文 | 朱開華

打造東坡文化 彰顯校園特色
——南開大學附屬中學儋州市第一中學文化立校側(cè)記

文 | 朱開華

近年來，南開大學附屬中學儋州市第一中學（簡稱“南大儋州一中”）確立了“文化立校、發(fā)展內(nèi)涵、特色彰顯”的辦學方略，加強了“校園文化”建設(shè)和發(fā)展的力度。在“校園文化”的建設(shè)和發(fā)展中，學校以“中國傳統(tǒng)文化”和“學校歷史文化”的給合為入口點，重點突出“東坡文化”主題，“東坡文化”進校園的工作得到有效的推進。

打造“示范學校”

南大儋州一中的校園處處洋溢著濃厚的“東坡文化”。學校近年大力營造“東坡文化”的傳播氛圍，深入挖掘環(huán)境育人的“文化內(nèi)涵”。學校建設(shè)了18處大多數(shù)以東坡詩詞命名“文化小景點”，如“吟嘯徐行”“月瀾風輕”“不系之舟”“云散月明”“吟園”“嘯園”等；22處建筑的命名也重點突出了“東坡文化”，如“東坡講堂”等；在辦公樓、教學樓的樓梯和走廊過道，掛滿了以東坡詩詞為內(nèi)容的名家書畫作品；將華廈蘇東坡文化傳播中心捐建的東坡銅像，安放在高中教學樓的中心廣場。

南大儋州一中已被中國教育學會和華廈蘇東坡文化傳播中心確定為“傳承東坡文化特色示范學校”，學校正在努力打造這一品牌。

根據(jù)“傳承東坡文化特色示范學?！钡慕ㄔO(shè)標準（試行），學校必須在校園文化上有“校歌”“校訓”“?？?、東坡相關(guān)雕塑、東坡文化墻、仰蘇書屋、小東坡書畫室；在校本課程上，必須有考核培訓、編寫規(guī)劃、精品課程、實施制度；學生活動上必須有景區(qū)聯(lián)系制度、定期宣講交流制度、學生社團和興趣小組、學生心理輔導(dǎo)室。按照以上的標準，南大儋州一中已基本達到要求。

開設(shè)“文化課堂”

南大儋州一中重視“東坡文化”進課堂的工作。早在2005年就開發(fā)了蘇東坡與儋州文化的校本課程。該校本課程由蘇學專家韓國強先生主講，獲得海南省校本課程開發(fā)一等獎；新開設(shè)感悟蘇東坡的校本課程，作為高一語文校本選修課，是以創(chuàng)建“傳承東坡文化特色示范學?！被疽筮M行設(shè)置的。課程目標是引領(lǐng)學生“追隨”蘇東坡的足跡，感悟蘇東坡的人生經(jīng)歷和文化現(xiàn)象，加深學生對蘇東坡的認識，深化學生對蘇東坡人格魅力、思想境界、人生智慧的理解。

開展“系列活動”

近年來，南大儋州一中深入開展“東坡文化進校園”的系列活動：編寫《蘇東坡詩詞十五首》，要求全體師生背誦和學習；組織開展了背誦“東坡詩詞”競賽活動；組織學生干部參觀東坡書院；請華廈蘇東坡文化傳播中心的專家到校對全體教師進行培訓；開設(shè)了感悟蘇東坡的校本課程；派出教師參加全國“東坡文化”課堂競賽并進行觀摩學習。

“東坡文化”的傳播離不開交流活動。南大儋州一中在近年“東坡文化進校園”的工作中，重視學習交流活動。一是“走出去”。2013年10月，李秀賢副書記到黃岡參加“第二屆全國東坡學校與東坡文化傳播交流活動”；2014年，黎艷妮老師到瀘州參加“全國東坡學校課堂教學評比”活動。二是“請進來”。2014年9月、12月，學校兩次邀請華廈蘇東坡文化傳播中心的專家到校指導(dǎo)“東坡文化傳播”工作。三是“廣泛交流”。學校與其他地區(qū)的東坡文化傳播學校進行廣泛交流，除了會議交流外，還開展了網(wǎng)上資源共享和工作經(jīng)驗的交流等活動。

以上的活動推動了學?！皞鞒袞|坡文化特色示范學校”的創(chuàng)建工作，也大大豐富了學校與“東坡文化”相關(guān)的教育教學與學習交流的內(nèi)容。

（作者單位：南開大學附屬中學儋州市第一中學）

責任編輯：孟令豹