陳默 張俊 張彤 陳曉雪 付卓棟 劉宇卉

為快速推進轉(zhuǎn)型發(fā)展，加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)我?！笆濉备母锱c發(fā)展規(guī)劃，緊密圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的戰(zhàn)略部署和培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟發(fā)展需要的高質(zhì)量人才的發(fā)展目標(biāo)，梳理過去我校本科教學(xué)工作，提出工作目標(biāo)、任務(wù)和舉措，以期進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為兄弟院校提供借鑒。

一、工作目標(biāo)：圍緊密圍繞提高人才質(zhì)量和培養(yǎng)符合社會需要的合格人才為中心；著力于專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，著力于特色發(fā)展；突出本科教學(xué)的主體地位，突出人才培養(yǎng)的中心工作，突出以學(xué)生為中心的教學(xué)改革。

二、工作重點：強化人才培養(yǎng)模式改革，強化課程體系改革，強化教學(xué)方法改革；重點建設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺和在線考核平臺；抓住學(xué)生實踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、校企聯(lián)合育人和“雙師雙能型”師資隊伍建設(shè)四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、主要措施：

1.繼續(xù)開展教學(xué)理念和教學(xué)改革的大討論。學(xué)校各部門和廣大教師認真學(xué)習(xí)國家和遼寧省關(guān)于“供給側(cè)”改革、推動本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變、深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等文件精神，打破思想束縛、凝聚共識，革新人才培養(yǎng)和教育教學(xué)理念。

2.加強體制機制改革，進一步突出教學(xué)中心地位。從體制機制上保證教學(xué)的中心地位，加大本科教學(xué)基本投入，保持本科教學(xué)經(jīng)費逐年增長。健全和優(yōu)化教育激勵機制，加強部門協(xié)同，深化教學(xué)兩級管理，進一步建立健全教學(xué)管理制度、激勵措施，從制度上提高教師晉級、評優(yōu)、待遇等方面教學(xué)所占權(quán)重；激勵教師投身人才培養(yǎng)、教育教學(xué)改革、質(zhì)量工程建設(shè)項目和教學(xué)管理工作。

3.繼續(xù)加強教學(xué)經(jīng)費投入。從制度上保證本科實驗教學(xué)經(jīng)費、實習(xí)實訓(xùn)專項經(jīng)費、教材建設(shè)費等逐年增長；設(shè)立專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費，加強新專業(yè)的基礎(chǔ)建設(shè)和傳統(tǒng)專業(yè)的優(yōu)勢發(fā)展；設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項經(jīng)費，促進大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)；設(shè)立PBL教學(xué)專項經(jīng)費和教學(xué)改革專項經(jīng)費，用于資助教師參與最新教學(xué)改革。

4.進一步調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)布局。保持傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢，突出特色發(fā)展，調(diào)整醫(yī)學(xué)學(xué)科目錄專業(yè)的招生結(jié)構(gòu)和數(shù)量；整合學(xué)校藥學(xué)相關(guān)專業(yè)辦學(xué)力量；從特色培育方向，著力加強護理專業(yè)建設(shè)，建立重癥護理、康復(fù)護理、社區(qū)護理和老年護理等社會急需要、緊缺人才的培養(yǎng)。依據(jù)學(xué)科和師資基礎(chǔ)，新增與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合的生命科學(xué)新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)專業(yè)，其人才培養(yǎng)目標(biāo)定位必須符合地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，其教學(xué)計劃和課程體系設(shè)置科學(xué)合理，能夠解決當(dāng)前社會人才的供需矛盾，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展、教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和學(xué)科專業(yè)發(fā)展提供助力。

5.科學(xué)修訂各本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案。加強專業(yè)論證，開展校內(nèi)外廣泛調(diào)研，聽取辦學(xué)利益方的意見，進一步合理的較大幅度縮減課內(nèi)學(xué)時，減輕師生雙方面教與學(xué)的負擔(dān)，修訂更加科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)方案。實現(xiàn)教師有精力、有熱情從事課堂教學(xué)之外的教學(xué)研究和科學(xué)研究工作，將人才培養(yǎng)與科學(xué)研究相結(jié)合，以科研帶動教學(xué)；實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主評價、自我發(fā)展、自我成才。加強實踐教育環(huán)節(jié)改革，進一步增加綜合性、創(chuàng)新性和設(shè)計性實驗的比例，全面提高學(xué)生畢業(yè)后崗位勝任力。

6.加快多元化教學(xué)方法革新。建立校級PBL教學(xué)中心、設(shè)立PBL專項經(jīng)費、鼓勵教師編寫PBL案例、收集PBL教學(xué)資源、編制PBL試題、建立PBL教學(xué)網(wǎng)站等舉措，深入開展PBL教學(xué)方法改革。進一步拓寬PBL、TBL、CBL等教學(xué)方法的課程數(shù)量和學(xué)生普及面，開展課外團隊式、研究式學(xué)習(xí)。開展虛擬仿真實踐教學(xué)，實現(xiàn)低碳、環(huán)保、綠色的教學(xué)新模式。

7.搭建學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺。進一步豐富完善在線課程資源，引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理、自我評價、自我成長的能力。

8.倡導(dǎo)全員參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引入人才培養(yǎng)方案，擴大本科學(xué)生導(dǎo)師制，加大實驗室開放力度，將專業(yè)教育與創(chuàng)新教育有機結(jié)合，將課內(nèi)教育向課外素質(zhì)教育和科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)拓展。加強部門協(xié)同，舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，建立學(xué)生勇于探索、寬容失敗的學(xué)術(shù)氛圍。落實對學(xué)生課外學(xué)分的認可程序，鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、申請專利和自主創(chuàng)業(yè)等。

9.加強考試改革。積極繼續(xù)開展形成性評價改革，加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，將學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的討論、參與、研討內(nèi)容、學(xué)習(xí)結(jié)果，以及自主學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)情況和學(xué)生自我在線測評等形成性評價與終結(jié)性評價一并納入課程考核體系。進一步開展題庫建設(shè)，以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為突破口，開展試題庫建設(shè)，全面組織題庫更新和修訂。以信息化手段提高考務(wù)水平，積極推進計算機無紙化考試，高效地完成“組卷、考試、評卷、成績核定及記載”等全部環(huán)節(jié)。

10.加強教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)。以信息化手段，加強教學(xué)質(zhì)量評價，進一步規(guī)范專家、管理、學(xué)生評教活動。開發(fā)教學(xué)評價管理平臺，對專家、管理干部等教育教學(xué)評價工作進行規(guī)范管理，實現(xiàn)科學(xué)、高效地、即時評價、反饋，并跟蹤落實整改。以審核評估為提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重要抓手，開展本科教學(xué)工作審核評估的兩年復(fù)核工作。

11.培育打造標(biāo)志性成果。科學(xué)利用好遼寧省高等教育內(nèi)涵發(fā)展專項資金，加強校內(nèi)培育，扎實打好基礎(chǔ)，全力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團隊，以高水平教育內(nèi)涵發(fā)展項目、教材編寫等成效提高學(xué)校辦學(xué)聲譽，帶動師資成長，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進本科內(nèi)涵建設(shè)。

人才培養(yǎng)是高校的中心工作和根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，就是提升學(xué)校的核心競爭力和影響力，事關(guān)學(xué)校發(fā)展和改革的大局，事關(guān)建設(shè)“國內(nèi)先進、國際知名”的醫(yī)科大學(xué)的進程。高校應(yīng)緊密圍繞人才培養(yǎng)這個根本任務(wù)，突出教學(xué)工作的中心地位，進一步解放思想、更新觀念，改革創(chuàng)新、真抓實干。全校師生更應(yīng)同心同德、凝聚共識、不忘初心、攜手共進，全面推進教育綜合改革，努力開創(chuàng)學(xué)校本科教學(xué)工作的新局面，將本科教育教學(xué)工作推上新臺階、新里程。

（作者單位：大連醫(yī)科大學(xué)）