)該是小作者自己。我讓他們?cè)诜磸?fù)品讀中修改，做到用詞恰當(dāng)，語句通順，布局合理。為此，我每周把學(xué)生的一些優(yōu)秀的作文，推薦給?？?---《小荷才露尖尖角》。孩子們看到自己的作文變成了鉛字，那種自豪感溢于言表，他們寫作的熱情空前高漲?？傊瑢W(xué)生閱讀寫作能力提升了，小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到大幅度地提高。

三、面向全體學(xué)生，提升總體質(zhì)量

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”因此，教師要努力提升全班同學(xué)的總體質(zhì)量，讓每一朵都能綻放最耀眼的光彩。我采取因材施教的方法，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)提出更高的學(xué)習(xí)要求，做到百尺竿頭，更進(jìn)一步。對(duì)成績(jī)不太理想的同學(xué)，多一些贊揚(yáng)、鼓勵(lì)；少一點(diǎn)兒冷漠、抱怨。為幫助后進(jìn)生進(jìn)步，在教學(xué)中，我總是一遍又一遍地耐心給他們講解，直到他們聽懂為止；課堂上降低提問的難度，多給他們上臺(tái)板演的機(jī)會(huì)；用放大鏡去尋找他們的閃光點(diǎn)，只要他們有點(diǎn)滴的進(jìn)步，都要給予大力的表揚(yáng)。記得一次期末考試，班內(nèi)小王同學(xué)名落孫山，看到別人獲得獎(jiǎng)狀，傷心的淚水滑過他的臉頰。接著，我又去辦公室給他填寫一張獎(jiǎng)狀。我面帶微笑，語重心長(zhǎng)對(duì)大家說： “今天，我發(fā)給小王同學(xué)這個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)，希望他在今后學(xué)習(xí)中不氣餒，重整旗鼓，相信成功永遠(yuǎn)屬于他?！甭牭轿业囊环捳Z，同學(xué)們給了他熱烈的掌聲。從此，小王同學(xué)更加惜時(shí)如金，發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。后來，他還在作文比賽中獲得全縣一等獎(jiǎng)的佳績(jī)，因此，我們不放棄，不拋棄任何一個(gè)后進(jìn)生，用誠(chéng)心、愛心、真心去呵護(hù)每一朵花兒，從而讓他們邁向成功?；侍觳回?fù)有心人。我所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)顯著，碩果飄香，得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可。

“抓教學(xué)質(zhì)量，刻不容緩?！笔俏胰松淖毅懀核褚粭l皮鞭不斷督促我奮勇向前，時(shí)刻讓我感到肩上的責(zé)任重大，一刻也不能懈怠。雖然看到鏡中的我，鬢角又平添了幾縷白發(fā)，容顏暗老，但能換來學(xué)生取得成績(jī)那自豪的神情和家長(zhǎng)滿意的笑容。我的心里倍感欣慰而無怨無悔。endprint