牟國利

一堂體育課，學生狀態(tài)應該是充滿朝氣和生機，在精神飽滿的狀態(tài)下進行學習和練習，這也是提高課堂效益的前提。以我校學生為例在上體育課的過程中，存在狀態(tài)低迷、缺乏精氣神、紀律渙散、站隊沒有做到快靜齊、下課前站隊遲遲集合不了等現象。雖然是本人在教學實踐過程中發(fā)現的現象，我想應該具有一定的普遍性。 這不能不引起我們的注意和反思，我們到底是培養(yǎng)怎么樣的學生，應該是對國家、對社會、對家庭的有用之才，這一點，全社會的觀點都應該是一致的，毋庸置疑。但是，反映在我們的體育教學中，為什么會出現這些令人擔憂的現象呢？單從體育與健康這門學科的特點尋找原因，我認為有以下幾點：

1.體育與健康教育沒有解決好學生喜歡體育運動，不喜歡體育課的問題。

2.課堂常規(guī)教育缺失以及課堂常規(guī)不嚴格，有教學無常規(guī)。

3.對學生的生理心理情況不了解。教學方法單一，不靈活。不適應課程標準的要求。

4.個別學校對體育課重視程度不夠，個別體育教師對自己要求不嚴格。

5.傳統(tǒng)的教學模式與新課程標準的要求沒有銜接好。

綜合以上原因，本人認為（從體育教師本身從事體育教學分析），主要原因是課堂常規(guī)教育缺失和課堂常規(guī)不嚴格。課堂常規(guī)教育沒有貫穿于每一節(jié)課的教學過程中和教學的每一個環(huán)節(jié)與部分中，課堂常規(guī)教育沒有形成持續(xù)性。

要解決這個問題，需要我們重新認識課堂常規(guī)的重要性。特別要認識到嚴明的課堂常規(guī)是上好體育課的保證，也是對學生進行行為習慣教育的最好載體。每一學期開學的第一節(jié)課，我們都要在教室對學進行課堂常規(guī)教育，但是效果往往不明現，主要表現在實踐教學中學生的課堂常規(guī)出現虎頭蛇尾、甚至紀律渙散等現象。那時，教師再進行教育，就會很吃力。所以，我認為，在新課程標準不斷深化的形勢下，對學生進行課堂常規(guī)教育顯得尤為重要，這也是課程在實施與實踐過程中本身必需的。在教學實踐中開展課堂常規(guī)教育，是一種比較好的方法。通過自己的教學實踐和總結，我認識到課堂常規(guī)教育是一個動態(tài)的過程，應該貫穿于每一節(jié)課。每一節(jié)課的每一個部分，對學生的課堂常規(guī)要求是不同的。在實踐中的開展課堂常規(guī)教育，應該從體育課四個部分的特點入手，對學生進行課堂常規(guī)教育。

一、開始部分常規(guī)

對學生的要求：學生的集合、整隊、報數要快、靜、齊。站立的姿勢應該是立正姿勢，教師講解立正的動作要領。隊伍集合好后，應該做到安靜，整齊。報數生音響亮，連續(xù)。對教師的要求：教師應該做到立正站立于隊伍側面，等待體育委員報告出勤。如果出現不快、不靜、不齊現象，教師要立即進行整隊，講解集合、整隊、報數要求，特別是立正要領，講解完畢后，立即進行反復、重復的練習，讓學生明白必要的、重復的練習是掌握運動技能的基礎。并及時進行評價。這樣的練習要持續(xù)進行幾節(jié)課，直到學生形成習慣，養(yǎng)成規(guī)矩。

二、準備部分常規(guī)

對熱身跑步的要求，教師講解跑步要領。給學生講解跑步的要求：全班一個步點，就是要做到統(tǒng)一步伐，一種聲音就是好聲音，就是要做到統(tǒng)一節(jié)奏，一種隊形，就是要做到隊型緊湊，精神飽滿。對徒手操的要求：八個字，認真、整齊、規(guī)范、有力，要做到充分調動起身體的各項機能，為下一部分的學練做準備。如果出現不認真、不統(tǒng)一、不飽滿的情況，教師要立即進行跑步走、徒手操動作要領的再講解，學生進行再練習。刺激學生形成良好的練習習慣，激發(fā)起他們積極向上的狀態(tài)。對教師的要求：講解要清楚，口令要標準，要求學生要嚴格而不粗暴。

三、基本部分的常規(guī)

對學生的要求：樹立積極認真的學習練習態(tài)度，認真聽教師的講解和觀看示范。練習時，聽從指揮，不做危險和與本堂課無關的動作 。按照教師的講解與示范要領要求進行練習。分組練習時，按照分組的具體要求進行練習。需要隊形變換與輪轉時，要及時、有序進行，變換輪轉結束后，立即投入練習。如果出現不認真、甚至渙散的情況，教師要立即停止練習，集合整隊進行常規(guī)教育。然后再對本節(jié)課內容再講解、再示范，學生按要求進行再練習。用嚴謹的教學態(tài)度感染學生的學練積極性。

對教師的要求：講解清楚，示范準確到位，積極與學生在學練過程中互動。多采用靈活的教學方法，激發(fā)學生學練的興趣和熱情，區(qū)別對待不同水平學生的學練情況，對學生進行即時和及時的評價，培養(yǎng)學生自我評價和互相評價的能力。做到嚴格常規(guī)下的高效課堂。

四、結語

對學生的要求：集合整隊要快、靜、齊，值日生收拾整理器材要認真。認真進行放松活動，以平靜的心態(tài)投入到下一節(jié)課學習中去。對教師的要求：核對器材的數量與質量，組織好學生進行放松活動，小結要精練，思考課后反思。

師生共同上好每一節(jié)課，積極營造嚴肅、認真、活潑、穩(wěn)定的課堂常規(guī)。還需要在實踐中不斷貫徹、強調，最終養(yǎng)成。堅持每一節(jié)課，常規(guī)一旦出問題，必須馬上教育整頓。讓學生在再教育、再練習的過程中形成嚴肅、認真、活潑、穩(wěn)定的課堂常規(guī)，最終養(yǎng)成良好的學練習慣和行為規(guī)范。實現課堂常規(guī)決定學生狀態(tài)。真正形成生機勃勃、課堂效益明顯的教學局面。endprint