摘 要：高校是先進文化思想的傳播基地，而建設高?；鶎拥狞h組織是培養(yǎng)接班人與建設者的可靠平臺，該怎樣對大學生的黨建工作進行創(chuàng)新，要如何才能跟上時代的腳步是非常重要的。

關鍵詞：創(chuàng)新 黨建 大學生

一、高校大學生的黨建工作在新時期的特點

1.多樣化的意識形態(tài)

社會的發(fā)展趨勢多樣化，使大學生的意識形態(tài)也呈現出多樣化特點，社會的開放性由建立的市場經濟體制決定。這種開放性不只是物質交換那么簡單，而且還會引起不同的價值觀念、文化、制度的交錯、整合與碰撞。大學生生長在這樣的環(huán)境下，本身既沒有足夠的實踐經驗，又缺乏歷史文化的底蘊，使大學生極易迷失方向。此外，在社會的轉型期，傳統的權威不斷瓦解及傳承文化斷裂，在這意識形態(tài)多樣化時期使大學生無法做出正確選擇。

2.黨建工作趨向復雜化

在隨著開放辦學的不斷深入，對社會中的權利本位，利益本位，個人本位等觀念使高校的學生思想凸顯。隨著新時期社會的變遷，大多數學生都缺乏自我認識，增加了學業(yè)，生活和就業(yè)的壓力，沒有明確的角色定位，從而出現了心理問題，思想問題，這都是使黨建的工作趨于復雜化。

3.學分制的改革

在設置高校學生的黨組織時，必須與行政管理的基層組織保持一致，我們要建立一個從上到下的黨建組織的完整管理機構。而其學分制的改革不在局限于年級，專業(yè)的界線，高校的學分制和建設黨組織已脫離了基層組織的行政管理，這種情況對基層的黨組織起到了削弱的負面作用。

二、新時期黨建工作的創(chuàng)新機制

1.對黨支部機制進行靈活建立

從高校的具體情況出發(fā)，按照教學管理機構的特點，對大學生的黨支部進行靈活的設置，分層推進。圍繞大學生來探索黨建工作的相關思路，讓學生黨員在進行轉換角色時鍛煉一定的工作能力，加強其黨建工作的實效性。實現將支部建立在班上的目的。

2.考察和培養(yǎng)新黨員的發(fā)展機制

在新時期，要實現發(fā)展高校大學生的黨員工作，在此期間碰到了很多新問題與新情況，必須處理好考察與培養(yǎng)的關系，業(yè)務素質與政治素質的關系，質量與數量的關系和團組織與黨組織的關系，建立初評、推薦、經培訓、推優(yōu)、再考核、公示、再經預審、最后確定的發(fā)展黨員工作的機制與流程，將有成熟思想政治品學兼優(yōu)的大學生吸收入黨。

3.針對大學生黨員建立全程化的教育機制

有些黨員常常存在入黨前表現優(yōu)秀，入黨后懈怠懶惰的情況。因此，需要對大學生黨員建立起全程化的教育機制，并實施。以某高校為例，大學生黨員在校的全過程需要做到的要求就是“三個一樣”（在校內外一樣，在師生面前一樣，入黨前后一樣），展現“五個作用”（生活中的模范作用，工作表率的作用，學習榜樣的作用，引導思想的作用，政治的導向作用）。

4.建立黨員走進新生班級的機制

入校新生都有著迷茫無措與新鮮感，新生要知道和了解的東西非常多，而高校開傳統大會的教育形式又起不到太大的效果，因此，高校可建立起黨員入新生班的機制，建立大學生黨員的責任區(qū)，給新生進行一一解答。

5.構建網絡互動的黨建機制

大學生黨員可借助網絡的傳播速度快，信息量大，黨建工作中好的做法與經驗，普及率非常高等特點在網絡平臺上相互交流，在網上討論時事等問題，黨支部的領導負責人還可對學生提問進行答復，將網絡變成黨組織發(fā)展青年黨員、進行思想政治教育的一個工作平臺，這對建設黨組織本身的有效途徑。

三、對新時期的黨建工作進行制度創(chuàng)新

1.對黨支部內的學生生活實行組織創(chuàng)新制度

完善黨組織的生活制度可以確保組織生活的順利開展，可以提供大學生黨員的工作，學習，思想等方面的交流平臺，因此要對學生黨員的生活制度進行組織完善，這樣要有效的解決在組織生活中出現的缺點與問題，從而使學生黨員的思想覺悟得到提高。

2.將黨支部的制度“三會一課”進行創(chuàng)新

在黨組織中建立黨小組，支委會，利用制度的束縛，對黨小組會，黨支部委員會，黨員大會進行定期召開，就黨內的每項工作來進行安排，研究，討論。黨課要按時上，對學生黨員展開有步驟，有計劃的思想政治理論的教育，提高青年黨員的思想政治理論的知識水平。堅持“三會一課”的制度，可以有效提高高校大學生黨員的管理與教育。

3.針對大學生黨員創(chuàng)新其監(jiān)督考核的制度

建立學生黨員自我約束及群眾監(jiān)督的考核制度，通過在各系，院設立的“黨員床位”，“黨員的責任區(qū)”，“黨員的示范崗”在學生面前展現出黨員的風采，這能有效樹立良好的黨員形象，作為一名學生黨員感到無比驕傲與自豪，在每個方面都能起到模范帶頭作用?？偠灾?，在開展教育學生黨員的工作中，要有豐富的內容，避免教育的空洞乏味，形式多樣，提高大學生對黨組織的學習教育興趣，從而保證其教育的質量。

四、創(chuàng)新新時期黨建工作的方式與方法

大學生有著新時期的新特點，對大學生的黨建工作要有方式和方法的創(chuàng)新。單純對學生灌輸思想意識與政治觀念，以高者自居的管理和教育，根本不能調動學生對黨的興趣。網絡中的單向、靜態(tài)交流也不能提供給學生就業(yè)、感情、學習等的諸多困惑。

1.將共產主義的正確理想信念和思想道德素質的提升進行結合。引導學生樹立黨的理想信念，而要先做到幫助高校學生樹立社會主義，集體主義，愛國主義的思想。

2.對入黨的積極分子進行學習和思想的結合考察。讓高校大學生清楚要有為黨終身奮斗的覺悟，還要有社會主義的建設能力，引導高校生樹立優(yōu)良的學風。

3.把高校學生黨員的發(fā)展和幫助大學生成才，成長進行結合。在進行培養(yǎng)積極入黨分子的教育中，還要提高創(chuàng)新的能力與綜合素質的重視。

五、結束語

在新時期，針對高校大學生的黨建工作有了更高的新挑戰(zhàn)與新要求。高校中的黨建人員，要認清現在黨建工作中存在的不足及相關問題，將大學生的黨建工作方向要進行正確把握，為黨注入新鮮血液與生機活力。

參考文獻

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作者簡介：蒲思岐（1987.04-）女，四川南充人，碩士研究生，助教，研究方向：大學生思想政治教育、學生工作管理、大學生黨建。endprint