齊朝勇

摘 要：我國高校擁有豐富的體育場館資源、眾多的體育人口以及完整的聯(lián)賽體系，發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)條件已經(jīng)較為完備，在大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)國家戰(zhàn)略背景下，加快發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國體育產(chǎn)業(yè)整體工作中重要的內(nèi)容。運(yùn)用文獻(xiàn)資料和走訪調(diào)查相結(jié)合的研究方法，對我國高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特征進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)當(dāng)前具體的情況運(yùn)用SWOT戰(zhàn)略分析模式分析當(dāng)前我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇、挑戰(zhàn)，進(jìn)一步明晰發(fā)展的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高校體育產(chǎn)業(yè)；發(fā)展現(xiàn)狀；SWOT模式

中圖分類號：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）24-0051-02

引言

我國已經(jīng)將體育產(chǎn)業(yè)列為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)之一，大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。因此，發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)不再僅僅只是體育行業(yè)內(nèi)部的事情，體育產(chǎn)業(yè)社會化發(fā)展已是必然趨勢。挖掘一切可以利用的資源大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，才能很好地實(shí)現(xiàn)5萬億元的總目標(biāo)。我國高校數(shù)量眾多，目前擁有2 800余所高等院校，在校學(xué)生也多達(dá)3 700余萬人，是我國最為重要的群體組織。高校不僅擁有數(shù)量眾多的優(yōu)質(zhì)體育場館資源，而且還擁有全國1/3的體育人口，非常有利于體育產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展。但是，目前我國高校體育產(chǎn)業(yè)并沒有進(jìn)入良性的高速發(fā)展，坐擁巨大的體育商業(yè)市場而毫無建樹，就如同1984年之前的奧林匹克運(yùn)動會必須進(jìn)行有效的變革才能走出沒落的危機(jī)。

對我國高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特征進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)當(dāng)前具體的情況，運(yùn)用SWOT戰(zhàn)略分析模式分析當(dāng)前我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇、挑戰(zhàn)，進(jìn)一步明晰發(fā)展的環(huán)境，對我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展大有裨益。

一、我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展特征

高校體育產(chǎn)業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中高校校園體育經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的一種形式，大力發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)是時代發(fā)展的需要。我國高校擁有豐富的體育物力資源和人力資源，遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，合理地、有效地對其進(jìn)行開發(fā)不僅能進(jìn)一步促進(jìn)我國體育產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展，而且還能更好地促進(jìn)校園體育工作的蓬勃開展。將高校校園體育產(chǎn)業(yè)推向社會，不斷提高校園體育產(chǎn)業(yè)的社會化程度和社會適應(yīng)能力，在不斷豐富社會文化娛樂生活的同時，大幅度提高了學(xué)校的知名度和經(jīng)濟(jì)“造血”功能。與美國發(fā)達(dá)的高校校園體育產(chǎn)業(yè)相比，我們還有很大的差距，目前，我國高校校園體育產(chǎn)業(yè)尚處于發(fā)展的初級階段的前端，主要特征表現(xiàn)在以下幾方面。

第一，以服務(wù)性的體育產(chǎn)業(yè)為主體的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)基本確立，已經(jīng)初步形成了高校體育場館租賃、健身娛樂、運(yùn)動訓(xùn)練培訓(xùn)、體育用品、高校競技體育表演等市場，雖然市場規(guī)模和產(chǎn)值還比較小，但是框架基本明了，發(fā)展前景還是巨大的。

第二，高校體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)的理念和意識已經(jīng)深入人心，產(chǎn)業(yè)規(guī)模的進(jìn)步擴(kuò)展有賴于高校和教育主管部門思想意識的進(jìn)一步解放；當(dāng)前，高校體育產(chǎn)業(yè)的社會化、商業(yè)化程度不高，嚴(yán)重限制了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高；高校體育產(chǎn)業(yè)開發(fā)的理論研究有待加強(qiáng)，開發(fā)的主體責(zé)任方不夠明確，相關(guān)政策法規(guī)體系不完善。

第三，高校體育產(chǎn)業(yè)鏈條不斷延伸，開發(fā)領(lǐng)域不斷拓展，有形體育資產(chǎn)的商業(yè)化開發(fā)逐步規(guī)范，無形資產(chǎn)也開始被利用。當(dāng)前，大學(xué)生運(yùn)動水平有所提高，比賽的觀賞性有所增強(qiáng)，賽事制度不斷完善，社會關(guān)注度不斷上升，社會贊助也不斷增加。

二、基于SWOT模式分析我國高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

采用SWOT戰(zhàn)略分析法對我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行剖析，將高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇、挑戰(zhàn)（即Strengths、Weaknesses、Opportunities And Threats）一一呈現(xiàn)出來，從而更有針對性地提出促進(jìn)我國高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策。

（一）“S”——優(yōu)勢（Strengths）

當(dāng)下，發(fā)展我國高校體育產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在政策環(huán)境、體育物力資源、人力資源等三個方面。

1.政策環(huán)境寬松。寬松的政策環(huán)境主要是指發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的政策利好，發(fā)展學(xué)校體育的政策利好。大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基本戰(zhàn)略，為此，國家層面和省級層面先后頒布了多項(xiàng)關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的政策文件，同時還制定了2025年體育產(chǎn)業(yè)總值突破5萬億元大關(guān)的目標(biāo)。國家體育產(chǎn)業(yè)政策利好必然促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)市場的繁榮，高校也應(yīng)該承擔(dān)起大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生體質(zhì)健康水平不斷下降，引起國家層面高度重視和關(guān)懷，凡是涉及發(fā)展學(xué)校體育運(yùn)動請求和行為一般都能獲得有力的支持。繁榮高校校園體育文化，也是發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)的重要目標(biāo)。因此，發(fā)展高校體育競賽表演、競賽招商引資、健身培訓(xùn)、引導(dǎo)體育消費(fèi)等行為都會被支持。

2.校園體育物力資源豐富。從體育物力資源總量上來看，高校擁有全國近1/3的優(yōu)質(zhì)體育場地、場館設(shè)施；從地緣上來看，高校的體育場地、場館多處于人口相對密集的區(qū)域，尤其是各個學(xué)校的老校區(qū)，不僅能滿足周邊普通群眾的健身需求，還能形成一定的健身消費(fèi)市場。高校這些優(yōu)質(zhì)的體育物力資源，為體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了絕佳的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.校園人力資源眾多。目前，我國高校擁有2 800多所高校，在校學(xué)生多達(dá)3 700萬人，發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的人力資源十分豐富。在校大學(xué)生的人口數(shù)量眾多，為體育競賽表演觀眾數(shù)量增長、體育消費(fèi)人口的增長提供了保障，同時也為高校體育產(chǎn)業(yè)的服務(wù)與開發(fā)提供源源不斷地人才。有效引導(dǎo)大學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉，崇尚體育，關(guān)注校園體育比賽，是當(dāng)前學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。

（二）“W”——劣勢（Weaknesses）

當(dāng)下，發(fā)展我國高校體育產(chǎn)業(yè)的劣勢主要表現(xiàn)在思想意識、制度建設(shè)、消費(fèi)方式等三個方面。

1.思想認(rèn)識不到位。發(fā)展高校體育產(chǎn)業(yè)的思想認(rèn)識不足，缺乏校園體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展意識，是制約我國高校體育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵因素。一是行政職能部門對發(fā)展高校校園體育產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識不到位或是認(rèn)識存在偏差，總之沒有引起足夠的重視。因此，學(xué)校場地、場館的假期利用率較低，商業(yè)開發(fā)程度也較低，寧可讓學(xué)校的場地設(shè)施空耗也不做商業(yè)開發(fā)。二是在校學(xué)生對體育的重視程度不足，集中體現(xiàn)在學(xué)生體育活動參與率過低，觀看校園體育競賽的觀眾數(shù)量不足。