朱峰
摘 要:幼兒在體育活動(dòng)中自我保護(hù)能力的培養(yǎng),需要教師、孩子和家長的配合。學(xué)會(huì)避險(xiǎn),增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識;運(yùn)用多種方法,提高幼兒的自我保護(hù)能力;在日常戶外活動(dòng)中進(jìn)行隨機(jī)教育;家園配合,共同提高幼兒的自我保護(hù)意識。
關(guān)鍵詞:幼兒;戶外體育運(yùn)動(dòng);自我保護(hù)能力;隱患
中圖分類號:G421;G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2017)23-0043-01
隨著課程游戲化的開展,越來越多的幼兒園開始重視戶外活動(dòng),《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出,教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在頭等重要的位置。幼兒不是被動(dòng)的“被保護(hù)者”。教師要尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要,在保育幼兒的同時(shí),幫助他們逐漸學(xué)會(huì)生活自理,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
一、學(xué)會(huì)避險(xiǎn),增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識
幼兒活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),對于未知事物,不管有沒有危險(xiǎn),都想上去看一看、摸一摸。特別是在小班幼兒的眼里,所見之物幾乎都是他們的玩具??匆姶髽湟ヅ酪慌溃匆娕_階,要去跳一跳,走路就喜歡走一些邊邊角角。小班幼兒由于能力弱,自制力差,稍不注意就會(huì)發(fā)生各種意外事故。在戶外活動(dòng)中,對于小班幼兒一開始要讓他們養(yǎng)成守紀(jì)律的好習(xí)慣,戶外散步時(shí),跟著老師的鈴鼓走; 自由活動(dòng)時(shí),要講好要求“不推人”“不摔跤”,即使走路摔倒了也要學(xué)會(huì)自己站起來。中大班的幼兒自制力較強(qiáng),已經(jīng)知道對危險(xiǎn)的避讓,能很好地保護(hù)自己,但也有一些幼兒喜歡挑戰(zhàn)極限,玩游戲時(shí)不考慮安全,所以教師對這些幼兒要讓其“自護(hù)”。幼兒們都有自己的好朋友,活動(dòng)時(shí)好朋友之間的互相幫助,能夠加深同伴之間的友誼和感情,對培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力也有一定的促進(jìn)作用。
二、運(yùn)用多種方法,提高幼兒的自我保護(hù)能力
(1)戶外安全隱患的排查。以前戶外安全排查都由教師來做,在一次“說說戶外哪兒有危險(xiǎn)”的談話中,教師發(fā)現(xiàn)幼兒們說出了許多教師容易忽視的問題。比如“攀登架上有一根繩子要斷,只有一點(diǎn)連著”“我發(fā)現(xiàn)大班哥哥搭的平衡木太高了,我們都不敢上去”“滑梯最下面的螺絲上次勾著我的衣服了”,幼兒們的回答讓教師大吃一驚,原本感覺安全的校園,竟然隱藏著這么多安全隱患。由實(shí)際參與者的幼兒來排查安全隱患,既讓幼兒感知了危險(xiǎn)的存在,提高了自我保護(hù)能力,又讓教師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,將危險(xiǎn)及時(shí)排除掉。同時(shí),同伴的講述也影響著其他小朋友,幼兒們知道了哪兒危險(xiǎn),哪兒不能去玩。幼兒們從中對安全有了進(jìn)一步的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)排查,幼兒們的自我保護(hù)能力在一步步增強(qiáng)。
(2)肯定幼兒的正確姿勢。在游戲中,拿鉆圈來說,有的幼兒鉆圈時(shí)爬過去,不僅慢,還弄得滿身泥,有的把圈頂翻了,還是沒鉆過去。鉆圈的正確姿勢是一腳先過圈,然后將身體移過去,最后再收回另一條腿。教師每每發(fā)現(xiàn)有的幼兒姿勢正確,就要大力表揚(yáng),及時(shí)引導(dǎo)其他幼兒來學(xué)習(xí),久而久之,幼兒們都學(xué)會(huì)了正確的鉆圈方法,既快速又安全。同樣,玩平衡木、走蘑菇樁、騎玩具車、推小車也有其技巧,教師要在幼兒活動(dòng)的時(shí)候做個(gè)有心人,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),對正確安全的姿勢要加以鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓幼兒們慢慢掌握各種游戲最正確、最安全的運(yùn)動(dòng)姿勢,使幼兒的自我保護(hù)能力得到進(jìn)一步提高。
三、日常戶外活動(dòng)中的隨機(jī)教育
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中要求,幼兒要學(xué)會(huì)面對危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng),控制自己的行為和動(dòng)作,有一定的安全意識。有些幼兒的無心卻可能引發(fā)事故的發(fā)生,比如有的幼兒在蕩秋千時(shí),其他幼兒覺得好玩就在背后推一把,使其蕩得更高,卻沒想到突然對面來了個(gè)小朋友,就會(huì)發(fā)生撞傷事故。因此,玩秋千時(shí)教師要告知幼兒,不要推別人,讓同伴自己蕩。教師可以把當(dāng)時(shí)的情況告知幼兒,大家一起分析這類事情易引起的危害和后果,讓幼兒認(rèn)識到自己所做的事情對別人的傷害,從而讓幼兒感知危險(xiǎn),主動(dòng)避險(xiǎn)。當(dāng)然有條件的幼兒園可以隨機(jī)錄取一些幼兒戶外活動(dòng)的視頻,在適當(dāng)時(shí)候放出來讓幼兒們自己觀看,并發(fā)表自己的見解,在討論中知道哪些事情能做,哪些事情堅(jiān)決不能做,有什么危險(xiǎn),可能造成什么后果。只有從思想上認(rèn)識了,行動(dòng)上配合了,幼兒的自我保護(hù)能力才能得到提高。
四、家園配合,共同提高幼兒的自我保護(hù)意識
現(xiàn)在教育專家們研究出了許多安全教育的好方法。南通安全教育平臺上,就從幼兒園到中小學(xué),根據(jù)各年齡特點(diǎn)都設(shè)置了不同的安全教育課程。比如幼兒園有《安安全全用剪刀》《公交車上不玩耍》《走路要看紅綠燈》,等等,平臺要求家長和幼兒一起看故事、看視頻、學(xué)要求、懂規(guī)范,讓家長和幼兒一起成長。教師平時(shí)也要與家長保持聯(lián)系,可以請優(yōu)秀家長做安全教育經(jīng)驗(yàn)介紹,也可以組織一些親子活動(dòng),在游戲中一起感受幼兒的成長,使幼兒的自我保護(hù)意識真正得到關(guān)注和提高。
五、結(jié)束語
總之,對幼兒在體育活動(dòng)中自我保護(hù),需要教師的時(shí)刻關(guān)注,需要孩子的報(bào)告與提醒,需要家長的多方面配合。幼兒戶外自我保護(hù)能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的、艱巨的、復(fù)雜的任務(wù),不是一朝一夕能完成的,只有從思想上重視,實(shí)際行動(dòng)上注意,幼兒才能健康、活潑地成長。
參考文獻(xiàn):
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