年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”，梁啟超先生早年在《少年中國說》一文中就明確闡述了少年在國家發(fā)展中的重要地位。在文化與科技飛速發(fā)展的當今社會，文化的繁榮與發(fā)展從娃娃抓起也引起了大家的高度重視與廣泛認同。這些重視不是僅僅停留在學習課本上的文化知識，而是社會的方方面面提供少年發(fā)展的氛圍與土壤，從各個角度促進青少年的全面發(fā)展。

然而，我國現(xiàn)有的適合少年兒童感受與學習的文化產(chǎn)品相當匱乏，當今世界各國的各種文化風潮正通過各種文化產(chǎn)品影響著我國少年兒童的生活、思想、價值觀、人生觀。比如在動畫領域，大量的國外動畫攜帶者他們的價值觀進入我國動畫市場；又如在音樂領域，少兒鋼琴學習啟蒙用的比較多的是美國鋼琴教程《約翰·湯普森鋼琴教程》，而我國本土的兒童鋼琴教材鳳毛麟角。

同樣，我國供孩子們演唱的少兒歌曲也較少，現(xiàn)在很多孩子們演唱的歌曲居然還是我國“學堂樂歌”時期的歌曲。父親節(jié)，我的孩子興高采烈要唱一首歌曲作為節(jié)日禮物，所唱歌曲居然是李叔同當年用美國作曲家JP·奧德韋作品填詞的歌曲《握別》，我為之感嘆、為之汗顏，我不是說《握別》不好，而是感嘆我國當今少兒歌曲的創(chuàng)作是何等匱乏，孩子們沒有更好的選擇，我們的孩子們至今還在演唱百年前從美國借來的歌曲！“我的心充滿惆悵，不為那彎彎的月亮，只為那今天的村莊還唱著過去的歌謠……”（李海鷹）

首都師范大學以勇于擔當?shù)恼J識與行動，踐行著助力少兒歌曲創(chuàng)作發(fā)展的構思。2016年9月22日，“首都師范大學音樂學院專業(yè)群建設項目——暨少兒歌曲創(chuàng)作大賽系列活動”啟動儀式舉行。2017年5月24日，首都師范大學首屆“美煥文心”藝術季系列活動——音樂學院“與夢飛翔”少兒歌曲創(chuàng)作大賽頒獎音樂會和“美煥文心少兒歌曲創(chuàng)作研討會”圓滿收宮。

一、概 況

“與夢飛翔”少兒歌曲創(chuàng)作大賽系列活動由首都師范大學音樂學院、文學院、初等教育學院、學前教育學院組織牽頭，由北京市教育科學學院、音樂教研中心、北京市教委體美處、北京音協(xié)進行外聯(lián)推廣支持，計劃共同培育和建設一支教學、創(chuàng)作一體化團隊，搭建大、中、小學及社會機構的合作橋梁，展開系列講座、課程等，并舉辦“少年兒童歌曲創(chuàng)作大賽”，收集來自社會各界的新創(chuàng)少年兒童歌曲，組織評選出優(yōu)秀作品，為少年兒童提供具有童真童趣、富于時代特征、體現(xiàn)民族精神的新鮮作品，為學前教育和初等教育注入新鮮素材。期間相繼開展的活動有：

“首都師范大學音樂學院專業(yè)群建設項目——暨少兒歌曲創(chuàng)作大賽系列活動”啟動儀式，《少兒歌曲創(chuàng)作基礎》講座，主講人為首都師范大學音樂學院音樂科技系主任、作曲系教授尹鐵良；優(yōu)秀歌曲進校園活動；首都師范大學附屬小學少兒歌曲創(chuàng)作項目校展演活動；“首都師范大學音樂學院專業(yè)群建設項目——暨少兒歌曲創(chuàng)作大賽系列活動”評審會等。

本次少兒歌曲創(chuàng)作大賽活動最終以頒獎音樂會和研討會的形式對這一系列活動進行了集中的展示和總結。頒獎音樂會上演出了12首此次創(chuàng)作大賽推選出的優(yōu)秀歌曲，這些歌曲經(jīng)過重新編配，以動聽的質(zhì)感和現(xiàn)代的節(jié)奏呈現(xiàn)在舞臺上，并在第一時間送到廣大聽眾眼前。隨后舉行的“美煥文心”少兒歌曲創(chuàng)作研討會，則針對少兒歌曲在創(chuàng)作、普及、推廣等方面的問題展開討論，以進一步推動少兒歌曲創(chuàng)作，引起業(yè)內(nèi)和全社會來關注少年兒童的精神世界和審美需求，也為此次大賽獲獎歌曲下一步的推廣和傳唱打下良好的輿論基礎。

二、特 點

1.組織方面

本次活動以拋磚引玉的構思廣泛發(fā)動社會各界的幫助與積極參與，有利于喚起全社會對少兒歌曲創(chuàng)作的支持。本次音樂會及研討會邀請了音樂界和教育界的領導、專家和師生共同參加，并同步向全社會進行網(wǎng)絡直播。《中國教育報》《現(xiàn)代教育報》《中國文化報》《中國藝術報》、國際廣播電臺等媒體也對此次活動進行了現(xiàn)場報道。

本次頒獎音樂會和研討會的領導和專家如下：（按姓氏筆畫排序）

于慶新（評論家，《人民音樂》編委，原副主編）、王祖皆（中國歌劇研究會主席，中國音樂劇協(xié)會會長，原總政歌劇團團長、國家一級作曲）、尹鐵良（首都師范大學音樂學院學術委員會主任，音樂科技系主任）、石泉（首都師范大學附屬中學藝術部主任）、田曉耕（作曲家，中國音樂家協(xié)會《歌曲》雜志副主編）、盧青青（首都師范大學附屬中學副校長）、劉曉敬（海淀區(qū)教師進修學校小學音樂教研員、高級教師）、孫士聰（首都師范大學文學院教授、文學院副院長）、許洪帥（文化部國際公共文化服務體系建設專家委員會委員，博士、副研究員）、張飛（首都師范大學音樂學院作曲系副主任）、李剛（首都師范大學音樂學院教學院長）、張亞紅（北京市八一學校校長助理，藝術中心主任）、吳春華（首都師范大學學前教育學院藝術部主任，副教授）、金兆鈞（評論家，《人民音樂》主編，中國音樂家協(xié)會流行音樂學會常務副主席）、楊頌（首都師范大學附屬小學藝術主管）。鄭莉（首都師范大學音樂教育系主任）、趙金波（北京市音樂家協(xié)會秘書長）、高平（首都師范大學音樂學院作曲系主任）、高潔（首都師范大學音樂教育系副主任）、桑海波（中國音樂學院音樂學系體系音樂教研室主任、中國音樂學院附屬藝術幼兒園總院長、世界音樂學會副理事長、亞太音樂教育協(xié)會理事）、梁洪來（北京市中小學音樂教研室主任）、程郁華（北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心小學音樂教研員）、樓薇琳（北京市海淀實驗小學副校長）。

2.作品方面

本次少兒歌曲原創(chuàng)作品注重體現(xiàn)時代的特色，注重孩子心靈深處的訴求與體驗，每一首作品都是作者內(nèi)心最真實感情的表達，組織者力求將作者的創(chuàng)作初衷完美的展現(xiàn)給大家。同時，在后期的整合創(chuàng)作中組委會將部分作品進行了重組編配，例如：音樂會中節(jié)目《六一我的家》原本是一首校歌，但我們通過管樂團演奏的形式將這首作品演繹出來；節(jié)目《無憂島》是由6部優(yōu)秀參賽作品重新組合而成的兒童歌曲串燒；節(jié)目《夢回童年》是由兩首題材相近的作品重組編配而成，配合歌舞唱形式。

本次大賽中的作品可謂題材豐富、體裁廣泛，從各個視角來表現(xiàn)當代少年兒童的生活、學習與情感體驗。同時，歌曲的歌詞內(nèi)容積極向上，對少兒的身心健康成長，有很好的引導作用。

三、問題與思考

為了更好地促進我國少兒歌曲的創(chuàng)作與健康發(fā)展，我們也有必要一分為二地分析和總結此次少兒歌曲大賽，為將來的少兒歌曲創(chuàng)作儲備經(jīng)驗。

1. 歌詞

少兒歌曲的歌詞應力爭簡潔而富于童趣，避免成人化的口吻與思維?？v觀多年來被廣泛傳唱的兒童歌曲，無不以簡潔易懂的歌詞被廣泛傳唱、無不以最富于童趣和兒童口語化的歌詞被廣泛流傳。正如唐詩中的五言絕句與七言絕句，正是以簡潔、易懂的語言內(nèi)容和形式，做到婦孺皆知且經(jīng)千年而不衰。希望廣大的作曲家也能夠以慧眼辨識好的少兒歌曲歌詞，無論從歌詞的內(nèi)容和形式上選擇好的歌詞，只為好的歌詞插上旋律的翅膀。

2. 旋律

正所謂“大道至簡”，少兒歌曲的旋律不需復雜，簡潔的旋律易學易記，更適合少兒傳唱?！段以隈R路邊撿到一分錢》《小燕子》等簡潔易學的少兒歌曲，不管她的歌詞內(nèi)容是否適合現(xiàn)在的時代，但她朗朗上口的簡潔旋律使之流傳時間與流傳范圍達到了相當?shù)母叨取?/p>

少年兒童天真無邪，所以少兒歌曲的創(chuàng)作不需過分注重作曲技法，不必過分拘泥與西洋大、小調(diào)式，更不必過分強調(diào)歌曲的結構形式有多么符合要求、多么宏大。似乎很多歌曲的結束都是大家預料之中的“do”或者“l(fā)a”，這種調(diào)式的穩(wěn)定與單一是孩子們色彩斑斕的童年所需要的嗎？似乎很多歌曲都是AB或者ABA的曲式結構，對于兒童來說，開心地唱完了不是很好嘛，非要畫蛇添足再寫個再現(xiàn)不可嗎？音樂的再現(xiàn)是否符合兒童的聽覺記憶與期待呢？

我國的民族音樂素材廣博而浩瀚，我們可以廣泛挖掘優(yōu)秀的民歌和民族民間音樂素材進行少兒歌曲創(chuàng)作。這些民族音樂風格多元而色彩斑斕，從陜北民歌《信天游》到東北二人轉《小拜年》；從江南的昆曲到中原的豫劇和北京的京劇，我們祖祖輩輩骨子里流淌的音樂，不是我們應該提煉給孩子們的民族瑰寶嗎？

3.傳播

任何文化都需要相對穩(wěn)定且多樣化的傳播載體，正如千百年流傳的民歌也需要口傳心授的傳播途徑。經(jīng)過少兒歌曲大賽而精心挑選的優(yōu)秀兒童歌曲，筆者以為我們應該繼續(xù)關注下一步的傳播與更深層次的作品推廣。首先應該從文本層面出版優(yōu)質(zhì)的樂譜，其次應該從音像層面出版優(yōu)質(zhì)的音樂視聽成品，然后就是借助各種傳媒平臺進行廣泛的作品傳播。在傳播途徑上，既要憑借傳統(tǒng)的音樂會、演唱比賽、電視臺等媒體，又要憑借當下的網(wǎng)絡和微信等自媒體時代的網(wǎng)狀轉播方式進行廣泛地普及與作品推廣。

“移風易俗莫過于樂”，對青少年的教育更離不開音樂、離不開少兒歌曲，愿我們能創(chuàng)作出更好的適合少年兒童傳唱的優(yōu)秀少兒歌曲，助力少年兒童“美煥文心，與夢飛翔”。愿我們的詞曲作者、演唱者、傳播者能夠以少兒歌曲為載體，助力教育事業(yè)、助力音樂事業(yè)、助力少年兒童健康快樂地成長。

張飛 首都師范大學音樂學院作曲系副主任、講師

（責任編輯 金兆鈞）