譚華瓊

摘 要 通過搜集資料，對現(xiàn)代中國體育概念進行歸納、總結，并進行分析發(fā)展原因及存在的不足，并針對性的給出建議。在其研究中可發(fā)現(xiàn)，隨著時代發(fā)展，體育概念因受各種因素影響，不斷的改變了自身發(fā)展方向與形態(tài)。而且人們對體育概念闡釋也越來越清晰、明了。

關鍵詞 現(xiàn)代中國 體育概念 發(fā)展 研究

中圖分類號：G80 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）08-000-01

體育的概念可以說是對體育進行理性思考的基礎，是構建整個體育理論的基石，體育的概念具有歷史性和變化性。研究體育的概念不僅有利于認識體育這門學科，而且可以促進體育這門學科的發(fā)展。本文通過對現(xiàn)代體育概念的回顧，為更好的闡釋體育的概念提供了有利的參考資料。從政治、經濟、文化等因素考慮，本文研究的是1976年10月文化大革命結束至2008年奧運會期間的體育概念。因為在這一時期，體育概念的發(fā)展相對于之前的任何時期都較活躍。

一、 體育概念的歸納

隨著中國改革開放，人們對體育的思考一下子活躍起來了，隨著對體育概念的研究也迎來了爭鳴的現(xiàn)象。

（一）1980年，胡曉風先生在《關于體育科學的若干問題》中指出：體育實際上是一種寓教育于運動之中的社會現(xiàn)象，是通過運動促進人的全面發(fā)展并豐富人們文化生活的一種現(xiàn)象。

（二）1982年6月，林笑峰先生在《體育和體育方法》書中將體育定義為：體育是身體教育的或體質教育的簡稱，指的是教育者向受教育者傳授增強體質的知識、技能和運用這些知識、技能實際鍛煉身體的過程。

（三）1986年第三次印刷的《中國大百科全書·體育》書中寫到：在中國，體育的廣義含義與體育運動相同，包括身體教育（狹義的體育）、競技體育、身體鍛煉三個方面。身體教育與德育、智育、美育相結合成為整個教育的組成部分，是有目的、有計劃、有組織的促進身體全面發(fā)展、增強體質、傳授鍛煉身體的知識和技能，培養(yǎng)高尚的道德品質和堅強意志的一個教育過程。

（四）1988年8月曹湘君先生的《體育概論》書中將體育定義為：體育（廣義的體育亦稱體育運動）指以身體練習為基本手段，以增強體質、促進人的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會總文化的一部分，其發(fā)展受一定的政治、經濟的制約，也為一定的社會政治、經濟服務，其包括體育（狹義）、競技運動、身體鍛煉和身體娛樂。

（五）1995年，高等教育出版社出版的《體育概論》書中的定義：體育是以身體活動為媒介，以謀求個體身心健康，全面發(fā)展為直接目的的，并以培養(yǎng)完善的社會公民為終極目標的一種社會文化現(xiàn)象或教育過程。

（六）國學者李農的《從教育的“人化”看體育概念》書中指出：體育是一種復雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長發(fā)育、技能形成規(guī)律，達到促進全面發(fā)展、提高身體素質與全面教育水平，增強體質和提高運動能力，改善生活方式的一種社會活動。

（七）1999年韓丹的《論中國體育：一分為三》中表述：學校體育就是在叫做學校的社會組織里，由體育教師按照教學計劃，依照教材按課時規(guī)定對所有學生進行的體育知識和技能的培養(yǎng)活動。社會體育是指學校之外所有社會成員以增進健康為主要目的體育活動，這是一個多因素、多層次的復雜結構的社會事項。

（八）2004年，熊斗寅的《體育概念的整體性與本土化思考》書中指出：體育是一種復雜的文化現(xiàn)象，它以身體和智力活動為基本手段。根據人體生長發(fā)育、技能形成和技能提高等規(guī)律，達到促進全面發(fā)育、提高身體素質與全面教育水平，增強體質和運動能力，改善生活方式與提高生活質量的一種有目的、有組織、有意識的社會文化活動

二、體育概念發(fā)展較活躍的原因分析

其一，在這一時期，文化大革命的結束，國家實施了改革開放，解放思想，對于體育的研究進一步加強。因此對于體育概念的說法各有不同，隨之產生了體育概念的爭鳴現(xiàn)象。其二，20世紀90年代以來，我國的體育事業(yè)各方面取得較好的成績，人們開始對體育進行理性的思考。其三，競技體育、群眾體育、學校體育等得到全面的發(fā)展。體育的規(guī)則不斷的完善，體育改革也取得新的進展，體育實踐活動的增加，使得體育的概念外延進一步擴大。

三、對體育概念研究的不足之處

（一）由于在這一時期，人們思想解放不久，研究的方法欠佳，思考的方式過于簡潔，導致對于體育的概念定義過于籠統(tǒng)、不具體，有的時候用同一個概念概括體育所有的組成部分。

（二）對體育概念的研究不夠深入，將紙牌、電子游戲等納入體育的范圍內，雖然使體育的外延擴大，但同時也讓體育的概念變得沒有邊界可言。

（三）沒有很多自己獨立的思考，對于國外的學習借鑒多于自己的創(chuàng)新。

四、 建議

（一）對于體育概念外延的擴大，要界定其之間的關系，避免其帶來對體育概念定義的不良影響。

（二）在學習國外的知識基礎上，我們對其體育概念要有自己獨特的簡介，要不斷的創(chuàng)新。

（三）對于其的研究應該要更有針對性和科學性。

（四）國家應加強各國之間的交流，相互學習，相互討論。

五、小結

通過對中國現(xiàn)代體育概念的分析，可以看出：隨著時代的不斷發(fā)展，人們的認識在逐漸明確，因此體育的概念也在不斷的發(fā)生質的變化。體育的內涵隨社會的發(fā)展在不斷地擴大。雖然在此期間，有很多不足之處，但是我們必須正確面對它，克服它。只有這樣，才能使體育得到更好的發(fā)展與進步。

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