虞蓓

無論是從當前國有企業(yè)改革需求角度出發(fā)，還是從國有企業(yè)黨建工作創(chuàng)新著手，國有企業(yè)黨建工作的創(chuàng)新都成為我們不得不重視的事情。我們應該正確面對當前國有企業(yè)黨建工作中存在的意識淡薄，組織缺乏，黨建方式落伍，體制及制度不完善的問題，找到其問題癥結(jié)所在，進而采取更加有針對性的措施來改善和調(diào)整。

1、創(chuàng)新黨課方式，加快黨建創(chuàng)新發(fā)展

（一）網(wǎng)絡搭橋，黨課多樣化

以踐行“四講四有”要求，爭做合格黨員為主題，精心組織策劃“微黨課”“黨課微視頻”，通過詩詞朗誦、演講比賽，征文比賽，觀看專題片、講述榜樣故事、演繹情景劇、黨史漫畫本、黨員固定活動日、黨性教育一刻鐘、紅色星期六等多種載體和形式組織集中學習，同時利用手機報、先鋒網(wǎng)、黨員遠程教育平臺、微信公眾號、每天一點通等現(xiàn)代化手段，轉(zhuǎn)載時事政治、黨章知識等，精彩、精短的內(nèi)容，吸引黨員由被動“聽”變?yōu)橹鲃印皩W”，以此回顧黨的發(fā)展歷程，揭示思想建黨的重要意義，闡述“四講四有”的豐富內(nèi)涵和實踐要求，增強黨課的感染力。

（二）基層實踐，黨課質(zhì)量化

堅持從嚴治黨延伸到基層，打破傳統(tǒng)“你授我學”“你講我聽”的單向黨課模式，開展互動式、實踐性和質(zhì)量化的黨課。把傳統(tǒng)“一人講”創(chuàng)新為“眾人講”，開展先進模范評選，讓黨員選出心中的先進典型，讓先進模范黨員講示范，老黨員講傳統(tǒng)革命優(yōu)良事跡，新黨員講生產(chǎn)技術(shù)先進經(jīng)驗，全方位提高和增強黨員的參與性和積極性。把傳統(tǒng)“填鴨式”“敷衍式”創(chuàng)新為“討論式”“啟發(fā)式”，真正把黨員作為黨課的主體，注重黨員的實際感受和黨課講授質(zhì)量，讓黨員真正“喜歡上黨課、黨課上歡喜”。開展實踐性黨課。通過重溫入黨宣誓、革命烈士紀念館參觀、生產(chǎn)技術(shù)幫扶帶、黨員“一幫一”、黨員志愿活動等方式進行，讓黨員在實踐活動中干得好、干得樂和干得多，多方位、多角度提升黨課實效和提高黨課質(zhì)量。

（三）聯(lián)系實際，黨課云端化

為解決建筑行業(yè)存在的黨員分散、工地教育不及時、條件不支持等問題和適應黨員多樣化學習的需求，大力推進黨課載體、形式創(chuàng)新，實施“網(wǎng)絡黨課”“微信黨課”“QQ黨課”“口袋黨課”“黨課直播”等創(chuàng)新方式，打造黨課云端化，隨時隨地學習黨課，真正做到“送教到工地”“把課堂搬到現(xiàn)場”。新的學習方式提高了黨員的學習積極性和學習樂趣，同時也能聯(lián)系實際解決問題，更好地促進黨建工作創(chuàng)新。

2、健全制度模式，強化領導示范

（一）“三張清單”一起抓

實行清單管理，明確“兩學一做”學習教育責任，層層壓實責任。分層分類制定責任、問題、任務“三張清單”，作為定責、考責、追責的基本依據(jù)，著力從制度層面解決了黨建工作“誰來抓、抓什么、怎么抓”的問題。通過“責任清單”明框架，“問題清單”找短板，“任務清單”定路徑，確保真正做到“三張清單”一起抓。

（二）落實學習制度，完善運行模式

黨支部要根據(jù)自身實際，制定和落實好學習制度，每月至少組織一次集中學習，將“兩學一做”學習教育作為重要內(nèi)容，真正落實“三會一課”制度，每季度至少組織一次黨課，將黨課作為黨員接受和學習重要內(nèi)容的重要載體和平臺，建立完善“支部建在網(wǎng)絡上、服務落在網(wǎng)絡上、考評放在網(wǎng)絡上”工作機制，為支部劃定責任區(qū)，為黨員確定責任崗。

（三）領導帶頭學，書記帶頭做

領導班子成員要帶頭學習，不僅要參加黨委中心組學習，還要到分管單位所在支部過好“雙重”組織生活，為上黨課儲備知識，真正做到學先一步、學多一點、學深一些。

黨委書記、黨支部書記帶頭做，積極落實“書記項目”，黨委書記作為第一責任人，要親自帶頭做、帶頭落實和帶頭指導；同時帶頭上黨課，并到所在黨支部或分管單位、分管領域的黨支部講黨課，為各級黨員干部帶頭做好示范。

3、創(chuàng)新工作“回頭看”，總結(jié)經(jīng)驗“回頭學”

隨著網(wǎng)絡信息時代的到來，黨員獲取信息的渠道不再是單一的，同時，隨著企業(yè)業(yè)務和市場的不斷增加和擴大，黨員的分布更加呈現(xiàn)分散化。傳統(tǒng)的集中教育方式越來越不能適應新時代黨員的需求。要增強黨員的吸收力、積極性和學習教育的實效性，就必須大膽創(chuàng)新，與時俱進。

運用現(xiàn)代傳媒技術(shù)，借助網(wǎng)絡教育平臺，變抽象為形象，整合網(wǎng)絡資源，充分發(fā)揮先進科技的示范作用；推出“線上課堂”，做到黨員日常學做有陣地；打造“紅色課堂”，用看得見的紅色歷史、紅色的先進典型故事教育黨員干部，強化黨性鍛煉；運用“移動課堂”，做到“送教入戶”“送教到退休”。

充分利用各種信息媒介，積極開展“口袋學習”“視頻互動”“微信QQ多形式傳達”等等，將網(wǎng)絡和新型科技手段靈活的運用到黨員學習教育中，多“回頭看”“回頭學”，豐富教育載體，增加學習教育內(nèi)涵，切實提高黨員干部的學習積極性，滿足黨員的學習需求，提高黨員的整體素質(zhì)，增強員工的責任心，提高其為企業(yè)做貢獻的能力。

四、結(jié)語

國有企業(yè)黨建工作的創(chuàng)新，是結(jié)合當前新時期國有企業(yè)改革需求，是與當前國有企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略保持吻合的，有利于國有企業(yè)黨建工作可持續(xù)發(fā)展。對于當前國有企業(yè)黨建工作創(chuàng)新過程中存在的問題，我們需要樹立與時俱進的基本原則，在深刻理解國有企業(yè)黨建工作價值的基礎上，使用更加創(chuàng)新的方式來開展各項工作。

在當代信息時代的環(huán)境下企業(yè)想要做好黨建工作必須改革黨建工作的各項管理方法，將不適應新環(huán)境的管理方式除去，保留優(yōu)秀的管理方式，并引入新的管理方法。企業(yè)的黨建工作也是企業(yè)文化的一個表現(xiàn)，黨建工作的好壞關(guān)系到企業(yè)的方方面面，企業(yè)一定要抓住時代發(fā)展的新機，跟上時代的潮流，做好企業(yè)的黨建工作。

（作者單位：廣東省建筑工程機械施工有限公司）